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醫療機構作業管理

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Academic year: 2022

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級 健管系(醫管組) 3年級 課號課號 / 班別班別 TA320042 / A 學分數

學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修

科目中文名稱

科目中文名稱 醫療機構作業管理 科目英文名稱科目英文名稱 Operation Management for Healthcare Organization 主要授課老師

主要授課老師 林佩燁 開課期間開課期間 一學年之上學期

人數上限

人數上限 88 人 已選人數已選人數 88人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M004 / 星期1第1節 第1週 / 第18週 / M004 / 星期1第2節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關

1 健康管理 .

2 生命關懷 . .

3 自我學習 .

4 溝通表達 .

二、教學目標 二、教學目標 (Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

使學生了解醫院經營管理之範疇與重點。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

使學生獲得醫院管理之實務技巧。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

引發學生對於醫院管理之興趣。

三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

介紹醫院管理範疇、醫院作業管理之實務。

四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

學生課後書面 報告

小組討論 學生上台報告 腦力激盪

學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與

討論

採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料

收集

一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他

企業參訪 與課程有關之實務

學習

見習 實習

協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 4

三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

1.莊逸洲、黃崇哲(2000).醫務管理學系列--組織經營.台北:華杏。

2.莊逸洲、黃崇哲(2000).醫務管理學系列--醫療機構管理制度.台北:華杏。

3.莊逸洲、黃崇哲(2005).醫院功能與管理--門診、急診、住院.台北:華杏。

4.莊逸洲、黃崇哲(2000).醫務管理學系列--財務、研究、品質與設施管理.台北:華杏。

5.莊逸洲、黃崇哲(2000).醫務管理學系列--醫療機構人力資源管理.台北:華杏。

四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 4

2014/9/29 課程簡介 Introduction

林佩燁

2014/10/6 醫院宗旨、願景及目標之訂定,以及組織架構。

The mission,vision,objective,and organizational chart of hospital.

林佩燁

2014/10/13 醫院管理之重要法規簡介。 林佩燁

(2)

Introduce the law and regulations about management of hospital.

2014/10/20 醫院門診作業流程管理。

Management of the process for the outpatient services.

林佩燁

2014/10/27 醫院住院作業流程管理。

Management of the process for the inpatient services.

林佩燁

2014/11/3 醫院急診作業流程管理。

Management of the process for the emergency department services.

林佩燁

2014/11/10 病人及家屬權利;病人及家屬教育。

Patient and family right.Patient and family education.

林佩燁

2014/11/17 醫院手術及麻醉作業管理。

Management of the process for surgical operation and anesthesia services.

林佩燁

2014/11/24 期中考。

Midterm.

林佩燁

2014/12/1 醫療品質與病人安全。

Quality improvement and patient safety.

林佩燁

2014/12/8 醫院人力資源管理。

Human resource management for hospital.

林佩燁

2014/12/15 人員資格與教育訓練。

Staff qualifications and education.

林佩燁

2014/12/22 醫院環境安全與設施設備管理。

Facility management and safety.

林佩燁

2014/12/29 訊息管理。

Management of information.

林佩燁

2015/1/5 治理、領導和管理。

Governance,leadership,and direction.

林佩燁

2015/1/12 醫院績效管理。

Management of hospital performance.

林佩燁

2015/1/19 醫事部門作業管理。

Management of medical department.

林佩燁

2015/1/26 期末考。

Final exam.

林佩燁

五、多元評量方 五、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 20 其他 0

六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 4 1.期中筆試

2.期末筆試

3.出席狀況

4.心得與反思報告

七、講義位 七、講義位 址 址(http://)

http://www.asia.edu.tw

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參考文獻

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January/Kindergarten%20space.html.. More than one way: An approach to teaching that supports playful learning. Project Zero: A Pedagogy of Play working paper .Retrieved

 以課程為目標時,課程包含的是所欲達成的 一組目標,強調課程目標的重要性,所以也 著重於課程目標的選擇、組織、敘寫,並以