全方位學習津貼
Life-wide Learning Grant
教育局 質素保證分部 全方位學習組
2022年9月
全方位學習津貼 – 目標
由2019/20學年起，政府向公營學校（包括特殊學校）及直資學校 發放恆常的全方位學習津貼，以支援學校在現有基礎上更大力推展 全方位學習，促進學生全人發展。
提高學習動機和興趣
提升學生的學習動機，促進自主學習。
全方位學習策略融入學與教
在不同學習領域和課程範疇，如人文學科、STEM教育、體藝、德育及公民 教育等，組織更多走出課室的體驗學習活動，為學生提供各種基要學習經歷。
建立正面的價值觀和態度
建立正面的價值觀和態度，提升服務精神和責任感，培養正向思 維和品德修養。
組織走出課室的體驗學習活動
豐富學生的學習經歷（智能發展、德育及公民教育
（現稱「價值觀教育」）、社會服務、體藝發展、
與工作有關的經驗）
購買推行全方位學習所需的設備
支付教師帶領學生活動的開支
全方位學習津貼 – 適用範疇
全方位學習津貼由校本津貼和班本津貼兩部份組成，按學校每學年核准班級數目計算。
直資學校的全方位學習津貼將會計算在直資單位津貼額內
津貼額每年將根據綜合消費物價指數的變動而調整
2022/23學年 每所學校獲津貼金額:
$154,845
2022/23學年
中小學每班獲津貼金額:
中學 $43,357 小學 $25,807
“
全方位學習津貼 – 撥款計算
（以2022/23學年為例）
2022/23
學年
24班中學 24班小學 特殊學校
（中小學部各6班）
校本津貼 $154,845 $154,845 $154,845 班本津貼 $1,040,568
($43,357 X 24)
$619,368
($25,807 X 24)
$414,984
($43,357 X 6 + $25,807 X 6)
撥款總額 $1,195,413 $774,213 $569,829
全方位學習津貼 – 運用原則
按照香港學校課程的學習宗旨和相關學習領域/科目的課 程目標，並配合學校發展和整體學生的學習需要，訂定適 當的目標和策略
根據學生的心智發展階段，安排適切的全方位學習活動
各學習領域／功能組別教師充分溝通，妥善分配津貼
嚴格依循學校運用公帑的相關通告和指引運用津貼
謹慎理財，避免奢侈，以公平、具透明度的程序運用津貼
全方位學習津貼 – 運用原則
注意成本效益，務求讓最多學生受惠
不應將津貼集中運用於單一項目／範疇或小部分學生
每名學生參與全方位學習活動的內容和次數不一，全年 所得資助不必相同
學校可因應活動性質、學生參與程度等因素，制定校本 準則釐定活動收費
恆常檢視和評估資源是否有效運用
全方位學習津貼 – 津貼發放安排
全方位學習津貼 – 會計安排
會計及財務安排
- 資助學校及按位津貼學校須為津貼另設一個獨立分類帳，以記 錄所有相關項目的收支
- 官立學校的會計安排則按現行財務指引於指定帳號支帳，津貼 會以財政年度結算
如津貼出現不敷之數
- 資助學校可運用擴大的營辦開支整筆津貼的盈餘／營辦開支整 筆津貼一般範疇的盈餘作補貼
- 按位津貼學校可運用學費津貼的盈餘作補貼
- 官立學校可調撥擴大的科目及課程整筆津貼的餘額作補貼
全方位學習津貼 – 會計安排
保留餘款
- 學校應在有關學年以最有效的方法運用撥款，為該學年的學生 安排多元化的全方位學習活動
- 部分學校可能基於合理原因未能在有關學年／財政年度內盡用 所有撥款，資助、按位津貼、官立學校可保留餘款，上限為該 學年獲發的12個月的津貼款額
- 學校須根據經審核的周年帳目，把超過上限的餘款退還教育局 - 官立學校以財政年度結算
全方位學習津貼 – 發放及會計安排
計算退款的例子A
2019/20 2020/21 2021/22 2022/23
A 上一年度轉撥款額[上一學年F項] 首年不適用 45萬 100萬 115萬
B 撥款 98萬 100萬 115萬 128萬
C 該年度可用款額[A+B] 98萬 145萬 215萬 243萬
D 用款 53萬 30萬 50萬 124萬
E 餘款[C-D] 45萬 115萬
（超過上限[B項]，
最多可保留之款額為B）
165萬
（超過上限[B項]，
最多可保留之款額為B）
119萬
（不超過上限[B項]，
可全數保留款額為E）
F 保留至下年度款額 45萬 100萬 115萬 119萬
G 退款[E-F] 0 15萬 50萬 0
註︰官立學校以財政年度計算。
全方位學習津貼 – 發放及會計安排
計算退款的例子B
2019/20 2020/21 2021/22 2022/23
A 上一年度轉撥款額[上一學年F項] 首年不適用 16萬 93萬 43萬
B 撥款 86萬 93萬 100萬 102萬
C 該年度可用款額[A+B] 86萬 109萬 193萬 145萬
D 用款 70萬 15萬 150萬 28萬
E 餘款[C-D] 16萬 94萬
（超過上限[B項]，
最多可保留之款額為B）
43萬
（不超過上限[B項]，
可全數保留款額為E）
117萬
（超過上限[B項]，
最多可保留之款額為B）
F 保留至下年度款額 16萬 93萬 43萬 102萬
G 退款[E-F] 0 1萬 0 15萬
註︰官立學校以財政年度計算。
全方位學習津貼 – 評估與問責
學校須填妥「全方位學習津貼」運用計劃和
「全方位學習津貼」運用報告，經法團校董會/
校董會通過後上載學校網頁，讓持份者參閱
學校一般於11月或之前召開第一次法團校董會
會議，故學校不應遲於該學年11月30日上載有
關文件全方位學習津貼 – 計劃書／報告範本
為便利學校使用，全方位學習津貼運用計劃及報告範本已於 2022年6月略作編修，請學校使用最新版本
全方位學習津貼網頁：
教育局網頁> 課程發展> 課程範疇> 全方位學習> 全方位學 習津貼
全部必填
2021/22學年版本
舊
新
2022/23學年新版本部分必填
全方位學習津貼 – 計劃書範本
學校必須填寫 此部分
學校可按需要決定是 否填寫此部分
新
2022/23學年新版本全方位學習津貼 – 計劃書範本
新
2022/23學年新版本2021/22學年版本
舊
新
2022/23學年新版本9/2022前
訂定全方位學習 目標和策略
9-11/2022
擬備運用津貼計劃
交SMC / IMC 批核 11月底前上載至學校網頁
9/2022-8/2023
全年進行各項學習活動
8-11/2023
評估津貼的運用情況
交SMC / IMC 批核 11月底前上載學校網頁
2/2024前
遞交經審核的 周年帳目予教育局
（資助、按位津貼學校適用）
全方位學習津貼 – 時間表／流程
全方位學習津貼 – 運用津貼例子
DO'S
參加學校舉辦或認可的全方位學習活動
參加本地或境外比賽、參觀展覽、實地考察、體驗學習營、
服務學習、工作體驗等
參加境外交流活動
參加由本地專上院校、非牟利機構、學術組織、專業機構 所提供的活動或訓練
聘用學者、專業人士等擔任專題講座講者
以採購服務形式僱用外間機構或聘用專業人士／教練
全方位學習津貼 – 運用津貼例子
運用部分津貼購買推行全方位學習所需的設備、儀器、工 具和消耗品
運用部分津貼購買或發展推行全方位學習的流動應用程式 或相關軟件
運用部分津貼購買或發展推行全方位學習的工具或相關學 與教資源
運用部分津貼購買全方位學習活動或訓練所需的物資、器 材
全方位學習津貼 – 運用津貼例子
DO'S
舉辦的活動不配合學習宗旨、課程目標、學生身心發展階段
（如︰於惡劣天氣下進行戶外活動、帶有政治取向或表達政 治訴求的活動、以記者身份參與實地時事採訪）
舉辦的活動不依教育局所發通告、指示及指引辦理
資助學生參加以學業成績為本的活動，如功課輔導
資助學生參加任何形式的評估，或購買操練學生應付評估的 服務或教材（如：國際聯校學科考試／評估、海外大學英語 評核等）
資助教師參與培訓課程或專業交流活動
全方位學習津貼 – 運用津貼例子
DON'TS
資助家長講座或活動（如：家長參加親子旅行的費用）
聘請教學或非教學人員
外判全方位學習的整體規劃及推行工作予其他機構
支付校舍裝修／工程費用
購置流動電腦裝置、電子器材、電腦軟件等作一般用途
宣傳推廣、聯誼或慶祝活動（如：謝師宴、聯歡會）開支
支付宴客或禮節性開支／飲食相關的開支
全方位學習津貼 – 運用津貼例子
DON'TS
運用津貼於單一項目／範疇或少數學生身上 - 該年度獲發全方學習津貼$450,000
- 運用當中$300,000舉辦加拿大黃刀鎮北極光之旅
運用津貼於單一項目／範疇或少數學生身上，且活動的安全性成疑 - 運用$60,000為3名中學生舉辦非洲義工之旅
- 體驗非洲生活文化，為村落興建房屋
活動學習目標與活動不相配，並有違謹慎理財、避免奢侈的原則 - 運用$250,000為30名學生舉辦十天澳洲郵輪生態體驗之旅
- 有環保團體指出大部分郵輪因燃燒燃油而放出大量廢氣，加上船上 全日供應食物，容易造成食物浪費，有違交流活動「生態保育」的 教育目標
- 郵輪團的收費普遍高於一般交流團
- 學校宜檢視交流團的學習目標及內容，安排適切的活動，避免奢侈
不符合全方位學習津貼運用原則／範疇的例子
資助學生參加以學業成績為本的活動
- 如功課輔導班、學業成績改良班、拔尖保底班等
- 學校應檢視課後活動性質，不應運用全方位學習津貼資助有關 活動
資助學生參加任何形式的評估，或購買操練學生應付評估的 服務或教材
- 如國際聯校學科考試/評估、英國知名大學英語評核
- 學校不應運用全方位學習津貼資助學生參加任何形式的評估
不符合全方位學習津貼運用原則／範疇的例子
學生參加境外交流活動時，資助學生個人用品、消費項目、
個人綜合旅遊保險
- 如購買紀念品、回鄉證/卡申請費用、個人綜合旅遊保險
資助學生參加「數學奧林匹克」課程或不符合津貼運用原則
／範疇
- 有些機構所舉辦的「奧數」課程，接受任何學生報讀，而不考 慮學生是否在數學方面有天分及能力，且有關課程內容多以操 練比賽取分技巧為主
- 此類課程無助激發學生對數學的興趣，更可能令在數學方面並 非有特別天分的孩子感到吃不消
資助家長活動／講座
- 包括親子活動中家長須支付的費用，不應運用全方位學習津貼 支付
不符合全方位學習津貼運用原則／範疇的例子
可否提供彈性保留多於該學年獲發的12個月的津貼 款額?
是否只可運用該年津貼總額的百分之十五購買推行全 方位學習所需的設備、儀器、工具和消耗品、程式或 軟件、器材等等?
是否要上載全方位學習津貼運用計劃及報告至學校網 頁?
是否必須要使用最新的全方位學習津貼運用計劃及報 告的範本？在疫情下如何舉行全方位學習活動?
可否在學期中加入原本計劃書沒有的活動？全方位學習津貼 – 常見問題
教育局網頁 www.edb.gov.hk > 課程發展 > 課程範疇 > 全方位學習
與津貼有關的重要資訊 會通過聯遞系統 Communication and Delivery System (CDS)
通知學校
全方位學習津貼 – 相關文件
LWLG
學校課外活動指引 戶外活動指引
境外遊學活動指引
預防2019冠狀病毒病給學校的健康指引 (暫擬)
全方位學習津貼 – 其他注意事項
學校健康指引 (適用於2022/23 學年可安排面授課堂的時間) (2022年9月14日發出)全方位學習津貼 – 請留意教育局最新消息/資訊/指引
全方位學習津貼 – 查詢
如有查詢，請致電 2892 6490或 3540 7436 與教育局全方位學習組聯絡
