長期照護實務

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級 健管系碩士(長照) 2年級 課號課號 / 班別班別 TA220012 / A 學分數

學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修

科目中文名稱

科目中文名稱 長期照護實務 科目英文名稱科目英文名稱 Long-Term Care Isses 主要授課老師

主要授課老師 莊淑惠 開課期間開課期間 一學年之上學期

人數上限

人數上限 40 人 已選人數已選人數 21人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M003 / 星期2第10節 第1週 / 第18週 / M003 / 星期2第11節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關

1 健康管理 . .

2 生命關懷 .

3 自我學習 .

4 溝通表達 .

二、教學目標 二、教學目標 (Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

了解目前長期照護的相關議題 了解目前台灣長期照護產業實務 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

邀請台灣長期照護實務界人士演講

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

課堂專題演講後, 要求同學必須學習與受邀講者直接面對面討論相關議題, 使啟發及訓練學生做廣度的思考 三、符合教學目

三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

每周安排長照相關領域專家對學生進行演講

四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)

長期照護相關課程,社會政策等課程,

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

學生課後書面 報告

小組討論 學生上台報告 腦力激盪

學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與

討論

採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料

收集

一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他

企業參訪 與課程有關之實務

學習

見習 實習

協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4 1.講述

2.學生課後書面報告

三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

長期照護相關專書, 依照每週單元不同將會在課堂中介紹參考書目 Long-term care-related reference books

四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4

2014/9/30 課程介紹 Introduction

莊淑惠

2014/10/7 主題:老年精神醫學 莊淑惠

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Topic:Geriatric psychiatry 2014/10/14 主題: 長期照護復健

Topic:Long-term care rehabilitation

莊淑惠

2014/10/21 主題:日間照護經營管理模式 Topic:Day care management model

莊淑惠

2014/10/28 主題: 走動式居家服務

Topic:Walking around service in home care

莊淑惠

2014/11/4 主題: 長期照護機構志工召募與管理

Topic:Long-term care facility volunteer recruitment and management

莊淑惠

2014/11/11 主題:長期照護資訊科技之應用

Topic:Application of information technology in long-term care

莊淑惠

2014/11/18 主題:長期照護生活輔具應用 Topic:Long-term care living aids application

莊淑惠

2014/11/25 繳交期中報告 Midterm report

莊淑惠

2014/12/2 主題:長期照護輔助療法—園藝療法

Topic:Long-term care complementary therapy - Horticultural therapy

莊淑惠

2014/12/9 主題: 長期照護輔助療法—懷舊療法

Topic:Long-term care complementary therapy - Reminiscence therapy

莊淑惠

2014/12/16 主題: 長期照護機構設施與建築基本概念

Topic:The basic concepts of long-term care facilities and building 莊淑惠

2014/12/23 主題:長期照護機構經營管理 Topic:Long-term care facilities management

莊淑惠

2014/12/30 主題:大陸長期照護巿場展望

Topic:Market Outlook of China’s long-term care

莊淑惠

2015/1/6 主題:照護人力之訓練管理實務

Topic:Manpower training management practices in long-term care 莊淑惠

2015/1/13 主題:銀髮族運動治療與健康促進

Topic:Seniors exercise therapy and health promotion

莊淑惠

2015/1/20 主題:長期照護保險 Topic:Long-term care insurance

莊淑惠

2015/1/27 繳交期末報告 Final report

莊淑惠

五、多元評量方 五、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 25

服務日誌 0 期末報告 25

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 40 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4 1.期中報告

2.期末報告

3.出席狀況

4.課堂參與與表現

七、講義位 七、講義位 址 址(http://)

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