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( 一 ) 課 室 教 學 1.探 究 式 教 學 頻 率

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Academic year: 2021

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表 4-1-2 我國與新加坡教師進行各類探究式教學活動的百分比 一 半 的 課 以 上 ( % ) 有 些 課( % ) 從 未 ( % ) 我 國 新加 坡 我國 新加坡 我國 新加坡 形 成 假 設 或 預 測 結 果 20.7 7.8 71.1 67.6 8 24.6 實 驗 或 探 究 活 動 的 設 計 規 劃 15.3 6 74.5 59.8 10 33.6 進 行 實 驗 或 探 究 活 動 20.7 52.8 77.9 45.6 1.2 1.5 以 小 組 方 式 進 行 實 驗 或 探 究
表 4-1-4 我 國 與 新 加 坡 教 師 資 訊 融 入 教 學 活 動 的 百 分 比 一 半 的 課 以 上 (%) 有 些 課(%) 從 未(%) 國 家 我 國 新加 坡 我國 新加坡 我國 新加坡 進 行 科 學 活 動 或 實 驗 0.6 2.1 21.2 39.3 78.0 55.8 以 模 擬 的 方 式 探 討 自 然 現 象 0.7 0.9% 16.6 43.2 82.7 53.4 練 習 技 巧 和 過 程 2.0 1.5 13.8 36.9 83.4 58.8 查 詢 資 料
表 4-1-7 我 國 與 新 加 坡 各 類 作 業 型 態 頻 率 的 百 分 比 我 國 (%) 新加坡 (%) 經常或有時 從未 經常或有時 從未 習題 88.5 1.3 94.2 3 書面報告 60.4 26.2 72.6 24.0 專題 24.7 69.1 69.7 27 小型研究 48.2 40.3 59.7 37.2 報告 45.5 47.6 43.2 53.4 (三)學習氣氛 如表 4-1-8 所示,新加坡學生感受良好學習氣氛達 78%,比例遠 高於我國僅 44.43%,原因應值得後續研究
表 4-2-1 教室教學與氣氛及教師特質與班級平均科學成就與學習興趣的 皮爾森相關分析表 成就 科學態度 探 究 式教 學 資 訊融入 測驗頻率 作 業頻率 年資 教師自然科學態度 學習氣氛 教學氣氛 成就 1 .290** -.104 .095 .244** .161 -.044 .130 .424** .288** 科學 態度 .290** 1 -.039 .107 .094 .015 -.077 .235** .371** .135 探 究 式 教學 -.104 -.039 1 .023 -.207*
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