口語傳達(一)

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1012學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級 創意領導課程 2年級 課號課號 / 班別班別 XBX00009 / A 學分數

學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修

科目中文名稱

科目中文名稱 口語傳達(一) 科目英文名稱科目英文名稱 Toastmasters(1)

主要授課老師

主要授課老師 哈傑夫 開課期間開課期間 一學年之下學期

人數上限

人數上限 21 人 已選人數已選人數 12人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M217 / 星期3第09節 第1週 / 第18週 / M217 / 星期3第99節 第1週 / 第18週 / M217 / 星期3第10節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance

高度相關 中度相關

健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] .

關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊 合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] .

創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] .

卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企圖心] . 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] .

英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . .

資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的

能力] . .

二、教學目標 二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

For students to improve their abilities in oral communication and to develop self confidence in speaking English. Students will become familiar with the various components of persuasive speaking in both formal and informal settings. They will also learn the components of effective evaluation of persuasive speeches.

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

For students to be able to speak confidently and effectively in a variety of speech making settings. For students to be able to make effective evaluations of persuasive speeches with a view to helping the speaker improve his or her speech-making abilities.

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

For students to increase their desire and motivation to learn and speak English at a high level of proficiency.

三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

計

We will practice basic speech making skills, with consideration of effective and helpful evaluation of presented speeches.

四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)

Advanced study of English.

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方 法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪

學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練

習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學

審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他

二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

none

三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

2013/2/27 Family 哈傑夫

2013/3/6 Friends 哈傑夫

2013/3/13 Television 哈傑夫

2013/3/20 Shopping 哈傑夫

2013/3/27 Education 哈傑夫

2013/4/3 The working world 哈傑夫

2013/4/10 Hotel 哈傑夫

2013/4/17 Internet 哈傑夫

2013/4/24 Midterm Exam 哈傑夫

2013/5/1 Traveling Basics 哈傑夫

2013/5/8 Food and Nutrition 哈傑夫

2013/5/15 Weather 哈傑夫

2013/5/22 People and Nature 哈傑夫

2013/5/29 Health and Medicine 哈傑夫

2013/6/5 Art 哈傑夫

2013/6/12 Asian History 哈傑夫

2013/6/19 The Future 哈傑夫

2013/6/26 Final Exam 哈傑夫

四、多元評量方 四、多元評量方 法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 0 期中筆試 14

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 14

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 28 課堂參與與表現 28

心得與反思報告 0 其他 16

五、講義位 五、講義位 址 址(http://)

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