健管系碩專(長照)1A_資料處理與統計

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級健管系碩專(長照) 1年級課號課號 / 班別班別 TA420007 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱資料處理與統計科目英文名稱科目英文名稱 Data Management and Statistics 主要授課老師

主要授課老師王俊毅開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 20 人已選人數已選人數 10人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I211 / 星期3第12節第1週 / 第18週 / I211 / 星期3第13節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關中度相

關

1 健康管理 .

2 生命關懷 . .

3 自我學習 .

4 溝通表達 . .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

期使學生能理解統計方法之原理與應用，並熟悉統計軟體(SPSS)的各項功能。同時能讓同學理解報表內容並作解讀。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

能將所學統計方法，應用在實務或研究等資料分析上。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

以案例引導，搭配習題等方式，促使同學能自我學習並強化學習動機。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程與下學期高等生物統計為連貫課程。本課程內容包括複習基礎統計方法，講授統計軟體操作方法。課程涵蓋原理講解與軟體實例操作。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

基礎統計學

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生實作

4.習題練習

(2)

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

李金泉 (2010) 易學易用SPSS PASW 統計分析實務。全華。

林為森等譯 (2002) 生物統計學原理。歐亞。

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 3

2016/9/14 課程介紹王俊毅

2016/9/21 資料、資訊、描述性統計王俊毅

2016/9/28 隨機變數之機率分配王俊毅

2016/10/5 統計量之抽樣分配王俊毅

2016/10/12 假說檢定王俊毅

2016/10/19 假說檢定王俊毅

2016/10/26 期中考王俊毅

2016/11/2 SPSS-操作環境、資料建檔王俊毅

2016/11/9 SPSS-計算、轉換王俊毅

2016/11/16 SPSS-描述性統計分析王俊毅

2016/11/23 SPSS-資料處理王俊毅

2016/11/30 SPSS-期中考 (上機考) 王俊毅

2016/12/7 比較二群體平均數王俊毅

2016/12/14 比較多群體平均數王俊毅

2016/12/21 SPSS操作 t test、ANOVA 王俊毅

2016/12/28 卡方檢定/ SPSS操作王俊毅

2017/1/4 學生練習王俊毅

2017/1/11 期末考 (上機考) 王俊毅

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 20 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 20

小組作業 20 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

¹ ³ 1.實作測驗

2.期中筆試

3.期末筆試

4.小組作業

5.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

http://dns2.asia.edu.tw/~jjwang

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