夢想守護者: 物理治療與緊急醫療防護網

教育部教學實踐研究計畫成果報告

Project Report for MOE Teaching Practice Research Program

夢想守護者: 物理治療與緊急醫療防護網

1. 研究動機與目的(Research Motive and Purpose)

(2) 研究範圍

107 學年度上學期首次在成功大學物理治療學系開設「初級救護技術學」選修課 程，本課程為單一課程，除原授課教師，亦邀請多位高級救護教官協助教學。課程大綱 與內容如下表一。主要評量策略分成小組團隊操作成績、個人操作成績、與個人筆試測 驗，個人操作評量方式以小組測驗及 Mini Clinical Evaluation Exercise (Mini CEX), Objective Structured Clinical Examination (客觀結構式臨床技能測驗 OSCE)方式進行。

14 喘、休克或中風等常見急症處置流程的演練 _{實務操作、} 情境模擬 15 物理治療於急診室與災害現場的角色 _小組討論 16 災害現場處理與復建的重點 _小組討論 17 期末考 實務操作、 情境模擬 (3) 研究方法及工具 修課學生主要接受評估包括課前評估修課學生特性，過去已修習課程，年級、性別 等基本資料。課程進行期間學生之修課反應與表現評估，及修課後繼續追蹤學生其他課 業表現、是否參加其他與本課程相關之活動、未來職涯選擇等資料與未修課同學進行比 較。 (4) 資料處理與分析 相關量表與相關量性資料將以各項統計方式進行，先以類別變項將以卡方檢定方式 進行檢定、連續型變相將以 T test 或 Mann-Whitney U test 進行分析，統計資料以 Microsoft Excel 與 SPSS 軟體進行分析。

4. 教學暨研究成果(Teaching and Research Outcomes) (1) 教學過程與成果

研究對象特徵

本次共有36 位學生選修「初級救護技術學」， 包含 32 位物理治療學系、3 位醫技

系、與1 位生物技術學生。研究對象為修課之 32 位物理治療學系學生。其中，男性 12

位 (佔 37%)，女性 20 位 (佔 63%)。研究對象以物理治療大三學生 22 位 (佔 69%) 為最 大宗，8 位大二學生 (佔 25%) 以及 2 位大四學生 (佔 6%)。透過 Big Five Personality Test

二. 參考文獻(References)

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三. 附件(Appendix) 上課主題與操作過程

初級救護技術學以技能訓練為主軸，搭配許多情境模擬操作。以下為上課主題與學生上課實 作過程。

傷患搬運與保護術

分組討論