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1041學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 財法系(財法組) 2年級 課號課號 / 班別班別 M6U00974 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 消費者保護法 科目英文名稱科目英文名稱 Consumer Protection Act 主要授課老師
主要授課老師 林文亮 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 121 人 已選人數已選人數 87人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M008 / 星期3第1節 第1週 / 第18週 / M008 / 星期3第2節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
1 智識應用 . .
2 整合創新 . .
3 邏輯思辨 . .
4 溝通能力 . .
5 企業與社會責任 . .
6 國際視野 . .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
查我國民法，債編總論之契約及各論之各有名契約，如買賣、租賃、承攬等，均立基於契約自由原則之上；惟睽今 日社會經濟活動，完全之契約自由要難周延保障經濟上相對弱勢之一造，尤以一般消費民眾與大企業、商號間之契約 行為，經濟相對優勢之一造所擬定之定型化契約，於今日已
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習 三、符合教學目
三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
民法外另立有特別法「消費者保護法」，目的在於民法未能顧及之消費型法律關係中保障消費大眾，以玆周延；職是
，消費者保護法乃係學生研讀民法時，應一同注意之科目。尤其以定型化契約之效力，於本法中亦有特別之規定，優 先於民法適用而應予注意，故開設此門課程供本系學生修
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務 學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習 項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.由學生自訂學習目標與抱負水準 2.講述
3.角色演練 4.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目] 四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度] 五、多元評量方 五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 40
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 30 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.期中筆試 2.期末筆試 3.出席狀況
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
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