• 沒有找到結果。

1071120小小世界 音樂教學紀錄

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "1071120小小世界 音樂教學紀錄"

Copied!
166
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

1071120小小世界 音樂教學紀錄

嘉大附小沉浸式英語 陳佳萍

方瑞貞 張麗勤

(2)

說明

• 107學年度第1學期第三單元是國際音 樂秀。

• 將以7個子題進行教學(小小世界、韓

國阿里郎、俄羅斯卡秋莎、日本櫻花、

義大利散塔盧淇亞、卡達國歌,音樂 走秀、人體彩繪)

• 目標:使學生從國際音樂秀認識世界之 美,並從合作中提升表演、演奏、裝 扮與欣賞的質感。

(3)

核心 素養

總綱

核心素養 B1 符號運用與溝通表達 領域

核心素養 藝-E-B1 理解藝術符號,以表 達情意觀點。

學習 內涵

學習構面 表現

關鍵內涵 歌唱演奏

學習 重點

學習表現 1-Ⅲ-1能透過聽唱、聽奏及讀 譜,進行歌唱及演奏,以表

達情感。

學習內容 音E-Ⅲ-1多元形式歌曲,如:

輪唱、合唱等。基礎歌唱技 巧,如呼吸、共鳴等。

(4)

與其他領域/

科目的連結 語文/英語

教材來源 自編

教學設備/資

國際音樂秀學習手冊、六 上直笛教本、平板電腦、

kahoot

(5)

學生經驗分析

• 1.六年2班共有27位學生,其中15位直笛演 奏能力優等,5位直笛需要補救教學。

• 2.學生已有小組合作創作經驗,六上音樂課 已經進行3次頑固伴奏,1次輪唱,1次音程 聽音練習。

• 3.從開學迄今已有13堂沉浸式英語上課經驗。

• 4.六年2班演唱聲音較溫和。

(6)

學習目標

• 認知:熟練三度與六度。認識世界建 築、服裝、美食的英語。

• 技能:能與同儕合作學習小小世界二 部合奏。

• 情意:感受世界真奇妙。

(7)

學習活動內容及實施方式(含教學策略) 時間 學習評量 活動一:小小音樂家(音樂老師)

說明:邀請學生直笛演奏及歌唱,進入 音樂學習殿堂。

1.學生就定位,演奏及演唱小瓶子、說 出歌曲的調性。

2.演奏與演唱silent night,並進行輪唱 (round)。

10分

活動一

實作評量:演唱 與演奏。

活動二:世界之美(英文老師)

說明:透過短片及ppt享受世界之美。

1.請學生到地板區就坐,介紹世界之美(

服裝、建築、美食)。

2.欣賞世界真奇妙短片(discovery channel song)。

3.影片提問與討論。

4.欣賞小小世界英語演唱,認識tear、

fear、share、aware。

10分

活動二

認知評量:專注 聆聽、用英語回 答老師提問

(8)

學習活動內容及實施方式(含教學策略) 時間 學習評量

活動三:小小世界和聲之美(音樂老師)

說明:引導學生演唱小小世界及二部和聲練 習。

1.引導學生共同演唱小小世界歌譜、歌詞。

2.引導學生練習小小世界合奏(B段二部合聲,

兩兩配對合作學習)。

3.全班合作討論新的二部合奏。

15分鐘 活動三

實作評量:小小世 界二部合奏。

活動四:總結活動(音樂老師)

說明:引導學生回顧今日所學,練習用英文 回答樂曲調性、主題活動內容、評鑑自己今 日表現。

1.兩人小組合作進行kahoot線上檢測 (1)What is not on the ppt (our wonderful world)?

(2)(3)What is the song?

(4)(5)Listen. What interval is it?

2.邀請學生回顧今日所學,回答interval、

major second(third、sixth)、perfect fifth。

3.請學生自我評量今日的表現:演奏演唱、

合作創作、小小世界調性。

4.請學生分享今天印象最深刻的世界之美。

5分鐘 活動四

資訊融入測驗:

kahoot

後設評鑑:學習表 現自我評量

(9)

活動名稱 評量方式 評分規準 活動一:小

小音樂家

實作評量:演

唱與演奏 1分:能參與演唱演奏 2分:能掌握演唱演奏 的韻律

3分:能積極參與演唱 演奏並回應老師提問 活動二:世

界之美

認知評量:回

答英語提問 1分:認真觀賞與聆聽 2分:認真參與提問與 回答

3分:主動舉手用英語 回答世界之美。

(10)

活動名稱 評量方式 評分規準

活動三:小小 世界

實作評量:二部 合奏

1分:能一起演奏第二部

2分:能與同儕合作練習二聲 部演奏

3分:能提出新的二部合奏想

活動四:總結 活動

實作評量2:資 訊融入小測驗

1分:能與同學合作進行 kahoot檢測

2分:能認真回應老師追問的 kahoot測驗題

後設評鑑:學習 表現自我評量

1分:能自我檢視學習表現情

2分:能說出今日學習內容 3分:能分享世界之美學習心

(11)

延伸活動

• 1.可邀請學生進行完整的歌 曲和聲編寫。

• 2.可用歌詞進行頑固低音創

作。

(12)

參考資源

• 1. https://www.youtube.com/watch?v=EC-jau-fpJY Discovery Channel Song。

• 2. https://www.youtube.com/watch?v=AUdA2qBUDKM It’s a small world.

• 3. http://terms.naer.edu.tw/detail/3248685/ 輪唱曲/國教院雙 語詞彙。

• 4. http://terms.naer.edu.tw/detail/1307987/?index=1 音程/國 教院雙語詞彙。

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

回饋會談

• 政大許教授:文化教學的部分建議少一 點(減少英語教學時間),讓學生音樂學 習有更充足的時間。

• 蔡慕亭老師:二部合奏很美,這個和聲 是老師設計的,下周是否會讓學生自 己創作呢?可加入目前在學習的三度與 六度和聲概念。

(23)

回饋會談

• 江嘉玲老師:小朋友今天太乖了,這樣 回應比較少一點。可能是太多人觀課 的原因。輪唱很好聽,很厲害耶。

• 楊秀珍老師:老師們協同教學好強。

• 洪雪華老師:不僅有音樂,還有英語,

還有文化,還有科技,統整與跨領域 的結合非常棒,已經變成模組式的教 學了。

(24)

教學心得

• 方瑞貞老師:對於英語協同的量與內容 仍然有所疑惑,如果只是教室語言,

音樂老師已經可以勝任,如果是音樂 知識,又怕過於深奧。還要持續共備 討論之。

• 陳佳萍老師:感謝許教授給我們的提點,

如何讓音樂學習最大化,又可以讓文 化素養融入學習中,的確還需要深思。

(25)

1071122韓國阿里郎教學 紀錄

嘉大附小沉浸式英語 陳佳萍 張麗勤 方瑞貞

(26)

說明

• 引導學生演唱演奏阿里郎

• 欣賞韓國偶像團體演唱現代版阿里郎

• 介紹韓國的位置美食服裝禮節

• 展示韓服

• 說明國際音樂秀的小組任務

(27)

SOUTH KOREA簡介

(28)

阿里郎歌曲教學

(29)

歌唱教學

(30)

直笛教學

(31)

偶像團體改編的ARIRANG

https://www.youtube.com/watch?v=

vwc5zTayVJw

2016在法國表演

(32)

喜歡韓國嗎?

(33)

韓國傳統服飾

(34)

韓國的敬茶文化

(35)

介紹韓國美食

(36)

介紹學習手冊

(37)

說明音樂走秀服裝準備方式

(38)

家中服飾蒐集

(39)

可以用圍巾代表國旗顏色

(40)

活動中心走秀位置介紹

(41)

嘉大教育系學生回饋會談

(42)

心得

• 瑞貞: 希望小朋友更專注學習,對學習能 更負責。還是要想想英語融入的時機,避 免干擾學習。

• 麗勤: 文化的引導與交流還是必要的,如 果只有音樂的學習,感覺較單薄。小朋友 看到韓服,眼睛為之一亮。

• 佳萍: 找到現代偶像團體的阿里郎超開心,

剛好裡面用到了頑固伴奏的元素,可以跟 之前的學習對照。

(43)

1071129國際音樂秀3 RUSSIA

嘉大附小 音樂沉浸式英語 陳佳萍 方瑞貞 張麗勤

(44)

說明

• 引導學生演唱演奏俄羅斯民謠 卡秋莎

• 認識RUSSIA地理位置,首都,

美食,俄羅斯方塊,俄羅斯娃 娃,柴可夫斯基芭蕾。

• 閱讀BALLET 問與答

(45)

直笛練習

(46)

歌唱練習

(47)

認識俄羅斯

(48)

俄羅斯方塊遊戲

(49)

俄羅斯方塊遊戲,玩過嗎?

(50)

2018世界盃足球賽(比賽

地點就在俄羅斯)

(51)

介紹俄羅斯娃娃

(52)

猜猜看有幾層

(53)

專注的眼神

(54)

天鵝湖 四隻小天鵝之舞

(55)

閱讀BALLET

(56)

閱讀BALLET

(57)

閱讀BALLET

(58)

BALLET問答

(59)

教學心得

• 瑞貞:還是希望孩子們學習態度能再積 極一些,尤其是聆聽的部分。小朋友 看到俄羅斯娃娃很激動,看起來實際 物品還是更能吸引孩子。

• 麗勤:製作PPT時就想說要朝向比較簡

單的方向,最重要就是借這些俄羅斯

娃娃,讓學生能真實看到物品,感覺

更強烈。

(60)

教學心得

• 佳萍:卡秋莎這首歌要注意第四行的八分 休止符,學生70%都能關注這個休止符。

很快就把旋律節奏練好了,真是厲害。

• 上課前與麗勤老師談到欣賞芭蕾之後延 伸的學習,剛好之前買了戲劇這一本套 書,讓學生閱讀10頁的資料,安靜閱讀 後簡單提問3個問題,過程中觀察學生,

發現閱讀習慣的建立很重要。

(61)

1071206沉浸式英語 國際音樂秀4義大利

嘉大附小 陳佳萍 張麗勤

(62)

說明

• 演唱與演奏複習

• 演唱阿里郎,卡秋莎

• 引導學生演唱演奏SANTA LUCIA

• 教師表演義大利文版歌曲

• 引導學生認識義大利特色

• 介紹歌劇作曲家普契尼

• 賞析公主徹夜未眠

• 討論音樂劇與歌劇的差別

(63)

介紹義大利特色

(64)

美食能引起學生共鳴

(65)

提問與回答

(66)

討論歌劇與音樂劇差異

(67)

用手勢回答提問

(68)

介紹普契尼的歌劇作品

(69)

介紹普契尼

(70)

眼神與姿勢展現出專注度

(71)

欣賞演唱會版本公主徹夜未眠

https://www.youtube.com/watch?v=dyZf

GDOmNBo

中文字幕版本

(72)

教學心得

• 麗勤: 佳萍老師今天準備了金莎巧克 力鼓勵回答問題與專心學習的孩子,

效果很好。音樂劇和歌劇的差異教 學很清楚,我也跟著上了一課。

• 佳萍: 上次共備討論到各國美食,到 全聯逛逛發現,糖果餅乾類有很多 來自國外,買了不同國家的食品,

除了讓孩子品嘗品嘗,也有鼓勵效 果。麗勤老師演唱義大利文版本的 SANTA LUCIA,很好聽,小朋友很 認真聆聽耶。

(73)

嘉大附小沉浸式英語 陳佳萍 張麗勤

1071213國際音樂秀5日本

(74)

說明

• 演唱演奏SAKURA

• 認識日本

• 欣賞日本古箏演奏SAKURA

• 欣賞歐洲小朋友合唱SAKURA

• 練習走秀定格

(75)

介紹2020奧運在東京

(76)

喜歡日本薯條三兄弟嗎?

(77)

歐洲合唱團演唱SAKURA

(78)

日本古箏音樂欣賞

(79)

聆聽日本音樂

(80)

定格練習

(81)

定格練習

(82)

定格練習

(83)

定格練習

(84)

教學心得

• 麗勤老師: 黑板上寫了一些日語 給小朋友參考,第二堂課加入講 解花了太多時間,後來省略了。

• 處理兩個孩子課堂上的脫序行為,

也請導師一起處理。

• 佳萍: 欣賞日本古箏音樂表演

SAKURA,這首樂曲的前奏很長,

邀請孩子尋找主旋律出現的時刻,

聆賞的專注度因此提升。

(85)

嘉大附小 陳佳萍 張麗勤

1071220國際

音樂秀6卡達

(86)

• 引導學生演奏卡達國歌

• 介紹目前人均最高的國家 卡達

• 2012FIFA舉辦國

• 請學生欣賞全國國歌系列短片

• 請學生注意影片的遠景 中景 近景 特寫 (前兩天表演藝術課提及的錄影技巧)

• 國際音樂秀練習走秀囉

說明

(87)

世足賽2022就在卡達舉辦

(88)

聆聽卡達簡介

(89)

聆聽卡達簡介

(90)

介紹卡達國歌

(91)

賞析影片遠景中景特寫

(92)

走秀定格

(93)

走秀定格

(94)

定格/害羞

(95)

卡達國歌影片

https://www.youtube.com/watch

?v=SkuMsA0pVDM

(96)

教學心得

• 麗勤: 問小朋友喜不喜歡錢,很 快就能引起學生共鳴。第一節課 GDP解釋太久,第二節課立即調 整。透過簡單的問答,學生對這 個中亞國家已有基礎概念。

• 佳萍:蒐集資料過程中發現民視全 球國歌系列竟然有卡達,真是太 棒了,剛好能結合影片製作教學,

而且影片短短的(2分鐘),不至 於影響實作的時間。

(97)

1071227國際 音樂秀7班內

初選

嘉大附小沉浸式英語 陳佳萍

張麗勤 方瑞貞

(98)

說明

• 1.班內走秀小組確定配樂及音樂表演 曲目

• 2.課前小通知提醒攜帶道具與服裝

• 3.前一堂課進行彩排定格與定位

• 4.本堂課進行班內初選

• 5.紅地毯200公分走位

• 6.往前第一次定格

• 7.往回第二次定格

• 8.走上合唱台進行音樂表演

• (舞蹈則不用上舞台)

• 9.選出3組參加全學年跨班國際音樂秀

(99)

SPAIN

(100)

KOREA MODERN

(101)

JAPAN SAKURA

(102)

BRAZIL

(103)

NEW ZEALAND

(104)

JAPAN

(105)

RUSSIA

(106)

SINGAPORE

(107)

TAIWAN

(108)

U.S.A

(109)

JAPAN

(110)

KOREA

(111)

KOREA

(112)

JAPAN

(113)

CHINA

(114)

教學心得

• 麗勤: 比起前兩天彩排,小朋友走位及定 格進步許多。不過,自己攜帶物品的學生 還不夠多,需要再鼓勵與提醒,物品的視 覺效果可再加強。

• 瑞貞: 欣賞仍需要加強,尤其是已經走秀 完成的學生,需要不斷提醒,顯見尊重他 人未能內化。

• 佳萍: 感謝李中岳先生幫忙切割紅毯,在 活動中心走秀的效果比以前在廣賢廳好,

目標位置也比較明確。這一次走秀讓學生 自己選歌,音樂的變化度較高,不過觀眾 參與度比較低(以前都是觀眾幫忙配樂)。

(115)

1080108-09 國際音樂秀8 body painting

沉浸式英語 嘉大附小 陳佳萍

(116)

說明

• 1.introduce body painting

• 2.remind: little water

• 3.remind: keep the painted pen clean

• 4.remind: make the picture

rich

(117)
(118)
(119)
(120)
(121)
(122)
(123)
(124)
(125)
(126)
(127)
(128)
(129)
(130)
(131)
(132)

教學心得

• 學生很喜歡這個學習活動,百分之 百專注參與。

• 請學生畫自己的手,安全度較高。

• 一位小男生說: 老師,我的美術很爛。

老師回答: 我也不怎麼好。老師評分 關注的是”有沒有認真參與,能否把 握時間讓畫面更豐富”。鼓勵之下都 能完成任務。

• 媒體與萬聖節影響頗大,有些孩子 把自己畫成ghost。

(133)

1080111國際音樂秀9 跨班共學樂

嘉大附小沉浸式英語 陳佳萍

方瑞貞 張麗勤

(134)

六年級五個班級已經完成班內初選 期末考結束後進行跨班共學

在教室完成裝扮以及人體彩繪

到活動中心進行正式觀摩(邀請外師,弦樂團長,音樂老 師擔任評審)。

以英語說明選擇該國家的原因,裝扮方式以及表演的樂 曲。

走秀與兩次定格後,於舞台前方進行音樂表演。

說明

(135)

觀摩總表

(136)

每班票選單不同

(137)

跨班觀摩家長通知單

(138)

國際音樂走秀介紹詞

(139)

預備時刻

(140)

Spain

(141)

Bizet 鬥牛士之歌

(142)

Korea 現代風

(143)

Japan

(144)

sakura

(145)

Brazil

(146)

世足音樂Dancing

(147)

Japan

(148)

Taiwan

(149)

演奏台灣心跳聲

(150)

Korea

(151)

演唱ARIRANG

(152)

Japan

(153)

龍貓/ 散步(久石讓)

(154)

Korea /Baby Shark

(155)

Japan

(156)

China

(157)

Austria

(158)

Ballet/Blue Donau

(159)

U.S.A

(160)

Japan

(161)

評審與家長

(162)

第三名

(163)

第二名

(164)

第一名

(165)

沉浸式英語

三位教師

(166)

教學心得

• 看到用心準備與賣力演出的小朋友,感動無比。希望 這樣的學習態度能綿延不絕。

• 賽前有一組學生放棄上台,理由是沒有意願,未來進 行班內初選時,可事先詢問,讓其他有意願的小組參 與跨班表演。

• 表演的曲目可再加長,舞蹈建議樂曲重新規劃,表演 的熟練度可再加強。

• 英語分享的內容可作成ppt,讓其他學生更清楚報告 的內容(加上中文說明)。

• 建議早一點進行此一任務,避免與期末考太接近,學 生準備時間不足。導師建議可以跟社會科連結,進行 更深入的跨國文化特色研究。

參考文獻

相關文件

Professional Learning Community – Music

檢視教科書的 學習材料及活 動,拼音教學 與朗讀訓練同 步施行。. 透過試教及觀 課,觀察學生

現時,STEM 教育已融入了在小學課程當中;不少學校在規劃及組織 STEM 相關學習活 動時,更融入藝術教育/人文精神的學習元素,以

多元智能課 肢體覺動、空間、音樂等小組 P.1-P.6 活動組 校隊及學會 各類體藝校隊及學會(拔尖小組) 體藝尖子 活動組 科主任

 TPR教學法是一種利用肢體動作和聲音 連結的直覺教學法,研究發現TPR教學

經過小學四年級輔助課程四十多小時密集式的活動,組員有不同程度及層面的學習和參

• 在學校裡,英文老師、數學老師、音樂老 師還是MISS LO的薪酬較高﹖!. 一定是英文老師最高而

現時,STEM 教育已融入了在小學課程當中;不少學校在規劃及組織 STEM 相關學習活 動時,更融入藝術教育/人文精神的學習元素,以