通識課程1A_生物科技與你-3

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1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級 通識課程 1年級 課號課號 / 班別班別 GOG00059 / A 學分數

學分數 2學分 選選 / 必修必修 通識

科目中文名稱

科目中文名稱 生物科技與你-3 科目英文名稱科目英文名稱 Biotechnology and You 主要授課老師

主要授課老師 王建國 開課期間開課期間 一學年之上學期

人數上限

人數上限 70 人 已選人數已選人數 65人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I109 / 星期4第5節 第1週 / 第18週 / I109 / 星期4第6節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關 中度相

1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] .

2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理 尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多 元文化) 的行動力]

.

3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . .

4 卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求

的企圖心] .

5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能

力] . .

6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . .

7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐

富資源的能力] . .

二、教學目標 二、教學目標

(Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

使非生物科技相關領域之學生具備初步之生物科技知識.

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

使學生得以經由自定議題,查考資料,分析比較,撰寫報告的過程培養獨立完成期末心得報告的能力.

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

藉由現代生物科技之介紹,引發學生對生命之熱愛與反思.

三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

本課程涵蓋現代生物科技之發展,基本原理,與其在醫藥,食品,環境等領域之應用.兼論生物經濟學.

四、先修科目 四、先修科目

(Pre Course)

第二部分/Part II

一、多元教學方 一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

學生課後書面報 告

小組討論 學生上台報告 腦力激盪

學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討

採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收

一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他

企業參訪 與課程有關之實務學

見習 實習

協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

1 2 4

(2)

1.講述

2.學生課後書面報告

3.影片欣賞與討論

4.e化教學

三、參考書目 三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

生物科技大未來理查‧奧利佛, 2000美商麥格羅‧希爾(McGraw-Hill)國際出版公司 我是誰, Richard D. Precht. 譯者 錢俊宇 啟示出版社 2010

四、教學進度 四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 4

2017/2/23 生物科技簡史 – 從杜康到複製人 Brief History of Biotechnology

王建國

2017/3/2 達爾文的黑盒子 – 細胞裏的世界

Darwin's black box 王建國

2017/3/9 分子生物劇場導演 -- DNA 與RNA DNA and RNA

王建國

2017/3/16 分子生物劇場主角與龍套 -- 蛋白質與其他 Proteins and others in a cell

王建國

2017/3/23 基因工程工作坊 I – 剪刀與漿糊 Scissor and glue in genetic engineering

王建國

2017/3/30 基因工程工作坊 II – 怪東東研發部 Genetic engineering whorkshop

王建國

2017/4/6 生物科技與醫學 I – 先天不足?沒關係!(基因治療)

Medical Biotechnology I 王建國 2017/4/13 生物科技與醫學 II – 吃藥了沒?

Medical Biotechnology II

王建國

2017/4/20 期中考

Midterm 王建國

2017/4/27 農場上的生物科技 I – 不怕摔的番茄 Agricultural biotechenology

王建國

2017/5/4 農場上的生物科技 II – 你吃了什麼啊?

Agricultural biotechnology

王建國

2017/5/11 生物科技與環保 – 細菌清道夫

Environmental biotechnology 王建國 2017/5/18 生物科技與海洋 – 螃蟹汽車

Marine biotechnology

王建國

2017/5/25 生物經濟學 I – 趨勢

Bio-economics I 王建國

2017/6/1 生物經濟學 II – 想賺錢嗎?

Bio-economics II

王建國

2017/6/8 生物科技的衝擊與難題 I – 這還算是人嗎?

Bioethics I

王建國

2017/6/15 生物科技的衝擊與難題 II – 你到底吃不吃?

Bioethics II

王建國

2017/6/22 期末考 Final

王建國

五、多元評量方 五、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為

100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 40

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

1 2 4

(3)

1.期中筆試

2.期末報告

3.出席狀況

4.課堂參與與表現

七、講義位址 七、講義位址

(http://)

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參考文獻

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