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第四章 結果與討論

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Academic year: 2021

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表 4-1-1 二班在籃球遊戲能力之前測總數比較表 實驗班（建構取向） 參照班（技術取向） 持球權數 取 球 數 掉 球 數 試 投 數 得 分 數 168 41 61 33 6 165 44 61 32 5 單位：球數 整體而言，兩班在籃球遊戲能力前測的表現上，其結果為相類似的 情形。其次，進一步從兩班各小組籃球遊戲比賽的表現而言，以各小組 在籃球遊戲表現的五個類目平均數表現，透過平均數相等的 t 檢定考驗 後，相關的結果整理如下表 4-1-2
表 4-1-3 二班在籃球遊戲能力之後測總數比較表 組別 實驗班（建構取向） 參照班（技術取向） 類別 後測 1 後測 2 後測 1 後測 2 持球權數 取 球 數 掉 球 數 試 投 數 得 分 數 241 49 50 59 12 248 57 54 51 9 182 48 43 46 9 192 48 46 42 12 單位：球數 表 4-1-3 結果顯示，實驗班在「持球權數」與「試投數」方面，皆高 於參照班的表現。在「取球數
表 4-1-4 二班在籃球遊戲能力後測平均數之 t 考驗結果摘要表 類目 班別 人數 平均數 標準差 t 實驗班 32 7.53 4.97 持球權 參照班 32 5.69 4.77 1.514 實驗班 32 1.53 1.87 取 球 參照班 32 1.50 1.67 .071 實驗班 32 1.56 1.72 掉 球 參照班 32 1.31 1.53 .613 實驗班 32 1.84 2.44 試 投 參照班 32 1.44 2.23 .696 實驗班 32 0
表 4-1-5 二班在籃球遊戲能力之前—後測總數比較表 組別 實驗班 參照班 類別 前測 後測 前測 後測 持球權數 取 球 數 掉 球 數 試 投 數 得 分 數 168 41 61 33 6 241 49 50 59 12 165 44 61 32 5 182 48 43 46 9 單位：球數 為進一步瞭解兩班在籃球遊戲能力前、後測，五個類目的平均數進 步表現，藉由平均數相等的 t 檢定考驗，其結果如下表 4-1-6 與
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