激 勵
學 習 增 強 信 心
課內課外
這天，某同學走進校務處時忘記用 英語發問，在場的教職員即時提醒他，他 高呼一聲：「Oh﹗My God﹗」便奪門而出，
在外面思索了幾分鐘，然後再返回校務處用簡單的英語重新發問。
為了讓學生多說英語，保良局馬錦明夫人章馥仙中學將校務處列 為「英語區」，時刻提醒同學英語的重要性。
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英語全接觸
同學踏進校務處，無論是查詢還是找老師都要說 英語！學校除了設立這個英語區外，還舉辦英語日。
「在英語日全校師生都要講英文，由於人人都要 這樣做，所以也不會介意講錯。」就讀中五的楊榕娜 說。
英語日每隔兩個星期舉辦一次。英文科鄭健華老 師認為，就讀中文中學的同學因為以母語學習，容易 忽略英文的重要性，所以學校要經常強調「英文是很 重要的！」讓同學重視學習英語。學校要達到這個目 標，不能單靠英文科老師的努力，還要依賴各科老師 緊密合作才能事半功倍。因此，英語日當天，全校師 生都必須在課堂以外的時間以英語交談，鼓勵同學多 聽多講。
為了讓學生認識多些生字，豐富他們的辭彙，校 園隨處可見附有中英對照的名詞或說明的標籤。
● 楊 榕 娜 自 言在英語日，人 也 變 得 大 膽 起
來 ， 不 怕 開 口
● 英 文 科 鄭 健華老師認為，
以 母 語 學 習 ， 很 多時容易忽略英
文的重要性。
● 外 籍 老 師 Linda在課餘舉 辦有趣的活動，
增 加 同 學 說 英 語的機會。
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尋寶學英語
由於課堂時間有限，要增加同學說英語的機會，
便要多利用課餘時間，舉辦一些創新的課後活動，例 如外籍老師Linda就為中一新生安排了一個尋寶遊 戲。參加的同學只要在校園的指定地方，用英語向高 年級同學發問有關學校的問題，然後寫下答案，以最 快時間完成所有「任務」的同學可以獲得豐富獎品。
不少一年級同學都抱 放膽一試的心態來參加，雖然 他們的英語不算流利，但都鼓起勇氣用英語發問，尤 其是當高年級同學明白他們的意思，並以英語回答他
們的提問時，這些低年級同學都顯得特別雀躍，更投 入遊戲。
老師除了希望透過這些課外活動，讓同學多接觸 英文，最重要的是要讓同學在輕鬆的環境中學習，提 高他們學習英文的興趣。英文科教學助理羅老師表 示：「由於活動輕鬆有趣，同學都很投入；對於一些 認為學習英文很困難的學生，透過完成活動獲得的滿 足感，可消除對英文的恐懼，令他們能享受課堂學習 的樂趣。」
• 設立英語區，舉辦課外活 動，雙管齊下，拓寬學習
英語環境。
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教學 教學 教學 教學 教學 教學 教學 小貼士
●中一新生 參 與 校 園 尋 寶 遊 戲 ， 邊 玩 邊
說英語。
●同學成功 完 成 英 語 活 動，舉起勝利
手勢。
英語增益活動
學校雖然為同學創造了很多說英文的機會，但要同學有信心用英文溝通，最重要的是要幫助他們打好語文 基礎，尤其是對那些在學習英語上缺乏自信的同學，就更須如此。
Karen和Machi是中二丙班同學，初入學時英文程度未如理想，便被編進 人數較少的英文輔導班，經過一年的努力，今年可以在主流班上課。能夠有 這樣的進步，除了本身的努力，她們都說要多謝老師的教學方法，讓她們 可以循序漸進地學習：「以Bingo遊戲，學習有關食物的英文名詞⋯
⋯」；「利用九個英文字母，鬥多鬥快拼出生字⋯⋯」；「用十句英 文向全班同學介紹一件物件」。
Karen和 Machi指懂多了英文字詞，以句子表達便較容易，她們 認為有趣味的活動的確可以提高她們的學習興趣，而這種互動的學習 方法，令課堂學習更豐富。鄭老師表示：「這種學習模式能讓學生找到 成功感，激發他們主動學習。」
● 透 過 一 些 有 趣 的 活 動 ， Machi認識了更多
的 英 文 生 字 ， 發 覺 造 句 也 較 以
前容易。
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至於較高年級的同學，老師的要求自然相應提高。
中五的楊榕娜說：「我們要模仿英文電視台的主播報 道新聞⋯⋯當看老師為我們所攝錄的影帶時，
同學生硬的面部表情，令大家都笑不攏 嘴。」
透過學習生活化的英語，可以加 強英語溝通能力，「經常閱讀英文報 紙分享對新聞的感想。」鄭老師表示，
新聞是最生活化的東西，同學閱讀每一 段新聞時應 重學習當中的重要辭彙。而凌 老師會提醒同學每次閱報時要留意文章的生字及 句式，然後在寫讀後感時活用出來。
●在班上舉 行比賽活動，
增加同學投入 參與度。
● 在 積 極 鼓勵學習的氣 氛 中 ， 同 學 將 所 學 盡 情 發
揮。
社會意識的錘煉
英文科老師除了在課堂內外籌畫輕鬆的英語活 動，提升同學對學習的興趣，也善用社區資源，培養 同學的社會意識。不久前，老師帶領中七同學前往附 近的電影院，欣賞一套備受爭議的美國電影《不瘦降 之謎》（Super Size Me）。片中講述美國一位電影人 以身犯險，挑戰普遍認為是不健康的快餐食物，每日 三餐大量進食快餐，導致體重激增，產生健康問題。
這影片在美國上映時引起民間對快餐食品極大關注。
老師以引起社會迴響的課題吸引同學，希望透過電影 欣賞能夠提升他們對周遭事物的敏感度，並運用批判 性思考能力，就事理作出判斷。欣賞電影後，同學會
●學校鄰近 戲 院 ， 方 便 老 師帶領同學欣賞 高質素的外語
電影。
● 一 班 中 七 同 學欣賞過電影《不 瘦降之謎》（Super
Size Me），紛紛 表達意見。
