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第四章 結果與討論

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Academic year: 2021

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表 4-1-5 國中生對「煩躁不安時，唱歌可以使心情平靜」看法次數分配表 受試者 選項 次數（N＝488） 百分比(％) 十分同意 149 30.5 同意 225 46.1 不同意 97 19.9 很不同意 17 3.5 第六題為「唱歌可以使人忘記煩惱」 ，由表 4-1-6 可知，在看法上十分同意的學生佔 28.3％，同意的佔 42.7％，不同意的佔 24.2％，很不同意的佔 4.7％；根據結果顯示，在 看法上十分同意或同意「唱歌可以使人忘記煩惱」的學生有 346 人，達總受試者
表 4-1-7 國中生對「唱歌可以使人忘記恐懼」的看法次數分配表 受試者 選項 次數（N＝488） 百分比(％) 十分同意 120 24.6 同意 206 42.3 不同意 125 25.7 很不同意 36 7.4 第八題為「唱歌可以緩和憤怒的情緒」 ，由表 4-1-8 可知，在看法上十分同意的學生 佔 32.8％，同意的佔 45.5％，不同意的佔 16.8％，很不同意的佔 4.9％；根據結果顯示， 在看法上十分同意或同意「唱歌可以緩和憤怒的情緒」的學生有 382 人，達總受試者
表 4-1-11 國中生對「演唱傳統民謠能調節不好的情緒」看法次數分配表 受試者 選項 次數（N＝488） 百分比(％) 十分同意 41 8.4 同意 185 37.9 不同意 183 37.5 很不同意 79 16.2 第十二題為「演唱外國歌曲（如小白花、嶄新的世界）能調節不好的情緒」 ，由表 4-1-12 可知，十分同意的學生佔 18％，同意的佔 45.5％，不同意的佔 25.2％，很不同意 的佔 11.3％；根據結果顯示，在看法上十分同意或同意「演唱流行歌曲能調節不好的情
表 4-1-13 國中生對「演唱宗教歌曲能調節不好的情緒」看法次數分配表 受試者 選項 次數（N＝488） 百分比(％) 十分同意 49 10.0 同意 144 29.5 不同意 186 38.1 很不同意 109 22.3 第十四題為「演唱速度快的歌曲能使心情愉快」 ，由表 4-1-14 可知，十分同意的學 生佔 38.9％，同意的佔 39.8％，不同意的佔 17.0％，很不同意的佔 4.3％；根據結果顯 示，在看法上十分同意或同意「速度快的歌曲能使心情愉快」的學生有 384
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參考文獻

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三、教師歌唱教學相關因素對學生情緒調節的影響 四、學生歌唱學習之個人因素對情緒調節的影響 問卷受試者樣本描述 國中生歌唱學習經驗影響情緒調節之相關因素分析

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