學士後獸醫學系1A_獸醫組織學實習

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1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級學士後獸醫學系 1年級課號課號 / 班別班別 TV300015 / A 學分數

學分數 1學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱獸醫組織學實習科目英文名稱科目英文名稱 Veterinary Histology Laboratory 主要授課老師

主要授課老師簡基憲開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 30 人已選人數已選人數 30人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H306 / 星期1第N節第1週 / 第18週 / H306 / 星期1第5節第1週 / 第18週 / H306 / 星期1第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 人文素養 . .

2 生命關懷 .

3 溝通能力 .

4 執行能力 .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

培養具專業知識的學生：多元化授課方式，教導學生關於動ˇ物體內各系統的組織形態，以為各系統之生理功能與運作的原理及調節控制之機轉做準備。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

培養醫學生實作導向之學習精神與人際關係溝通技巧

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

專業精神與倫理的建立：在分組團隊中，學習對自身的工作負責的專業態度，並尊重他人不同的意見。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

課堂講授與觀察

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

生物學

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

2 3 4

1.由學生自訂學習目標與抱負水準

2.講述

3.腦力激盪

4.習題練習

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5.與課程有關之實務學習

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.醫用組織學彩色圖譜,趙壯飛,劉江川,劉鴻文,呂美華.

2. 組織學及細胞生物學 - 病理學入門.

Histology and cell biology, an introduction to pathology. A.L. Kierszenbaum, L.L. Tres. 3rd edition.

3. Histology, a text and atlas. M.H. Ross & W. Pawlina. 6th edition.

4. Textbook of veterinary Histology. D.A. Samuelson.

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4

2017/2/20 課程&顯微鏡介紹 Introduction

簡基憲

2017/2/27 ---

--- 簡基憲

2017/3/6 上皮組織 Epithelial tissue

簡基憲

2017/3/13 結締組織(含骨骼) Connective tissue

簡基憲

2017/3/20 肌肉組織

Muscular system 簡基憲

2017/3/27 神經組織 Nervous system

簡基憲

2017/4/3 ---

--- 簡基憲

2017/4/10 皮膚 Skin

簡基憲

2017/4/17 期中考

midterm examination

簡基憲簡基憲

2017/4/24 心血管系統 Cardiovascular system

簡基憲

2017/5/1 淋巴系統 Lymphatic system

簡基憲

2017/5/8 消化系統(一)

Digestive system 1 簡基憲

2017/5/15 消化系統(二) Digestive system 2

簡基憲

2017/5/22 泌尿系統 Urinary system

簡基憲

2017/5/29 --- ---

簡基憲

2017/6/5 呼吸系統 Respiratory system

簡基憲

2017/6/12 生殖系統

Reproductive system 簡基憲

2017/6/19 期末考&內分泌系統

Final examination & Endocrine system

簡基憲簡基憲

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 45

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 45

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

2 3 4

1.期中筆試

2.期末筆試

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3.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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學士後獸醫學系1A_獸醫組織學實習

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?