3 C R 2
教育局
2020 年 全港性系統評估 小學三年級
中國語文 閲讀評估
其他原擬用作 2020 年全港性系統評估的評估材料 須知︰
1. 本卷共有 20 題，全部題目均須作答。
2. 預計完成評估時間為 25 分鐘。
3. 必須在答題簿內的適當位置作答。
4. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。
5. 在下面方格內填寫學校編號、班別及班號。
作答説明：
選擇題 – 選出正確的答案，並用HB 鉛筆把選項的圓圈塗黑和塗滿。如：
例子︰
A
B (四選一)
C
D
填充/短答題 – 在橫線上填寫答案
排序題 – 在方格內填寫英文字母
學校編號
P
班別3
班號只供考評局使用
*3Cr2*
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
閲讀下面的文字，然後回答問題。
我是一棵枝葉茂盛的大樹。很久很久以前，我還是一粒小種 子的時候，春風把我從山上吹到小河的旁邊，從此，我便在河邊 慢慢地成長。平靜的日子很多，不過也有驚險的時候。
記得年輕時，我曾經遇過一次猛烈的颱風。當時，狂風把我 吹得左搖右擺，頭上的樹葉散落一地，身上很多樹枝也被吹斷。
看見很多大樹給吹彎了腰，小樹一棵棵被洪水沖走，我心裏十分 害怕。幸好，樹根為我拼命抓住周圍的泥土和石塊，我才沒有被 風吹倒，也沒有被水沖走。回想起來，真是驚險萬分啊！
另一件驚險的事情，發生在五十歲那年的中秋節，我還記得 那天是九月二十六日。當天晚上，有幾個小朋友圍着我玩燈籠，
一不小心，把我燒傷了。全靠樹根像平常一樣細心照顧我，天天 輸送泥土中的營養和水分給我，我才能夠漸漸地康復過來，青嫩 的枝葉終於再次長出來了。
現在，我已經一百二十歲了，每天站在河邊，看着小孩子在 我身旁，高高興興地玩耍，人們在我的綠葉下，舒舒服服地乘涼。
到了晚上，一羣羣的雀鳥在我陪伴下度過黑夜。希望人們愛護我 們，讓大家可以繼續寫意地享受幸福的生活。
5
10
15
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
從
第二段
找出適當的詞語，填在第 1 題的橫線上，使句子的 意思完整。
1. 妹妹打破了媽媽最喜愛的花瓶， 得大哭起 來。
從
第三段
找出適當的詞語，填在第 2 題的橫線上，使句子的 意思完整。
2. 媽媽因為要 生病的弟弟，整夜沒有睡覺，所 以十分疲倦。
3. 根據文章內容，按
事情發生的先後次序
排列下面各項。（請把英文字母填在方格內）
A. 「我」遇到猛烈颱風 B. 小孩子不小心弄傷「我」
C. 春風把「我」從山上吹走
D. 「我」成為一百二十歲的大樹了
→ → →
只供考評局使用
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
4. 根據文中的描述，下列哪一幅圖畫是「我」居住的地方？
A
B
C
D
5. 根據
第二段
，為什麼「我」沒有被風吹倒？
因為樹根抓住泥土和 。
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
6. 根據
第三段
，在橫線上填寫答案。
7.
第三段
的主要內容是什麼？
A. 中秋節玩燈籠要小心。
B. 「我」長出青嫩的枝葉。
C. 「我」受傷和康復的經過。
D. 小朋友喜歡圍着「我」玩。
只供考評局使用
受傷事件紀錄表
傷者 大樹
年齡 五十歲
受傷日期 九月二十六日(中秋節)
受傷原因 被火燒傷
治療方法 由樹根輸送營養和
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
8. 根據
第四段
，「我」想人們做什麼？
A. 不玩燈籠。
B. 愛護大自然。
C. 在綠葉下玩耍。
D. 陪「我」度過黑夜。
9. 文中記述了「我」遇過多少次驚險的事情？
A. 一次。
B. 兩次。
C. 三次。
D. 四次。
10. 這篇文章主要是記述
A. 「我」曾經被燒傷。
B. 「我」曾遇到颱風。
C. 「我」成長的經過。
D. 「我」居住的環境。
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
請翻到第八頁，繼續作答。
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
閲讀下面的文字，然後回答問題。
這個學年，老師選了我做風紀，協助維持二年級的秩序。
二年級的同學一向和睦守規，這工作也不太困難。
今天小息時，我像平日一樣，在二年級的課室外當值。二甲 班突然傳來一陣吵鬧的聲音，我立即走進去，原來小英和一心這 對好朋友，正在為了一件毛衣爭吵。小英緊緊拿着毛衣説：「這 件毛衣是我的！」一心也大聲叫着：「胡説！這件毛衣肯定是我 的！」
看見小英和一心各不相讓，我便從小英手上拿過毛衣，
仔細看了一遍，發現袖口上有一小塊污漬。我問：「為甚麼你們 都認為毛衣是自己的呢？」一心馬上説：「你看看，我上視藝課 時弄污了袖口！」我舉起毛衣的衣袖給小英看，小英知道錯怪 了一心，立即漲紅了臉，説：「那……那……我的毛衣呢？」
我問小英她的座位在哪裏，接着便走過去，果然看見地上有 一件毛衣，其中一顆鈕扣鬆掉了。小英一看，認出了自己的毛衣，
臉漲得更紅了。
真相已經查明，小英跟一心説：「是我拿錯你的毛衣，還以 為自己沒有錯，請你原諒。」一心把手搭在小英的肩頭上，説：
「其實，我也有不對，剛才我太沒有禮貌了，對不起！」
原來，當風紀很不簡單，處理同學的問題時，不但要公正，
5
10
15
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
從
第一段
找出適當的詞語，填在第 11 題的橫線上，使句子 的意思完整。
11. 小明得到家人的鼓勵，終於克服 ，學會了 游泳。
從
第三段
找出適當的詞語，填在第 12 題的橫線上，使句子 的意思完整。
12. 上學前，我們應該 地檢查書包，帶齊所有 課本。
13. 根據文章內容，按
事情發生的先後次序
排列下面各項。（請把英文字母填在方格內）
A. 小英和一心爭吵 B. 「我」被選為風紀 C. 小英和一心互相道歉 D. 「我」幫小英找回毛衣
→ → →
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
14. 根據
第一段
，老師要「我」負責什麼工作？
A. 尋找毛衣。
B. 收拾課室。
C. 檢查功課。
D. 維持秩序。
15. 根據
第二段
，小英和一心爭吵的原因是什麼？
A. 他們爭着當值日生。
B. 小英大聲對一心説話。
C. 小英的毛衣被一心弄污了。
D. 他們都認為毛衣是自己的。
16. 下列哪一件是一心的毛衣？
A
B請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
17. 「我」在哪裏找到小英的毛衣？
A
B
C
D
18.
第五段
的主要內容是什麼？
A. 小英遺失了毛衣。
B. 「我」成為了偵探。
C. 一心認為自己沒有錯。
D. 小英和一心互相道歉。
請勿在此書寫。 請勿在此書寫。
19. 根據
第六段
，當風紀除了要有偵探頭腦之外，還需要什麼？
當風紀除了要有偵探頭腦之外，還要處事 。
20. 這篇文章主要記述
A. 老師選「我」做風紀。
B. 「我」幫同學解決問題。
C. 一心弄污了自己的毛衣。
D. 小英和一心不再是朋友。
- 全卷完 -
