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近代名人與中華社會的變遷-1

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Academic year: 2022

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1012學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級 通識課程 1年級 課號課號 / 班別班別 GOG00347 / A 學分數

學分數 2學分 選選 / 必修必修 通識

科目中文名稱

科目中文名稱 近代名人與中華社會的變遷-1 科目英文名稱科目英文名稱 The Outstanding Person and Social Transition in Modern China 主要授課老師

主要授課老師 王惠姬 開課期間開課期間 一學年之下學期

人數上限

人數上限 58 人 已選人數已選人數 54人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M513 / 星期2第07節 第1週 / 第18週 / M513 / 星期2第08節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關

健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] . .

關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊

合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] . 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . 卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求的企圖心] . . 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] . . 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . . 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的

能力] . .

二、教學目標 二、教學目標 (Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

1.了解中國自宋代以來的近世社會變遷與名人的關聯。 2.認知百年來中華的變局與傑出人物的因應及影響。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

分析近代世界名人對中華社會各階層的影響,包括農業工業商業等各領域的科技,如何在中華土地上,由那些重要 人才引進、發展與調適,他們如何在各行各業努力,而值得學生後輩加以肯定,以做為運用的理論背景和概念基礎。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

學習近代中華受世界潮流影響而產生的社會轉型,了解其中與名人所作所為的關連。包括革命人物孫文其其同志、

政黨政治,科舉廢除與教育的改革、新女性的崛起等等,諸多現代化的面向與措施,見賢思齊見不賢而內自省,了解 自我所在的時代與環境背景,激勵向上進取的心志與節操。

三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

教師講授為主,輔以分組討論、視聽教材的應用。

四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)

最好先修過核心課程「歷史與文化」

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪

學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練

習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學

審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他

二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

王惠姬,中國近代現代史,2009修訂版。

秦孝儀主編: 中華民國名人傳 (共5冊) 台北:近代中國出版社 民國73年。

徐中約著,計秋楓、朱慶葆譯:《中國近代史》,香港中文大學出版社,2001。

張玉法,中國近代史,台北:東華,1997版。

張玉法,中國現代史論集,台北:聯經,1985。

郭廷以,近代中國的變局,台北:聯經,1987。

張朋園,梁啟超與清季革命,台北:中央研究院近代史研究所,民71年。

三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

2013/2/26 導論(說明相關的授課進度與分組、評分等注意事項) 王惠姬 2013/3/5 近代中華社會背景(一):十五、十六世紀的世界變動 王惠姬 2013/3/12 近代中華社會背景(二):宋代至明末的中華社會變遷 王惠姬 2013/3/19 近代名人與中華社會發展:清初盛世的皇帝、官僚及其作為 王惠姬 2013/3/26 近代名人與中華科學:明末清初的外交與傳教士來華 王惠姬

(2)

2013/4/2 名人與近代中華的民變:清季中華的憂患:以太平天國為例 王惠姬 2013/4/9 名人與洋務運動:自強、維新與立憲運動(曾國藩、李鴻章、康有為等) 王惠姬 2013/4/16 革命名人與中華社會:以留學生及華僑 (孫眉、秋瑾、方聲洞)為主的探討 王惠姬

2013/4/23 期中考 王惠姬

2013/4/30 近代名人與民初政局:孫文、黃興、梁啟超、袁世凱與政黨政治 王惠姬 2013/5/7 五四運動及科學與民主思想啟蒙:蔡元培、胡適、新思想引進及學運 王惠姬 2013/5/14 五四名人與社會變遷:新文學作家(魯迅、徐志摩等)與新女性的出現 王惠姬 2013/5/21 軍閥與國共兩黨北伐:南北洋軍閥派系、汪精衛、廖仲愷 王惠姬 2013/5/28 十年建設:財政(孔祥熙、宋子文)、農業(卜凱)、軍事外交(宋美齡) 王惠姬 2013/6/4 對日抗戰與國共內戰:毛澤東及中共留俄派、張學良與王雲五、孫立人等 王惠姬 2013/6/11 名人與海峽兩岸的政治經濟:蔣氏父子、陳誠、毛澤東與李國鼎等 王惠姬 2013/6/18 海峽兩岸的社會變遷與名人:鄧小平、李登輝、吳健雄、蔣夢麟等 王惠姬

2013/6/25 期末考 王惠姬

四、多元評量方 四、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 0 期中筆試 25

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 25

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 5

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 5

出席狀況 15 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 15 其他 0

五、講義位 五、講義位 址 址(http://)

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參考文獻

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