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6 C L 2
教育局
2017 年 全港性系統評估 小學六年級
中國語文 聆聽評估
學生須知︰
1. 在第 1 及 3 頁的適當位置貼上電腦條碼。
2. 本卷共有 15 題，全部題目均須作答，評估時限約 20 分鐘。
3. 必須在答題簿內的適當位置作答。
4. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。
5. 話語內容只播放一次，學生可在答題簿內指定位置摘記要點。
6. 每部分話語完結後，設有答題時間。
7. 在下面方格內填寫學校編號、班別及班號。
作答説明：
選擇題 – 選出正確的答案，並用 HB 鉛筆把該選項的圓圈塗黑和塗滿。如：
例子(一) 例子(二)
A
A
B(四選一)
B
C
C (五選二)
D
D
E
學校編號
P
班別6
班號*6Cl2*
請把電腦條碼貼在方格內
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話語內容分為兩部分，每部分只會播放一次。
細心聆聽話語內容，回答第 1 至 8 題。
第一部分
可在此欄摘記要點
1. 智樂對於小組專題研習有什麼看法？
A. 題目必須清晰明確。
B. 學習比較耗時費神。
C. 要做不感興趣的題目。
D. 可節省老師的教學時間。
2. 下列哪一項符合智樂提到做專題研習的步驟？
A. 定題目蒐集資料篩選比較分析總結
B. 定題目蒐集資料比較分析展示總結
C. 蒐集資料篩選定題目比較分析總結
D. 蒐集資料定題目展示比較分析總結
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可在此欄摘記要點
3. 智樂提到自己去年做專題研習的經驗，目的是什麼？
A. 證明有責任心的同學不多。
B. 表示寧可獨自完成專題研習。
C. 指出安排會議的時間十分困難。
D. 説明難以在專題研習取得好成績。
4. 為什麼智樂認為做專題研習是「事倍功半」？
因為他
A. 能力較強，卻取不到好成績。
B. 體恤同學，卻不被選為組長。
C. 處事認真，老師的讚賞卻少。
D. 付出很多時間和心機，收穫卻少。
5. 詠心認為由老師安排分組做專題研習有什麼好處？
A. 發揮同學的長處。
B. 增進同學的友誼。
C. 提高同學的學業成績。
D. 改善同學的性格弱點。
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6. 家敏複述周老師的説話「若要人似我，除非兩個我」，
想説明什麼道理？
A. 沒有人是十全十美的。
B. 每個人都是獨一無二的。
C. 要學會接納和包容他人。
D. 與人相處是一門高深的學問。
7. 下列哪一項符合對家敏的描述？
A. 她喜歡專題研習的學習模式。
B. 她討厭由老師講課的學習模式。
C. 她樂於幫助學習上有困難的同學。
D. 她喜歡跟同學分享做專題研習的看法。
8. 為什麼家敏説自己和詠心是「英雄所見略同」？
因為她們
A. 喜歡教訓同學。
B. 對英雄有相同的看法。
C. 專題研習的成績相若。
D. 對專題研習有相同的看法。
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細心聆聽話語內容，回答第 9 至 15 題。
第二部分
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9. 家敏對詠心有什麼看法？
A. 羨慕詠心受同學歡迎。
B. 認為詠心的能力比自己強。
C. 對詠心的為人處事有信心。
D. 相信詠心能帶領同學取得佳績。
10. 家敏打消以「長洲太平清醮」作專題研習題目的 念頭，主要原因是
A. 這個題目的資料繁瑣。
B. 這個題目欠缺新鮮感。
C. 去長洲的路途十分遙遠。
D. 其他同學已選用這個題目。
11. 大家決定以「大坑舞火龍」作為專題研習題目，主要 原因是
A. 它的歷史悠久。
B. 他們想同學多認識這個習俗。
C. 它被列入為國家級非物質文化遺產。
D. 智樂的祖父母可以當這個題目的顧問。
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12. 下列哪一項符合有關「大坑舞火龍」傳説的描述？
A. 很多村民被大蟒蛇咬死。
B. 當地的瘟疫蔓延至其他地方。
C. 村民以「舞火龍」來祭祀大蟒蛇。
D. 村民相信「舞火龍」及燃放爆竹能消除瘟疫。
13. 下列哪一項不屬於「火龍」的特點？
A. 它以手電筒作眼睛。
B. 它只用籐枝紮成的。
C. 它全身插滿點燃着的香。
D. 它每節由一人手持竹竿舞動。
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可在此欄摘記要點
14. 智樂第一次觀賞「大坑舞火龍」有什麼感受？
A. 認為印象十分難忘。
B. 讚歎它具有香港特色。
C. 認為「火龍」外形生動吸引。
D. 讚歎「舞火龍」的人表現出色。
15. 下列哪一項是這段話語的主要信息？
A. 介紹「火龍」的構造。
B. 討論專題研習的內容。
C. 説明「大坑舞火龍」的由來。
D. 分享如何選擇專題研習的主題。
— 全卷完 —
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