「水質分析」 課程大綱及進度 (一 OO 年度第一學期)
課程綱要：本課程介紹環境水質檢驗之基本技術，藉由環境化學觀念和化學實 驗技巧，增進學生對於環境水質與其指標之認識，學習污染物質的 檢驗方式。課程內容中要求學生分組進行水質檢驗實驗，並撰寫實驗 報告，提升學生對於環境水質實驗之探索與問題瞭解。
開課年級：公共衛生學系三、四年級 課程時間：星期五第 5-7 節
任課教師：劉希平 學分數： 三學分
週次 日期 上課內容
1 9/16 課程介紹（實驗安全衛生規定與基本實驗技巧）（第一章）
2 9/23 數據之統計分析（水質定量與環境化學基本觀念、第二章）
3 9/30 定量化學（第三章，實驗一：pH、導電度）
4 10/7 濁度（第五章，實驗二：濁度）
5 10/14 總固體（十八章，實驗三：懸浮固體）
6 10/21 儀器分析方法-UV（第四、十七章、實驗四：氨氮）
7 10/28 水質優養化指標（第二十二章，實驗五：正磷酸鹽）
8 11/4 實驗檢討與水質檢驗案例研究I
9 11/11 自來水之有效性（第十二章，實驗六：餘氯）
10 11/18 水中硬度（第十章、實驗七：硬度）
11 11/25 亨利常數（第十四章、實驗八：水中溶氧）
12 12/2 化學需氧量（第十六章、實驗九：化學需氧量）
13 12/9 生化需氧量（第十五章、實驗十：生化需氧量）
14 12/16 生化需氧量（第九、十章、實驗十一：水質酸鹼度）
15 12/23 環境微生物指標（實驗十二：微生物MPN 法，課堂說明）
16 12/30 水質檢驗案例探討 I 17 1/3 水質檢驗案例探討 II 18 1/13 期末檢討
上課方式：本課程以環境衛生水質分析實驗為主，並以課堂授課為輔。
教科書：
1. 水質分析，李中光、許鼎居、蕭蘊華譯著，滄海圖書有限公司。Chemistry for Environmental Engineering and Science, Sawyer, C.N.; McCarty, P.L.; Parkin, G.F.原著，McGraw Hill Inc.
評分方式：
1. 實驗參與度：20 %
2. 實驗報告：80 % （十一次報告，選最佳十次成績計算）
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「水質分析」實驗報告撰寫與評分方式：
本課程之重點在於培養同學瞭解環境水質之檢驗方法、檢驗技巧、報告撰寫 問題討論等，實驗課程訓練同學眼看、耳聽、鼻聞、手動之觀察與實做能力，藉 由實驗技巧與檢驗儀器之操作，評估分析產生實驗數據之可靠性，增進環境衛 生水質檢驗之技術。
實驗報告為描述實驗過程、瞭解實驗原理、記錄實驗數據、評估實驗過程、討 論實驗結果之重要關鍵，本課程要求所有參與同學均需詳細撰寫各個實驗之實 驗報告，以確實提升自我對於水質檢驗之認知與技術，對於未來繼續從事環境 衛生或醫療科技，均有莫大之助益。實驗報告需以精簡文字，說明下列事項，並 切記千萬勿抄襲（所謂抄襲，只複製整段文字，未經任何修飾），撰寫實驗報 告是為了提昇自己未來撰寫、分析、評估能力，並非僅僅為了本課程之分數與評 等。每個實驗報告均需包括下列事項：
1. 實驗目標與說明：說明本實驗之重點。
2. 實驗應用範圍：檢驗之目的與應用。
3. 實驗主要儀器與藥材：簡要說明即可，讓自己未來可以直接參閱此報告，立 即瞭解、回憶實驗過程。
4. 實驗過程：以一頁流程圖，描述整個實驗過程。
5. 實驗結果與問題討論：說明實驗結果，並討論結果之有效性與意義。依據老 師課堂提出之問題，提出你的見解。
評分方式與注意事項：
1. 每次實驗均需參與，著實驗衣，無故缺席者，第一次缺席扣總分 5 分，第二 次缺席扣總分10 分，第三次缺席扣總分 15 分。請假兩次，視同一次缺席。
2. 實驗過程請注意安全，切勿嬉戲、喧嘩，需服從老師、助教與學長姐之監督 與教導，實驗過程之積極度、配合度與合作性，均是培養研究人才之基礎。
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