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二、本研究樣本之適性學習社區別分佈:北市北區計 115 位(30.4

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Academic year: 2021

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數據

表 4-1-2  併組後教師樣本背景變項基本資料分析一覽表  高中職教師  項目別  人數  (N=394)  百分比 (%)  累積百分比(%)  備註  公立高中  56  14.8    14.8        公立高職  84  22.2    37.0    私立高中  163  43.1    80.2   學校屬性  私立高職  75  19.8    100.0        北市北區  115  30.4    30.4        北市東區  136  36.0    66.4   適
表 4-2-2 台北市高中職教師滿意度一覽表(續)  題    項  滿意度  平均數  標準差  排 序    8.我對本社區高中職課程區域合作在提升學生學習興 趣感到  3.28  0.76  8    9.我對本社區高中職能與國中建立合作關係感到  3.29  0.81  6  10.我對本社區高中職能與大專校院建立合作關係感到  3.05  0.85  17  11.我對本社區推動資源(師資、課程、設備)共享感 到  3.27  0.86  9  12.我對本社區高中職共同建置的輔導合作機制感到
表 4-3-2 台北市高中職二年級學生滿意度一覽表(續)  題    項  滿意度  平均數  標準差  排 序  11.我對「高中職社區化」方案期能紓緩國中升學壓力 感到  2.85  1.06  11  12.我對「高中職社區化」推動社區教育資源均質的成 果感到  2.93  0.99  7  13.我對「高中職社區化」推動社區就近入學的成果感 到  2.90  1.04  9  14.我對社區內高中職提供申請入學之招生名額感到  2.89  0.97  10  15.我對上學所需的時間感到  2.82
表 4-4-2 台北市高中職二年級學生家長滿意度一覽表  題    項  滿意度  平均數  標準差  排 序    1.我對孩子就讀學校於「高中職社區化」所歸屬之地 理範圍感到  3.14  0.94  7    2.我對孩子上學所需的時間感到  3.19  0.95  6    3.我對孩子就讀社區規劃四類適性學習課程(普通、 技職、特殊-資優、特殊-身障)以滿足孩子學習 需求感到  3.26  0.90  2    4.我對孩子選擇就讀的類科感到  3.42  0.83  1    5.我對「高中職社
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