大綱

梁淑坤

中山大學教育研究所

105.11.09

數學閱讀理解教學與策略

1

大綱

 學員老師相見歡

 能否認字、讀句子

 閱讀理解(數學v.s.一般)

 眼睛方向的練習

 策略

 結尾:與其說拜拜，不如說再見

2

相見歡

 摺紙

正方形開始 圓形開始

3

能否認字、讀句子

 先問自己的學生能否認字、讀句子，有下列 經驗嗎?

 1.每個字都會，整句意思不懂

 2.圖不會看，表的信息抓不到

4

閱讀理解(數學v.s.一般)

數學課本 (上)

圖文(右上)

跑馬燈(右)

眼睛方向的練習 左到右

6

眼睛方向的練習 左到右

7

眼睛方向的練習 右到左

8

眼睛方向的練習 上到下

眼睛方向-上到下 眼睛方向-左到右

9

眼睛方向的練習

下到上 ；左到右

10

眼睛方向的練習 下到上

11

眼睛方向的練習 旋轉

12

眼睛方向的練習 斜的

13

眼睛方向的練習 混合 (上到下 、下到上 )

14

眼睛方向的練習 混合

15

眼睛方向的練習 混合

16

策略

 到底有何妙方?

17

表徵、轉譯(translation)、連結:

18

商高定理課程地圖 ^{(邱欣慧,2008)}

19

20

文字題:商高定理(形)

邱欣慧(2008)，國二學生在兩種表徵題中商高定理概念及解題歷程之研究，

國立中山大學教育研究所未發表碩士論文

21

文字題:商高定理(面積)

邱欣慧(2008)，國二學生在兩種表徵題中商高定理概念及解題歷程之研究，

國立中山大學教育研究所未發表碩士論文

22

文字題:商高定理(數)

邱欣慧(2008)，國二學生在兩種表徵題中商高定理概念及解題歷程之研究，

國立中山大學教育研究所未發表碩士論文

圖文題:商高定理(形)

邱欣慧(2008)，國二學生在兩種表徵題中商高定理概念及解題歷程之研究， 23

國立中山大學教育研究所未發表碩士論文

24

圖文題:商高定理(面積)

邱欣慧(2008)，國二學生在兩種表徵題中商高定理概念及解題歷程之研究，

國立中山大學教育研究所未發表碩士論文

25

圖文題:商高定理(數)

邱欣慧(2008)，國二學生在兩種表徵題中商高定理概念及解題歷程之研究，

國立中山大學教育研究所未發表碩士論文

結尾

 與其說拜拜，不如說再見

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