「水質分析」 課程大綱及進度 (九十七年度第二學期)
課程綱要:本課程介紹環境水質檢驗之基本技術,藉由環境化學觀念和化學實 驗技巧,增進學生對於環境水質與其指標之認識,學習污染物質的 檢驗方式。課程內容中要求學生分組進行水質檢驗實驗,並撰寫實驗 報告,提升學生對於環境水質實驗之探索與問題瞭解。
開課年級:公共衛生學系三、四年級 課程時間:星期五第 5-7 節
任課教師:劉希平 學分數: 三學分
週次 日期 上課內容
1 2/20 課程介紹(水質定量與環境化學基本觀念)(第一章)
2 2/27 數據之統計分析(第二章)
3 3/6 定量化學(第三章,實驗一:pH、導電度)
4 3/13 濁度(第五、十八章,實驗二:濁度、總固體、懸浮固體)
5 3/20 儀器分析方法-UV(第四、十七章、實驗三:氨氮)
6 3/27 水質優養化指標(第二十二章,實驗四:正磷酸鹽)
7 4/3 春假(放假一天)
8 4/10 自來水之有效性(第十二章,實驗五:餘氯)
9 4/17 實驗檢討與水質檢驗案例研究I 10 4/24 水中硬度(第十章、實驗六:硬度)
11 5/1 亨利常數(第十四章、實驗七:水中溶氧)
12 5/8 化學需氧量(第十六章、實驗八:化學需氧量)
13 5/15 生化需氧量(第十五章、實驗九:生化需氧量)
14 5/22 生化需氧量(第九、十章、實驗十:水質酸鹼度)
15 5/29 彈性放假
16 6/5 環境微生物指標(微生物MPN 法)
17 6/12 水質檢驗案例探討 II 18 6/19 期末考
上課方式:本課程以課堂授課為主,並以環境衛生水質分析實驗為輔。
教科書:
1. 水質分析,李中光、許鼎居、蕭蘊華譯著,滄海圖書有限公司。Chemistry for Environmental Engineering and Science, Sawyer, C.N.; McCarty, P.L.; Parkin, G.F.原著,McGraw Hill Inc.
評分方式:
1. 實驗參與度:20 %
2. 實驗報告:50 % (十次報告)
3. 期末考:30 %
「水質分析」實驗報告撰寫與評分方式:
本課程之重點在於培養同學瞭解環境水質之檢驗方法、檢驗技巧、報告撰寫 問題討論等,實驗課程訓練同學眼看、耳聽、鼻聞、手動之觀察與實做能力,藉 由實驗技巧與檢驗儀器之操作,評估分析產生實驗數據之可靠性,增進環境衛 生水質檢驗之技術。
實驗報告為描述實驗過程、瞭解實驗原理、記錄實驗數據、評估實驗過程、討 論實驗結果之重要關鍵,本課程要求所有參與同學均需詳細撰寫各個實驗之實 驗報告,以確實提升自我對於水質檢驗之認知與技術,對於未來繼續從事環境 衛生或醫療科技,均有莫大之助益。實驗報告需以精簡文字,說明下列事項,並 切記千萬勿抄襲(所謂抄襲,只複製整段文字,未經任何修飾),撰寫實驗報 告是為了提昇自己未來撰寫、分析、評估能力,並非僅僅為了本課程之分數與評 等。每個實驗報告均需包括下列事項:
1. 實驗目標與說明:說明本實驗之重點。
2. 實驗應用範圍:檢驗之目的與應用。
3. 實驗主要儀器與藥材:簡要說明即可,讓自己未來可以直接參閱此報告,立 即瞭解、回憶實驗過程。
4. 實驗過程:以一頁流程圖,描述整個實驗過程。
5. 實驗結果與討論:說明實驗結果,並討論結果之有效性與意義。
6. 問題討論:依據老師課堂提出之問題,提出你的見解。
評分方式與注意事項:
1. 每次實驗均需參與,著實驗衣,無故缺席者,第一次缺席扣總分 5 分,第二 次缺席扣總分10 分,第三次缺席扣總分 15 分。請假兩次,視同一次缺席。
2. 實驗過程請注意安全,切勿嬉戲、喧嘩,需服從老師、助教與學長姐之監督 與教導,實驗過程之積極度、配合度與合作性,均是培養研究人才之基礎。