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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 通識課程 1年級 課號課號 / 班別班別 GOG00406 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 通識
科目中文名稱
科目中文名稱 台灣飲食文化-4 科目英文名稱科目英文名稱 The Eating Culture of Taiwan 主要授課老師
主要授課老師 蕭玉真 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 76 人 已選人數已選人數 50人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I106 / 星期4第9節 第1週 / 第18週 / I106 / 星期4第E節 第1週 / 第18週 / I106 / 星期4第10節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關
1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] .
2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理 尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多 元文化) 的行動力]
. .
3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] .
4 卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求
的企圖心] . .
5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能
力] . .
6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] .
7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐
富資源的能力] . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
了解台灣美食文化,並能以英文簡單說明
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
了解台灣飲食製作方法
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
以圖文並茂,會話及線上課程方式,引導學生自發學習 三、符合教學目
三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本課程以圖文並茂,會話及線上課程方式,引導學生自發學習,了解台灣美食文化,並能以英文簡單說明,提升學生英文 學習興趣及自學能力
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 3 6
1.講述
2.腦力激盪
3.習題練習
4.磨課師課程
5.翻轉教學
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 3 62016/9/15 課程簡介 introduction
蕭玉真
2016/9/22 Chapter 01 台灣傳統料理(米麵食類)
Traditional Taiwanese dishes,1-1至1-4單元 蕭玉真 2016/9/29 Chapter 01 台灣傳統料理(米麵食類)
Traditional Taiwanese dishes,1-5至1-8單元(線上教學)
蕭玉真
2016/10/6 Chapter 02 台灣傳統料理(湯類)
Traditional Taiwanese dishes,2-1至2-6單元(線上教學) 蕭玉真 2016/10/13 Chapter 02 台灣傳統料理(湯類)
Traditional Taiwanese dishes,2-6至2-11元(線上教學)
蕭玉真
2016/10/20 Chapter 03 台灣傳統料理(桌菜類)
Traditional Taiwanese dishes,3-1至3-6單元(線上教學)
蕭玉真
2016/10/27 Chapter 03 台灣傳統料理(桌菜類)
Traditional Taiwanese dishes,3-7至3-14單元 (線上教學) 蕭玉真 2016/11/3 第1至第3課總複習
Review Chapter 01-Chapter 03(線上複習)
蕭玉真
2016/11/10 期中考
midterm 蕭玉真
2016/11/17 Chapter 04夜市文化與美食-1
Night Market’s Culture and-1,4-1至4-7單元 (線上教學) 蕭玉真
2016/11/24 Chapter 05 夜市文化與美食-2
Night Market’s Culture and-2,5-1至5-5單元 (線上教學) 蕭玉真
2016/12/1 Chapter 05 夜市文化與美食-2
Night Market’s Culture and-2,5-6至5-10單元 (線上教學) 蕭玉真 2016/12/8 chapter06 夜市文化與美食-3
Night Market’s Culture and-3,6-1至6-6單元 (線上教學) 蕭玉真
2016/12/15 Chapter 06夜市文化與美食-3
Night Market’s Culture and-3,6-7至6-11單元 (線上教學) 蕭玉真 2016/12/22 Chapter 07台灣地方美食
Taiwanese cuisine ,7-1至7-3單元(線上教學)
蕭玉真
2016/12/29 Chapter 07台灣地方美食
Taiwanese cuisine ,7-4至7-7單元(線上教學)
蕭玉真
2017/1/5 第4-7課總複習(線上複習)
Review Chapter 04-Chapter07(線上複習)
蕭玉真
2017/1/12 期末考 final exam
蕭玉真
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 20 期末筆試 30
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 3 6
1.期中筆試
2.隨堂筆試測驗
3.期末筆試
4.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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