經管系(行銷組)2A_管理學

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級經管系(行銷組) 2年級課號課號 / 班別班別 M4U00074 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱管理學科目英文名稱科目英文名稱 Management

主要授課老師

主要授課老師邱文宏開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 72 人已選人數已選人數 67人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H214 / 星期4第7節第1週 / 第18週 / H214 / 星期4第8節第1週 / 第18週 / H214 / 星期4第9節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 . .

3 分析與問題解決能力 . .

4 倫理觀 .

5 國際觀 . .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

本課程主要目標是使學生理解企業管理之理論，並搭配個案說明加深學生對管理學理論之認知與應用，並透過個案討論培養學生思考批判能力。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

期末進行管理個案發表，除加深學生對於理論的理解，並能應用理論於實務議題，除此，培養學生學習團隊合作精神，並學習專案管理、領導與溝通等能力

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

透過分組專題研究教學法，激勵團隊合作爭取榮譽，進而激發學生學習動機與增進對課程之興趣三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程主要以管理相關論為核心內容，包含決策、規劃與策略、領導與控制等，至於如何將管理理論應用於實務亦為本課程之重點。除此，將相關趨勢議題提出討論，並增列國內外時事議題，提升學生學習深度與國際視野

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

¹ ⁴ 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

(2)

4.小組討論

5.學生上台報告

6.腦力激盪

7.學生實作

8.習題練習

9.觀察與資料收集

10.協同教學

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

教材一：「管理學第十二版」林孟彥、林均妍譯華泰文化參考資料：個案彙編

參考書：「管理學:以服務為導向的新觀念」蔡敦浩、李慶芳、陳可杰著滄海書局

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 4

2016/9/15 中秋節 Holiday

邱文宏

2016/9/22 第一章管理與組織概論

Ch.1 Introduction to Management and Organizations:

邱文宏

2016/9/29 第二章組織文化與環境的限制 2.1, 2.2, 2.4 Ch.2 Organizational Culture and Environment 2.1, 2.2, 2.4

邱文宏

2016/10/6 第三章全球環境中的管理

Ch.3 Managing in a Global Environment 邱文宏 2016/10/13 複習

Review

邱文宏

2016/10/20 第五章社會責任與管理道德

Ch.5 Social Responsibility and Managerial Ethics

邱文宏

2016/10/27 第六章決策 6.1, 6.2, 6.3 Ch.6 Decision 6.1, 6.2, 6.3

邱文宏

2016/11/3 第八章規劃的基礎 Ch.8 Introduction to Planning

邱文宏

2016/11/10 期中考筆試、繳交學期個案專題計畫

Mid-term exam, project proposal submission 邱文宏 2016/11/17 複習

Review

邱文宏

2016/11/24 第九章策略管理 9.1, 9.2, 9.3, 9.4 Ch.9 Strategic Management 9.1, 9.2, 9.3, 9.4

邱文宏

2016/12/1 第十一章組織設計的基礎 Ch.11 Organizational Design

邱文宏

2016/12/8 第七章管理變革與創新 7.1, 7.2, 7.3, 7.4

Ch.7 Managing Change and Innovation 7.1, 7.2, 7.3, 7.4

邱文宏

2016/12/15 第十四章群體與團隊 14.1, 14.2, 14.3 第十五章瞭解個人行為 15.1, 15.2 第十八章管理者即領導者 18.1, 18.2, 18.4, 18.5

Ch.14 Managing Teams 14.1, 14.2, 14.3 Ch.15 Understanding Individual Behavior 15.1, 15.2 Ch.18 Managers as Leaders 18.1, 18.2, 18.4, 18.5

邱文宏

2016/12/22 第十章控制的基礎

Ch.10 Introduction to Controlling

邱文宏

2016/12/29 期末考筆試 Final exam

邱文宏

2017/1/5 個案報告

case presentation 邱文宏

2017/1/12 學期專題報告 Term project presentation

邱文宏

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 15

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 5

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 20

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

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小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 4 1.期中筆試

2.期末筆試

3.期中報告

4.專題報告

5.小組上台報告

6.出席狀況

7.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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