• 沒有找到結果。

C C C h h h a a a p p p t t t e e e r r r 4 4 4 結論

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "C C C h h h a a a p p p t t t e e e r r r 4 4 4 結論 "

Copied!
1
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

54

C C C h h h a a a p p p t t t e e e r r r 4 4 4 結論

為了要找出鈣鈦礦陶瓷A(B’1/2B”1/2)O3的微觀結構對物體微波介電性質的關 連,本文對x La(Mg1/2Sn1/2)O3 - (1-x)La(Mg1/2Ti1/2)O3陶瓷樣品進行研究。而樣品 微觀結構實驗量測的方法有X光繞射實驗、延伸X光吸收精細結構實驗與拉曼散 射實驗。

從X光繞射實驗得到單位晶格的變化以及xLMS-(1-x)LMT結構之對稱性,實 驗結果得到單位晶格變大了,在XRD光譜裏的(110)峰值有分裂的現象,代表單 位晶格內的氧八面體更加傾斜,並且從XRD分析也讓我們知道LMT與LMS的對 稱性是ㄧ致的,利用X光繞射實驗得到的晶格對稱性將可以用在EXAFS中建立原 子模型。而在EXAFS的實驗測量是以錫原子為吸收原子,觀察其周邊原子的分 佈,在錫原子周圍第一層有著三條路徑的六顆氧原子,以錫原子為中心型成氧八 面體;以及在第二層有著四條路徑的八顆鑭原子,而以鑭原子為中心與附近的氧 原子型成LaO8。從實驗結果得知氧八面體變大而LaO8變小,考慮氧八面體的密 度對微波特性中介電常數的影響,可以發現氧八面體密度變大變緊密。因此隨著 錫原子濃度上升,雖然氧八面體體積及單位晶格體積都變大,但是隨著氧八面體 變緊密而使介電常數跟著縮縮小。

在xLMS-(1-x)LMT的拉曼光譜中,專屬於氧八面體的伸縮振動模A1g(O)聲子 的拉曼位移與聲子寬度可以直接反應出樣品的介電性質。實驗結果當A1g(O)的拉 曼位移越低產生頻率紅移時,表示八面體的體積變大,與EXAFS結果相符。而 A1g(O)的聲子寬度與電磁的波傳遞有關,半高寬愈窄則代表微波電磁波的傳遞較 佳,可以傳遞到較遠的距離,其單位時間的耗損較小,代表有著較低的介電損失 與較高的Qxf值,所以Qxf值與聲子半高寬成反比,此結果與拉曼光譜分析中得 到的結果相同。因此,我們不管從XRD,實驗拉曼光譜實驗或是延伸X光吸收精 細結構分析後得到的結果都是相同的,這些實驗可以互相比對檢驗。

參考文獻

相關文件

The stack H ss ξ (C, D; m, e, α) was constructed in section 2.3.. It is a smooth orbifold surface containing a unique orbifold point above each ℘ i,j.. An inverse morphism can

(c) If the minimum energy required to ionize a hydrogen atom in the ground state is E, express the minimum momentum p of a photon for ionizing such a hydrogen atom in terms of E

We compare the results of analytical and numerical studies of lattice 2D quantum gravity, where the internal quantum metric is described by random (dynamical)

MASS::lda(Y~.,data) Linear discriminant analysis MASS::qda(Y~.,data) Quadratic Discriminant Analysis class::knn(X,X,Y,k,prob) k-Nearest Neighbour(X 為變數資料;Y 為分類)

void SetZTypeFunc(string FuncName, double zero, double one); //修正 ZType 歸屬函數 void SetSTypeFunc(string FuncName, double zero, double one); //修正 SType 歸屬函數

FORTH ENGINE 的機器碼大部分都是 Forth 的基本指令。但也有一些較 複雜的 Forth 指令,需用幾個機器碼組合而成。這種指令,一般可用副程 式的方式來建造。但是在 FORTH

(5)The Direction-Giving Language and the Empathetic Language of the principal have reach to the outstanding level of anticipa t i on f or t he t e a c he r ’ s j ob

在棱上的位置无关 &.