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跨領域課程2A_創新生技產業

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Academic year: 2022

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級 跨領域課程 2年級 課號課號 / 班別班別 XDU00031 / A 學分數

學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修

科目中文名稱

科目中文名稱 創新生技產業 科目英文名稱科目英文名稱 Innovative Biotech Industry 主要授課老師

主要授課老師 施養佳 開課期間開課期間 一學年之上學期

人數上限

人數上限 105 人 已選人數已選人數 76人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I107 / 星期4第3節 第1週 / 第18週 / I107 / 星期4第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關 中度相

1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] . .

2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理 尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多 元文化) 的行動力]

. .

3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] .

4 卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求

的企圖心] .

5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能

力] . .

6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . .

7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐

富資源的能力] .

二、教學目標 二、教學目標

(Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

本課程為跨領域課程,由淺入深的介紹生物科技產業的概況及產業技術之創新。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

本課程藉由多元化之課程活動,例如: CEO講座, 校外參訪, 專題競賽等,帶領同學更進一步了解生物科技產業。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

教師藉由課程之講述、影片之賞析與分組討論,激發學生之學習動機,進而帶領學生深入認知生物科技產業。

三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

1. 教導學生對於生物產業之認知 2. 引領學生對新興生物技術之了解 3. 激發學生對於生技產業的興趣

四、先修科目 四、先修科目

(Pre Course)

第二部分/Part II

一、多元教學方 一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

學生課後書面報 告

小組討論 學生上台報告 腦力激盪

學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討

採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收

一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他

企業參訪 與課程有關之實務學

見習 實習

協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

3 4 7

(2)

1.學生課後書面報告

2.小組討論

3.學生上台報告

4.腦力激盪

5.學生實作

6.e化教學

7.一分鐘回饋

8.翻轉教學

9.企業參訪

10.協同教學

三、參考書目 三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

教師自編講義

四、教學進度 四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

3 4 7

2016/9/15 1. 翻轉課程內容簡介 2. 如何使用Moodle課程平台學習 1. Flipped Curriculum introduction 2. How to use the learning platform-Moodle

施養佳 黃定鼎

2016/9/22 動物生物技術實作 (翻轉課程) Animal Husbandry (flip Course)

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2016/9/29 微生物技術實作 (翻轉課程)

Applied Microbiology Biotechnology (flip Course)

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2016/10/6 食品生物技術實作(翻轉課程)

Food biotechnology (Flipped class) 施養佳 2016/10/13 生技產業CEO實務講座

CEO of biotechnology industry practice seminar

施養佳

2016/10/20 生技產業-職場達人演講

Biotechnology industry practice seminar

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2016/10/27 職場達人講座 Industry special seminar

施養佳

2016/11/3 生技企業導師座談 Biotechnology mentor seminar

黃定鼎

2016/11/10 業師協同授課

Industry special seminar 施養佳 2016/11/17 精緻農業生技產業–糧食作物 (翻轉課程)

Agriculture biotechnology industry - food crops (flip Course)

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2016/11/24 影片賞析及分組討論 Movie and Discussion

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2016/12/1 醫藥生技產業-植物新藥開發 (翻轉課程) Pharmaceutical biotechnology industry - Plant Drug Development (flip Course)

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2016/12/8 食品生技產業-食品安全 (翻轉課程)

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Biomaterials Industry - Innovative 3D printing medical materials (flip Course)

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2016/12/22 綠色生技產業-生質能源 (翻轉課程)

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2016/12/29 應用生物生技產業-發酵產品 (翻轉課程)

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2017/1/5 影片賞析及分組討論 Movie and group discussion

施養佳

2017/1/12 期末考週 (期末報告繳交) Final report

施養佳

五、多元評量方 五、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為

100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

30 0

(3)

小組作業 期中報告

服務日誌 0 期末報告 10

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 10

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 20 其他 10

六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

3 4 7

1.小組作業

2.期末報告

3.實作作品與反思

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

6.心得與反思報告

7.其他

七、講義位址 七、講義位址

(http://)

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參考文獻

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