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第六章 第六章 第六章

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表 6-3-1 當前的的教育部推動十二年國民教育沿革摘要表（續） 年度 （民國） 大事記要 教育部長 75 年 1.規劃實施「延長以職業教育為主的國民教育」第二階段計 畫。 2.調整延教班，為自願不升學國中畢業生開辦年段式課程， 依意願選擇一年、二年或三年之課程。 李煥 78 年 1.規劃「延長以職業教育為主的國民教育」第三階段計畫。 將延教班納入學制，改稱實用技能班。 2.積極研議延長國民教育為十二年之可行性，其規劃原則為 （1）自願入學；（2）有選擇
表 6-3-1 當前的的教育部推動十二年國民教育沿革摘要表（續） 年度 （民國） 大事記要 教育部長 90 年 1.積極推動高中職社區化，訂定高中職社區化推動方案，以 充實公私立高中職教學設備、鼓勵優秀國中生就近升學及高 中職課程教學區域合作。 2.全面實施高級中學多元入學方案及高級職業學校多元入學 方案。以申請入學、甄選入學及登記分發入學方式，配合國 民中學學生基本學力測驗及參採國中在校表現，全面取代傳 統聯考。 3.整合高中多元入學方案及高職多元入學方案為「高中及高
表 6-3-1 當前的的教育部推動十二年國民教育沿革摘要表（續） 年度 （民國） 大事記要 教育部長 95 年 1.成立十二年國民基本教育規劃工作小組及專案辦公室。 2.完成十二年國民基本教育規劃方案。 3.推動優質高中輔助計畫。 4.推動優質高職－產學攜手計畫。 5.推動大學繁星計畫。 6.擬訂經濟弱勢私立高中職學生學費補助計畫。 7.完成十二年一貫課程參考指引。 8.繼續推動高中職社區化中程計畫。 9.國立高中職校老舊危險校舍改建及教育資源不足新興
表 6-3-3 推動十二年國民教育先期工作小組歷次會議重點表 序號 時間 內容要點 3 2003.12.18 （四） ◎ 確立十二年國民教育之相關概念（一） ： 意義、目標、學區劃分及入學方式之內涵 4 2004.1.2 （五） ◎ 確立十二年國民教育之相關概念（二） ： 學校型態與配套措施 5 2004.1.8 （四） ◎ 確立十二年國民教育之相關概念（三） ： 配套措施與經費預算 6 2004.2.12 （四） ◎ 十二年國教公共論壇之背景資料與討論
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四、 、 、2007 年蘇貞昌宣示 、 年蘇貞昌宣示 年蘇貞昌宣示「 年蘇貞昌宣示 「 「 「2009 年全面實施十二年國教 年全面實施十二年國教 年全面實施十二年國教」 年全面實施十二年國教 」 」 」 貳 貳、 、 、政策目標 、 政策目標 政策目標 政策目標 二、 、 、 、我國學者對 我國學者對 我國學者對「 我國學者對 「 「國民教育性質 「 國民教育性質 國民教育性質 國民教育性質」 」 」的看法 」 的看法 的看法 的看法 三、 、 、 、十二年國民基本教育的性質 十二年國民基本教育的性質 十二年國民基本教育的性質 十二年國民基本教育的性質 壹、 、 、2007 年十二年國民基本教育實施計畫的政策內容大要 、 年十二年國民基本教育實施計畫的政策內容大要 年十二年國民基本教育實施計畫的政策內容大要 年十二年國民基本教育實施計畫的政策內容大要 三、 、 、 、轉為門檻 轉為門檻 轉為門檻 轉為門檻 二、 、 、 、排富條款 排富條款 排富條款 排富條款

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