21世紀大學教育的目標

(1)

二十一世紀大學教育的目標

賴明詔

國立成功大學校長

(2)

台灣的大學教育的性質



菁英教育或普及教育？



對未來的大學生的衝擊？



上大學的目的？

(3)

大學的目標



培育人才



促進新知

(4)

學士學位的內涵的演變（ 1 ）

 十九世紀前 ( 從哈佛大學 1623 年成立以來 ) - 古典課程（希臘文，拉丁文，倫理，哲學，數學）  目標： - 建立高道德，宗教信仰及自我約束能力 - 造就「文藝復興（ Renaissance ）」價值觀的高級社會公民（男人）

(5)

學士學位的內涵的演變（ 2 ）

1870 年後（以 Johns Hopkins 大學為例）：  目標：促進新知  策略： - 鼓勵學術研究及發明 - 大學分系（ 1920 年代開始有主修、副修） - 學士學位為最終學習目標

(6)

學士學位的內涵的演變（ 3 ）

 1960 年代開始，大學教育改重通識及基礎教育 - 資訊爆炸 - 新領域出現頻繁 - 壽命延長（一生會換數個職業） - 必須能自我學習新知  學士學位變成只是準備性（ preparatory ）學位  大部分專業訓練改在研究所或專業性學校（ prof essional school ）

(7)

大學教育的目標

 17 世紀：「文藝復興」全人  19 世紀：促進新知，研究發展「研究型大學」「象牙塔」  20 世紀後期：通識教育大學教育主要為未來生涯的準備 ( 通識、自學的技巧 )

(8)

大學的研究功能 :

追求未知的領域 ( 基礎及應用研究 )

腦神經科學 : 意識，智慧，感情，行為，認知資訊整理能源地球宇宙氣候人口問題人類健康人文

(9)

美國社會對大學校長的期許

大學部 (Undergraduate) 教學科技及人文的均衡發展

跨領域的研究

(10)

成功大學的教育目標

 人文與專業訓練並重  跨領域教育  創意訓練  國際觀  企業家精神及領導能力  語言文字溝通能力  社會關懷

(11)

人文訓練

 開拓視野  培養人格  人際關係 - 找工作（履歷表） - 職位升遷 - 企業成敗 - 生涯的遠景

(12)

跨領域的訓練

 每一社會需要跨領域的知識，例如： - 老年化 - 地球暖化  擴充視野及經驗  新的想法

(13)

創意

 定義（賴聲川）：「創意是發掘問題以及解決問題」  人腦是一部電腦 (computer) ，創意是建造電腦的操作系統  創意是可訓練的  培養創意應避免舊習、過去的經驗及做事的動機

(14)

從資訊 (information) 時代到

知識 (knowledge) 時代到

觀念 (ideas) 時代

(15)

創意是未來競爭力的基本元素

 勞工密集的衰退，使創意的需求更高

（韓國的電影文化、泰國的設計）

(16)

台灣的教育特質

 標準教科書及課程  反射性的學習及考試方式（選擇性問題）  重複性的背誦及反芻  補習班式教學 - 適合打好基礎學術工具，但缺創意  中小學辛苦，大學輕鬆

(17)

美國的教育特質

 鼓勵創意（思考能力）  強調整合能力 (synthetic ability) （寫作論文）  鼓勵發表自己的意見  中小學輕鬆、大學忙碌

(18)

美國大學入學條件

 甄試成績（ SAT ）  學校在學成績（包括大學先修課程）  自傳（個性、興趣、課外社團活動）  推薦信  面談

(19)

發展創意的方法

 讓腦力「玩」  寫論文  和別人及周遭互動（如何「觀察」 see ）  追尋自己的興趣，不要管「熱門」或「冷門」

(20)

國際化（全球化）

 世界是平的（ T. 佛里曼）  國際化是雙向的 - 出國及接受國際學生  Brain drain （腦力流失） Brain circulation （腦力回流）  國際化的目的 - 吸取新的及高深的知識及技術 - 擴充國際視野及瞭解外國文化

(21)

企業家精神及領袖人才

 有領導的意願（王建民）  不同的時空需要不同的領袖人才（大學校長為藝人 (entertainer) 、理想家 (visionary) 、傳道 (preacher) 、心理師 (psychologist) 及多方面企業經理 (CEO ）  領導能力是一種藝術，但可訓練  有創意新鮮的想法  能聽別人

(22)

溝通能力

 有能力以口頭或文字表達（用中文或外文）  讓別人知道你自己及你的工作

 交換而取得新的概念  領導別人

(23)

社會關懷及責任

 參與社區服務工作  瞭解社會問題

(24)

大學不是只玩的時候

而是成長的時期

(25)

加州大學的分類

研究型及教學型大學

 加州大學 (University of California)

 加州州立大學 (California State Universit

y)

 社區大學 (Community College)  初級大學 (Junior College)

(26)

大學生要學什麼

 追求自己的興趣，不管「熱」或「冷」門  不怕選「錯」門  多嘗試新的領域  重視通識教育，培養人文藝術素養  養成表達的能力