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校長學校長學校長學校長學(9702(9702(9702(9702))))

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Academic year: 2022

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校長學 校長學校長學

校長學(9702(9702(9702)(9702))) The Principal The Principal The Principal The Principalshipshipshipship

羅文基

一、 課程目標課程目標課程目標課程目標

(一) 探討校長的角色、職責及應具備的信念、能力與修為

(二) 比較分析各國校長的培育、證照、遴選、評鑑及專業發展策略

(三) 體認校長這一行的生涯歷程與心情故事,整備成為校長的心智能量

二、 教學內容教學內容教學內容教學內容

(一) 校長這一行的過去與現在 (二) 校長的角色與職責

(三) 校長的專業與能力 (四) 校長的信念與修為 (五) 校長的培育模式 (六) 校長的證照制度 (七) 校長的任期與遴選 (八) 校長的評鑑機制

(九) 校長的專業發展與成長 (十) 校長的生涯歷程與規劃 (十一) 校長的心情故事與整備 (十二) 校長這一行的未來趨勢

三、 實施方式實施方式實施方式實施方式

1. 本課程主要採文獻閱讀、口頭報告及主題研討等方式進行。

2. 修習本課程同學需選擇一位校長,進行實地觀摩及見習。

3. 採質性研究方法,就所觀摩見習的校長為對象,撰寫一篇個案校長的分 析與心得,作為期末報告

四、 評量方式評量方式評量方式評量方式

1. 閱讀及主題報告 :20%

2. 課堂參與與表現:20%

3. 個案/楷模校長的實務觀摩:20%

4. 期末報告:40%

輔大教碩 97 年 2 月

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五、 主要讀本與參考書目主要讀本與參考書目主要讀本與參考書目主要讀本與參考書目

1.林明地(2002):校長學:工作分析與角色研究取向。台北:五南圖書。

2.林思伶(2004):教育領導人的培育與發展。台北:梅霖文化。

3.林明地(2002):學校領導:理念與校長專業生涯。台北:高等教育。

4.嘉義大學國教所主編(2001):中小學校長專業成長制度 規劃。高雄:復文書局。

5.張慶勳(2006):校本文化領導的理念與實踐。高雄:復文圖書。

6.張慶勳(2006):學校組織文化與領導。台北:五南。

7.白亦方主譯(2001):校長辦公室裡的那個人:一種俗民誌。台北:師大書苑。

8.林文律主編(2006):中小學校長談校務經營(上、下)。台北:心理出版社。

9.鄭燕祥(2003):教育領導與改革新範式。台北:高等教育 10.張楚挺(1994):校長學概論。北京:北京師範大學出版社。

11.王鐵軍(1993):校長學。南京:江蘇教育出版社。

12.張明輝(2002):學校經營與管理研究。台北:學富文化

13.林思伶譯(2005):領導與新科學(Margaret Wheatley 原著 )。台北:梅霖文 化。

14.李元墩、陳璧清譯(2006):領導者該做什麼(Warren Bennis 原著)。台北:

大是文化。

15.楊振昇(2006):教育組織變革與學校發展研究。台北:五南。

16.鄭伯壎(2005):華人領導:理論與實際。台北:桂冠圖書。

17.吳秉恩審訂(2006):領導學:原理與實踐(Sriberg,Sriberg & Kumari著)。

台北:智勝文化。

18.唐錦超譯(2006):主管智商(Justin Menkes 原著)。台北:大塊文化

19..Drake,T.L.&Roe,W.H.(2003).The principalship(6th.).Upper Saddle River,NJ:Merrill.

20.Sergiovanni,T.J.(2001).The principalship:A reflective Practice perspective(4th.).Boston,MA:Allyn&Bacon.

21.Lunenburg,F.C.(2001).The principalship:Concepts and applications.

Englewood Cliffs,NJ:Prentice Hall.

22.Wolcott.H.F.(2001).The man in the principals office:An Evhnography. Englewood Cliffs,NJ:Prentice Hal.

23.Clouse,D.R.(2005).The quick-reference handbook for school leaders.

Thousand Oaks,CA:Corwin Press.

24.McEwan,K.E.(2003).Traits of highly effective principals. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.

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25.Lindstrom,P;Speck M.(2004).The principal as development leader.

Thousand Oaks,CA: Corwin Press.

26.Sugrue,R.(Ed.)(2005).Passionate principalship:Learning from the life Histories of school leaders.London:RoutledgeFalmer.

六、 教學進度教學進度教學進度教學進度

1. 課程介紹與概述

2. 校長這一行:昨日、今日與明日 3. 教育生態、學校權力重組與校長角色 4. 現身說法(一):校長的一天

5. 校長的工作與職責 6. 校長應具備的專業能力 7. 校長應有的信念與修為 8. 校長的培育模式

9. 校長的證照制度 10. 校長的遴選任用 11. 校長的評鑑機制 12. 校長的專業發展策略 13. 現身說法(二):校長的生涯 14. 校長的生涯規劃與發展 15. 學校領導的發展趨勢

16. 現身說法(三):校長這一行的整備

17. 個案/楷模校長的心情故事(一):期末報告分享 18. 個案/楷模校長的心情故事(二):期末報告分享

參考文獻

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