電腦繪圖(二)

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1041學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級 數媒系(遊戲組) 2年級 課號課號 / 班別班別 00U00218 / A 學分數

學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修

科目中文名稱

科目中文名稱 電腦繪圖(二) 科目英文名稱科目英文名稱 Comuter graphic II 主要授課老師

主要授課老師 吳信成 開課期間開課期間 一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人 已選人數已選人數 51人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / A311 / 星期2第2節 第1週 / 第18週 / A311 / 星期2第3節 第1週 / 第18週 / A311 / 星期2第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關

1 生涯規劃 .

2 人文素養 . .

3 創意思考 .

4 團隊合作、企劃管理 . .

5 溝通文書 . .

6 外國語言 . .

7 資訊應用、媒體整合 . .

8 設計能力、美學涵養 .

二、教學目標 二、教學目標 (Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

建立使用Illustrator的紮實基礎。您可藉由本書學習如何建立logo、插圖、海報、透視繪圖、網頁內容與更多其他方面 的圖稿設計。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

不論是精確繪圖或寫意風格,都可透過學習本書的過程,學會更多Illustrator的實用技巧。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

腦中有著天馬行空的想法的你,利用電腦繪圖影像處理與合成排版等工具畫出自己的創作,本課程絕對可以幫助您 將思想轉化成完美的作品。

三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

上載於e化教學園平台

四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)

電腦繪圖(一)

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

學生課後書面 報告

小組討論 學生上台報告 腦力激盪

學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與

討論

採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料

收集

一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他

企業參訪 與課程有關之實務 學習

見習 實習

協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 8 1.腦力激盪

2.學生實作

(2)

3.習題練習

4.e化教學

5.觀察與資料收集

三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

跟Adobe徹底研究Illustrator CC

http://www.books.com.tw/products/0010618449

四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 8

2015/9/15 課程內容介紹與認識Illustrator操作介面。 吳信成 2015/9/22 向量的類型、組成與解析度概念。 回家作業:TQC+電腦

繪圖設計認證 (Illustrator)考題演練製作。

吳信成

2015/9/29 了解工作區,選取與對齊。 回家作業:TQC+電腦繪圖設 計認證 (Illustrator)考題演練製作。

吳信成

2015/10/6 建立與編輯形狀。 回家作業:TQC+電腦繪圖設計認證 (Illustrator)考題演練製作。

吳信成

2015/10/13 變形物件。 回家作業:TQC+電腦繪圖設計認證 (Illustrator)考題演練製作。

吳信成

2015/10/20 鋼筆與鉛筆工具繪製。 回家作業:TQC+電腦繪圖設計 認證 (Illustrator)考題演練製作。

吳信成

2015/10/27 色彩與上色。 回家作業:TQC+電腦繪圖設計認證 (Illustrator)考題演練製作。

吳信成

2015/11/3 使用文字。 回家作業:TQC+電腦繪圖設計認證 (Illustrator)考題演練製作。

吳信成

2015/11/10 期中考。 吳信成

2015/11/17 使用圖層。 回家作業:TQC+電腦繪圖設計認證 (Illustrator)考題演練製作。

吳信成

2015/11/24 使用透視繪製。 回家作業:TQC+電腦繪圖設計認證 (Illustrator)考題演練製作。

吳信成

2015/12/1 顏色與形狀的漸變。 回家作業:TQC+電腦繪圖設計認證 (Illustrator)考題演練製作。

吳信成

2015/12/8 使用筆刷。 回家作業:TQC+電腦繪圖設計認證 (Illustrator)考題演練製作。

吳信成

2015/12/15 套用效果。 回家作業:TQC+電腦繪圖設計認證 (Illustrator)考題演練製作。

吳信成

2015/12/22 套用外觀屬性與繪圖樣式。 回家作業:TQC+電腦繪圖設 計認證 (Illustrator)考題演練製作。

吳信成

2015/12/29 使用符號。 回家作業:TQC+電腦繪圖設計認證 (Illustrator)考題演練製作。

吳信成

2016/1/5 結合Illustrator CC 圖像與其它Adobe 應用程式。 回家作業

:TQC+電腦繪圖設計認證 (Illustrator)考題演練製作。

吳信成

2016/1/12 期末考(TQC+電腦繪圖設計認證 (Illustrator)檢定考試)。 吳信成

五、多元評量方 五、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 10 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 30

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 30 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 8 1.實作測驗

2.期末筆試

3.期中報告

4.出席狀況

(3)

七、講義位 七、講義位 址 址(http://)

https://helpx.adobe.com/tw/illustrator/topics.html

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參考文獻

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