管理學院進修學士學位學程2A_法律與生活

Download (0)

全文

(1)

重新查詢 | 回學校首頁  回上頁 重新查詢 友善列印

1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級 管理學院進修學士學位學程 2年級 課號課號 / 班別班別 M0500106 / A 學分數

學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修

科目中文名稱

科目中文名稱 法律與生活 科目英文名稱科目英文名稱 Law and Life

主要授課老師

主要授課老師 林田富 開課期間開課期間 一學年之下學期

人數上限

人數上限 60 人 已選人數已選人數 56人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / L005 / 星期1第10節 第1週 / 第18週 / L005 / 星期1第11節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關 中度相

1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] . .

2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理 尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多 元文化) 的行動力]

.

3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] .

4 卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求

的企圖心] .

5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能

力] . .

6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . .

7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐

富資源的能力] . .

二、教學目標 二、教學目標

(Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

課程提供學生機會了解日常生活可能遇到的法律議題.

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

本課程目的並非培養法律專家,而是使學生如何事前降低法律爭議風險,以及面對法律議題時如何因應。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

藉由實際案例,引發學生對本課程之興趣,並讓學生重視法律在生活及工作上的重要性。

三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

本課程提供學生機會認識日常生活常見法律問題,並透過實際案例說明. 課程涵蓋如下四大部分:一、臺灣現行法 制基本架構;二、常見民事契約糾紛介紹;三、非契約之民事法律議題介紹;三、常見刑事糾紛介紹、四商事法 律議題介紹

四、先修科目 四、先修科目

(Pre Course)

第二部分/Part II

一、多元教學方 一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

學生課後書面報 告

小組討論 學生上台報告 腦力激盪

學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討

採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收

一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他

企業參訪 與課程有關之實務學 習

見習 實習

協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

2 3 4

(2)

1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

4.學生上台報告

5.影片欣賞與討論

三、參考書目 三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

詹炳耀,生活與法律,新學林出版股份有限公司,2007年6月。

全國法規資料庫,http://law.moj.gov.tw/index.aspx。

楊東連(2005),〈法律與生活〉,台北:高立圖書有限公司。

歐陽正等三人(2007),〈社會生活與民法〉,台北:國立空中大學。

鄭仰峻等三人(2012),〈法律與生活〉,台北:元照出版公司。

蔡佩芬(2013),〈法學緒論〉,台北:元照出版公司。

蘇銘翔(2007),〈生活與刑法〉,台北:書泉出版社。

林國興(2007),〈法律與生活〉,台北:五南圖書出版公司。

陳國義(2008),〈法律與生活〉,台北:五南圖書出版公司。

四、教學進度 四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4

2017/2/20 課程介紹 course introduction

林田富

2017/2/27 基本法律概念

the basic legal concepts 林田富 2017/3/6 基本法律概念

the basic legal concepts

林田富

2017/3/13 憲法上的基本人權 fundamental rights

林田富

2017/3/20 憲法上的基本人權 fundamental rights

林田富

2017/3/27 憲法機關

constitutional legislature

林田富

2017/4/3 與性有關之法律問題

Sex-related legal issues 林田富 2017/4/10 與性有關之法律問題

Sex-related legal issues

林田富

2017/4/17 期中報告 midterm

林田富

2017/4/24 身分法律關係

the identity of the legal relationship

林田富

2017/5/1 身分法律關係

the identity of the legal relationship

林田富

2017/5/8 財產法律關係

property legal relations 林田富 2017/5/15 財產法律關係

property legal relations

林田富

2017/5/22 案例討論

case study 林田富

2017/5/29 案例討論 case study

林田富

2017/6/5 案例討論 case study

林田富

2017/6/12 案例討論

case study 林田富

2017/6/19 期末報告 final

林田富

五、多元評量方 五、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為

100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 30

服務日誌 0 期末報告 30

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 40 課堂參與與表現 40

(3)

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

2 3 4

1.期中報告

2.期末報告

3.出席狀況

4.課堂參與與表現

七、講義位址 七、講義位址

(http://)

回上頁 重新查詢

課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution

亞洲大學 41354 台中縣霧峰鄉柳豐路500號 TEL: 886 + (0)4 + 2332-3456 FAX: 886 + (0)4 + 2331-6699 © Asia University, Taiwan

數據

Updating...

參考文獻

相關主題 :