九十九學年度第一學期碩士班健康促進與管理專題討論
（去年版本，僅供參考！今年度待全體受課教師討論後再行公告，亦歡迎同學 提供相關建議。）
＊教學目標:
1. 認識健康促進領域文獻。
2. 訓練學生評論健康促進相關論文及提問之能力。（第一階段報告）
3. 訓練學生統整文獻以及從中衍生研究問題之能力。（第二階段報告）
※課程範圍:
本課程將健康促進分成四大領域探討：(A)學校健康促進，(B)社區健康促進，
(C)醫院健康促進與管理，(D)職場健康促進（排除學校與醫院兩個職場）
＊課程綱要:
每位學生須做兩個階段的口頭報告。學生先自以上四個健康促進領域中挑選自己 有興趣的領域，每個領域2 位，超過 2 位選取該領域，則抽籤決定。
1.第一階段報告
學生須自相關英文期刊中（見附件）選取所派定之領域實證研究一篇，仔細閱 讀後，以批判、提問的態度思考，加以評論（20 分鐘報告，10 分鐘討論）。
評論重點為：
(1)五分鐘時間簡要介紹此篇研究。
(2)進行評論：
-此篇研究的重要性何在？
-其文獻與其研究問題(目的)之間關聯性如何？
-研究方法如何？（研究對象、研究工具信效度、研究架構、統計方法…等）
-其研究建議是否有針對研究結果提建議？
-如果你是研究者，你下一步會如何設計研究作進一步的探究？為什麼？
(3)討論
報告後之討論時間若無學生發言，則用抽籤方式請學生發言。
此階段報告學生應在報告前一週將書面及ppt 送給任課老師 備註：
a.“抓錯”，不算在老師的評分項目中，因此，同學們請不需將心力放在檢查數據上。
b.“描述清楚、文筆流暢” 等評論是同們去年已經學會的，因此今年請不需再提。
c.若文獻中有統計方法同學比較不明白的，在報告前請應先去請教師長，不應留在課堂 上解決。
2.第二階段報告
學生研讀派定領域文獻，對該領域某個研究主題做專題報告，末了必須提出三 個評論或研究相關問題。閱讀文獻英文至少6 篇，中文至少 3 篇，總計至少 9 篇 且英文文獻數必須多於中文文獻數。報告時間30 分鐘。
另外安排一位同領域同學，針對同學的報告作評論（開學第一週安排），評論 時間約5 分鐘，評論重點如下：
(1) 其內容是否充分涵蓋該主題重要內容
(2) 其文獻與所提出的研究問題之間是否具有關聯性？應該補強什麼？
(3) 其所提出研究問題有沒有意義？重不重要？
(4) 其他
報告後研討約10 分鐘，若無學生發言，則抽點。
此階段報告學生應在報告前兩週將書面送給任課老師以及評論同學;前一週將 ppt 檔案給任課老師以及評論同學。
※評分方式:
第一階段 口頭+書面(PPT) 25%
第二階段 口頭+書面(PPT 及 SUMMARY) 45%
第二階段 擔任評論者口頭+書面(PPT) 15%
上課表現：出席5% 參與討論 10%
表一 公衛相關 SSCI 期刊 13 種 註:其他 JOURNAL 需授課老師認可。
Journal titles Impact
factor
1 Annual Review of Public Health 4.3
2 American Journal of Public Health : JPH 3.2
3 Tobacco Control 3.2
4 Social Science Medicine 2.1 5 American Journal of Health Promotion 1.7
6 Journal of American College Health : J of ACH 1.6
7 Journal of Adolescent Health 1.6
8 Health Education Research 1.4
9 Health & Place 1.2
10 AIDS Education Prevention 1.2
11 European Journal of Public Health 1.1
12 Health Promotion International 1.0
13 Journal of School Health 0.9
