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(1)

104-1 三年級課程計畫

國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 1 學期(三)年級課程教學進度總表

主 題

週 次

起訖

日期 重要學校行事

語文

數學

健康與體育

社會

自然 與 生活科技

藝術與人文

綜合 活動

彈性學習

國語文 閩南語 英語 健康 體育 音樂與

表演藝術 視覺藝術 資訊素養 學校與

班級活動 節數

(31) 中年級 5 1 3 3 1 2 3 3 2 2 3 2 1

W1

8/31

︱ 9/4

8/31 開學日;新生入學典禮 一.東東的感謝

卡 第一課

過中秋

Orientatio n

一、數線 2-1 耳聰目明

歡 欣 土 風 舞

1-1 我們的 姓名

一、植物 的身體

相見歡/音 樂的線條

本 學 期 課 程 介 紹 與 講解

當 我 們 同 在一起

相見歡、

電腦概論 CQS 班會 1

W2

9/7

︱ 9/11

一.東東的感謝 卡

二.送愛到家 第一課 過中秋

二 .10000 以內的數

2-1 耳聰目明

1-2 家庭的 生活

一、植物 的身體

音樂的線 條

趣 味 點 線 面

當 我 們 同 在一起

認 識 與 閱 讀書籍、

認 識 中 文 輸 入 法 與 輸入

數學遊戲 -一萬以內 的數

W3

9/14

︱ 9/18

三、牽您的手

第一課 過中秋

複習一 Lesson 1 What’s

your name?

二 .10000 以內的數

2-1 耳聰目明

快 樂 傳 接 球

2-1 親人的 往來

一、植物 的身體

躍動的音 符

趣 味 點 線 面

班 書 討 論 1

當 我 們 同 在一起

認 識 與 閱 讀書籍、

認 識 中 文 輸 入 法 與 輸入

作文美讀- 好文欣賞

W4

9/21

︱ 9/25

語文天地一 閱讀列車─ 擁抱

第二課 禮拜日

三、10000 以內的加

2-2 愛護鼻、舌 和皮膚

棒 球 樂 樂 樂 ( 樂 樂 棒)

2-2 家庭的 組成

一、植物 的身體

躍動的音 符

趣 味 點 線 面

當 我 們 同 在一起

認 識 與 閱 讀書籍、

認 識 中 文 輸 入 法 與 輸入

數學遊戲 -四位數加 減法

生 活 新 鮮 事

W5

9/28

︱ 10/2

9/27 中秋節,9/28 補假 1 天

四、伯公的戲偶 第二課

禮拜日 Lesson 2 Who’s

she?

三、10000 以內的加

2-2 愛護鼻、舌 和皮膚

2-3 家庭倫 理

二、生活 中有趣的

傾聽大自 然

趣 味 點 線 面

當 我 們 同 在一起

圖 書 分 類 與排架、

Word 基本操作

CQS 班會 2

W6

10/5

︱ 10/9

10/10 國慶日,10/9 補假 1 天

五、幸福春捲香 第二課 禮拜日

四 、 圓 與 角

2-2 愛護鼻、舌 和皮膚

墊 上 樂 翻 滾(體操)

2-3 家庭倫 理 (最美麗的 一雙手)

二、生活 中有趣的

傾聽大自 然

趣 味 點 線 面

情 緒 萬 花 筒

圖 書 分 類 與排架、

Word 基本操作

10/9 補假

W7

10/12

︱ 10/16

六、花童 第三課

走相逐 Review 1 五、乘法

牙線操作 教學

快 步 向 前 跑(田徑)

3-1 班級自 治

二、生活 中有趣的

傾聽大自 然

創 意 大 玩 家- 玩 具 狂 想 曲

班 書 討 論 2

情 緒 萬 花 筒

摘 要 改 寫、Word 基本操作

班 級 團 輔

─ 性 別 平 等

W8

10/19

︱ 10/23

七、當西瓜的媒 人

第三課 走相逐

Culture &

Festivals-

Halloween 五、乘法

4-1 出 生 圓 舞 曲

3-1 班級自 治 3-2 校園安 全

二、生活 中有趣的

玩具叮咚 響

創 意 大 玩 家- 玩 具 狂 想 曲

情 緒 萬 花 筒

摘 要 改 寫、Word 基本操作

作文美讀- 好文欣賞

W9

10/26

︱ 10/30

七、當西瓜的媒 人 語文天地二 複習與寫作

第三課 走相逐

Mid-term

綜 合 與 應 用

4-1 出 生 圓 舞

曲 輕 快 來 跑 跳(田徑)

3-2 校園安 全 ( 拒 絕 霸 凌)

二、生活 中有趣的

玩具叮咚 響

創 意 大 玩 家- 玩 具 狂 想 曲

班 書 討 論 3

情 緒 萬 花 筒

摘 要 改 寫 、 認 識 參 考 工 具 書、Word 基本操作

口 腔 衛 生 保健講座

W10

11/2

︱ 11/6

11/4-5 期中評量

複習與評量

(期中考) 複習二 期中評量

4-1 出 生 圓 舞 曲

學 習 停 看 聽

期中

評量 期中評量

創 意 大 玩 家- 玩 具 狂 想

布 袋 戲 欣 賞

圖 書 分 類 與排架、

Word

布 袋 戲 欣

(2)

104-1 三年級課程計畫

主 題

週 次

起訖

日期 重要學校行事

語文

數學

健康與體育

社會

自然 與 生活科技

藝術與人文

綜合 活動

彈性學習

國語文 閩南語 英語 健康 體育 音樂與

表演藝術 視覺藝術 資訊素養 學校與

班級活動 節數

(31) 中年級 5 1 3 3 1 2 3 3 2 2 3 2 1

W11

11/9

︱ 11/13

八、快樂的奇奇 期中評量

Lesson 3 What’s

this?

六、公升 與毫升

4-2 和家人相

處 運 動 會 準 備 ( 大 隊 接 力)

4-1 學習的

方 法 三、空氣 社區 音樂 會

植 物 染 布 趣

情 緒 萬 花 筒 特 教宣導

圖 書 分 類 與排架、

Word 基本操作

CQS 班會 3

W12

11/16

︱ 11/20

九 、鱟的願望

第四課 電器變把

七、加與 減

4-3 老化 與死 亡

4-2 多元的

學習 三、空氣 社區 音樂 會

植 物 染 布 趣

班 書 討 論 4

玩 興 趣 現 專長

超 級 任 務 123、Word 基本操作

班 級 團 輔

─ 家 庭 教 育

W13

11/23

︱ 11/27

十 、昆蟲的保命 妙招

第四課 電器變把

戲 Lesson 4 Is this a tree?

八、除法 4-3 老化 與死

亡 運 動 會 準 備 ( 趣 味 競 賽)

5-1 與同學

相處 三、空氣 社區 音樂 會

植 物 染 布 趣

玩 興 趣 現 專長

超 級 任 務 123、檔案 管 理

作文美讀- 好文欣賞

W14

11/30

︱ 12/4

語文天地三 閱讀─ 蘇小姐的

怪毛衣

第四課 電器變把

八、除法 4-3 老化 與死 亡

5-1 與同學 相處 (了解我的 同學)

三、空氣 校慶大會

串 奇幻世界 艾粄製 作 超 級 任 務

123 艾粄製 作

W15

12/7

︱ 12/12

12/12 校慶

十 一、跟神木說 的悄悄話

第五課 買 物件

Christmas Songs

九 、分數 6-1 社區 新體 驗

樂 樂 足 球 賽

5-2 合作與

競爭 三、空氣 校慶大會

串 奇幻世界

班 書 討 論 5

玩 興 趣 現 專長

超 級 任 務 123、認識 圖 書 館 自 動 化 檢 索 系統

校慶預備

W16

12/14

︱ 12/18

12/14 校慶補假 1 天

12/19 嘉義市管樂嘉年華 十 二、美麗的海 中地標

* 語文天地四─

寫作指導

第五課 買 物件

Lesson 5 What color

Is it?

九 、分數 6-1 社區 新體

驗 5-3 學校是

個小社 會 四、溶解 校慶大會

串 奇幻世界 玩 興 趣 現 專長

超 級 任 務 123、認識 圖 書 館 自 動 化 檢 索 系統

作文美讀- 好文欣賞

W17

12/21

︱ 12/25

十 三、有朋自遠 方 來

第五課 買 物件

十 、周界 與周長

6-1 社區 新體 驗

跳 箱 我 不 怕 (跳箱)

5-3 學校是 個小社 會 6-1 男生和 女 生

四、溶解 動物狂歡

節 家 為 自 己 加 油

超 級 任 務 123、認識 圖 書 館 自 動 化 檢 索 系統

數 學 遊 戲

─ 分數

W18

12/28

︱ 1/1

1/1 元旦,放假 1 天

十 四、蚵田風光

複習三 看圖聽故

Review 2 十 、周界 與周長

6-2 健康又環 保

6-1 男生和

女 生 四、溶解 動物狂歡

節 家 為 自 己 加 油

超 級 任 務 123、小畫 家 基 本 操 作

元旦放 假

W19

1/4

︱ 1/8

語文天地四 期末評量 Final Review

綜合與應 用一

6-2 健 康 又 環 保

歡喜來舞 獅 (民俗 體育)

6-2 欣賞與

尊重 四、溶解 音樂圖畫 家 為 自 己 加 油

超 級 任 務 123、小畫 家 基 本 操 作

CQS 班會 4

W20

1/11

︱ 1/15

1/12-13 期末評量

複習與評量

傳統念謠

~羞羞羞 歡喜來過 節~歡喜 聖誕 節

Final Test

期末評量

期末評量

毽 子 拍 踢 拐

學 習 停 看 聽

期末

評量 期末評量 家 為 自 己 加 油

媒體素養

、小畫家 基本操作

作文比賽

W21

1/18

︱ 1/20

1/20 結業日 複習與閱讀

總 複習

Wrap Up 總複習

總 複習 地球 總 複習 課 程 回 顧

與回饋 寒 假生活

總 複 習 、 填 寫 回 饋 單

寒 假生活

(3)

104-1 三年級課程計畫 定 期評量(紙筆測驗)科目與範圍:

國 英 社 數 自 健

期中評量 11/4-5

一~七課

(含語文天地一、二及閱 讀列車一)

Lesson 1- Review 1 第 1-3 單元 第一單元~綜合與應用一 一、植物的身體 二、生活中有趣的力

期末評量 1/12-13

八~十四課

(含語文天地三、四及閱 讀列車二)

Lesson 3- Review 2 第 4-6 單元 第六單元~

綜合與應用二

三、空氣

四、溶解 單元 二、四、六

(4)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 1 學期

(三)年級 語文領域(國語) 教學計畫

資料來源 南一版國語三上第五冊

設計者

龔佳穎、王朝慶、

黃瑞香、李桂芳、

陳儀潔

每週

教學節數 5 撰寫者 李桂芳 學期教學

總節數 100

教材分析

本學期分為四大單元和語文天地,以下簡述各大單元的教學內容:

一、第一單元「有你真好」-在成長過程中有時會遇到溫馨的情誼,讓自己感動,

引導學生藉由生活事件來抒發心情,學習感恩與關懷、善體親心、珍惜友誼,並 懂得關懷他人。

第二單元「生活新鮮事」-體驗生活中不曾經歷的事,從中學習並探索未知的領 域,增進自己的勇氣與自信,不怕學習新的事物。

第三單元「動物世界」-讓學生透過靜心的觀察和探索,領略大自然中的動物生 命之美,並能學習動物的生存智慧、關愛動物給牠們一個適合的環境。

第四單元「臺灣風情畫」-介紹臺灣美麗的自然環境、文化傳統和地方特色,學 生可以藉由了解臺灣的特別和美麗進而更愛臺灣。

二、每單元後皆有語文天地和兩篇閱讀列車以讓學生習得更多字的形音義和各項 可用於擴展語文能力的技巧。

教學目標 能力指標(數學領域採用分年細目)

1. 能流暢完整敘述一件事。

2. 能學會卡片書寫方式。

3. 能知道記敘文的寫作形式。

4. 能從詩作中了解親情的可貴與甜蜜。

5. 能知道新詩的寫作形式。

6. 能學會寫便條。

7. 能運用閱讀策略了解文本。

8. 能學會依「時間發展」─順敘法的寫作技巧。

9. 能以完整的句子描寫動作。

10. 可以流暢說出並寫出自己的第一次經驗的 經過與感想。

11. 能知道倒敘的寫作方法。

12. 能擴寫句子。

13. 能知道劇本的寫作形式。

14. 能知道第一人稱敘述的記敘文寫作形式和 方法。

15. 認識說明文的寫作方法。

16. 能知道童話寫作形式。

17. 能以文字描述寫景的句子。

2-2-1 能運用注音符號,理解字詞音義,提升 閱讀效能。

2-2-1-1能養成仔細聆聽的習慣。

3-2-1-1 在討論問題或交換意見時,能清楚說 出自己的意思。

3-2-1-3 能清楚說出自己的意思。

3-2-1-4 能清楚複述所聽到的事物。

4-2-2 會查字辭典,並能利用字辭典,分辨字 義。

5-2-3-1 能認識文章的 各種表 述方式 ( 如:敘 述、描寫、抒情、說明、議論等)。

5-2-3-2 能瞭解文章的主旨、取材及結構。

5-2-4 能閱讀不同表述方式的文章,擴充閱讀 範圍。

5-2-4-1 能閱讀各種不同表述方式的文章。

5-2-5 能利用不同的閱讀方法,增進閱讀的能 力。

5-2-6 能熟練利用工具書,養成自我解決問題 的能力。

6-2-1-3 能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式,

培養寫作的興趣。

6-2-2 能運用各種簡單的方式練習寫作。

6-2-2-2 能配合日常生活,練習寫簡單的應用 文(如:賀卡、便條、書信及日記等)。

6-2-3 能練習運用卡片或短文等方式習寫作 文。

(5)

學期成績評量細目

1.聽-能培養良好聆聽態度,聽清楚並思考後再給予回應。

2.說-能完整回答問題,適當表達。

3.讀-能主動閱讀,參與提問和討論,並使用一些策略來充分理解所閱讀之文本,培 養良好態度與習慣。

4.寫字-能正確利用字典和工具書,並保持良好的書寫習慣。

5.寫作-能掌握便條、日記等應用文和記敘文的寫作要點,並於寫作時使用標點符號,

正確使用字與語詞。

6.態度-作業與作文能書寫整齊,並按時繳交。

評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)

期中評量 期末評量

實作:第 1~3 篇作文和 1~7 課習作 紙筆評量: 一~七課

(含語文天地一、二及閱讀列車一)

實作:第 4~5 篇作文和 8~14 課習作 紙筆評量: 八~十四課

(含語文天地三、四及閱讀列車二)

週次 起迄

日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註

融入議題

W1

8/31

9/4 一、 東東的感謝卡

1. 理解課文內容 2.說出本課大意

3.正確寫出本課生字與語詞 運用

課文心智圖與感謝卡範 例

W2

9/7

︱ 9/11

一、東東的感謝卡 語文天地一: 練習 寫便條

1. 語文練習:寫便條(作文一)

PPT與習作 語文天地一 範例

二、送愛到家

1.會使用本課的形容詞與生 字詞。

2.能從提問中了解課文重點 與內涵。

關懷獨居老人新聞、公益 廣告

PPT與習作

W3

9/14

9/18 三、牽您的手

1.學習詩的形式。

2.從提問中了解詩人的寫作 意涵。

1.童詩結構分析教材 2.影片介紹與片段欣賞:

有妳真好/佐賀的超級阿 嬤

家庭教育

W4

9/21

︱ 9/25

語文天地一 閱讀列車─擁抱

1. 認識同部首的字。

2. 認識頓號、專名號等標點 符號。

3. 使用提問和討論理解閱 讀文本。

4. 習作練習

5. 童詩仿作(作文二)。

1.課本與習作 2.童詩欣賞 PPT

W5

9/28

10/2 四、伯公的戲偶

1.從問題討論中了解伯公製 作戲偶的價值。

2.會使用本課生字。

3.練習使用本課重要句型,如 並列句等。

1.布袋戲大師李天祿介 紹

2.我會演布袋戲(影音)

9/27中秋 節,9/28 補

假 1 天

(6)

W6

10/5

︱ 10/9

五、幸福春捲香

1.聆聽並分享參與多元文化 的感受。

2.練習用完整的句子描寫動 作。

3. 會使用本課的形容詞與生 字詞。

1.春捲的由來介紹 2. 不同的春捲與服飾 文化 PPT

國際教育 家政教育 10/10國慶 日,10/9 補

假 1 天

W7

10/12

10/16 六、花童

1.認識倒敘法。

2.分享參加婚禮的經驗。

3.學習和結婚有關的祝福語

1.課文心智圖 2.課本與習作 3.婚禮習俗補充資料

W8

10/19

10/23 七、當西瓜的媒人

1.會使用本課的形容詞與生 字詞,和條件句的運用。

2.能從提問中了解課文重點 與內涵。

補充:

田裡的魔法師:西瓜大王 陳文郁

W9

10/26

︱ 10/30

七、當西瓜的媒人 語文天地二 複習與寫作

1. 習作練習 2. 練習句子擴寫 3. 熟練生字和句型

課本與習作

W10 11/2

︱ 11/6

複習與評量 (期中考)

寫作指導─看題目,想清楚 我最喜歡的科目(作文三)

11/4-5 期中評量

W11 11/9

11/13 八、快樂的奇奇

1.認識劇本

2.練習將劇本內容轉換成故 事說出來。

3.依照課文進行角色扮演。

課文結構 PPT 習作看圖片編故事 補充: 正面思考的力量

W12

11/16

︱ 11/20

九、鱟的願望

1.閱讀以第一人稱敘述的文 本並理解課文和語詞運用 2.練習以第一人稱自我介紹 一種物植物。

寫作練習─□□的介紹(作文四)

鱟的影片介紹 課文心智圖 PPT

環境教育

W13

11/23

︱ 11/27

十、昆蟲的保命妙 招

1.認識說明文並理解課文和 語詞運用。

2.能從提問中了解課文重點 與架構。

1.課本與習作

2. 補充資料:別鬧了昆蟲 ---不可思議的昆蟲新常 識 100

W14

11/30

︱ 12/4

語文天地三 閱讀─蘇小姐的怪

毛衣

1. 認識分號、刪節號。

2. 閱讀策略教導

3. 理解角色間的互動與情 感表現

4. 找出重要的句子說出事 情的經過

課本與習作 課文心智圖 PPT

W15 12/7

︱ 12/12

十一、跟神木說的 悄悄話

1.從讀詩中培養對自然的觀 察力

2.能從提問中了解課文重點 與意涵。

1. 延伸閱讀:日式老屋 的故事

2.延伸閱讀:春神跳舞的 森林

環境教育 12/12校慶

W16

12/14

︱ 12/18

十二、美麗的海中 地標

*語文天地四─寫 作指導

1. 認識寫景記敘文的寫作 方法

2. 找出寫景的句子。

寫作練習─運動會(作文五)

課本與習作

補充: 澎湖石滬介紹影 片

海洋教育 12/14校慶 補假 1 天

(7)

W17

12/21

︱ 12/25

十三、有朋自遠方 來

1.會使用本課的生字詞與句 型。

2.能從提問和討論中了解課 文重點與內涵

1. 課本與習作

2.台灣知名物產介紹影 片或 PPT

W18

12/28

1/1 十四、蚵田風光

1.會使用本課的生字詞與句 型。

2.能從提問和討論中了解課 文重點與內涵

1.課文結構與大意 PPT

2.布袋大蚵田介紹 1/1元旦,放 假 1 天

W19 1/4

1/8 語文天地四

1. 認識同義詞與反義詞。

2. 說話練習─一個最令人難 忘的地方

課本與習作

W20 1/11

1/15 複習與評量 熟練生字和句型 1/12-13

期末評量 W21

1/18

︱ 1/20

複習與閱讀 複習與閱讀 圖書室

1/20結業日

(8)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 1 學期

( 三 )年級 語文領域(閩南語) 教學計畫

資料來源 真平版閩南語課本第 5 冊 備課用書第 5 冊

設計者 楊秀珍 每週

教學節數 1 撰寫者 楊秀珍 學期教學

總節數 20

教材分析

三年級的閩南語第二課「禮拜日」,用時間描述自己和家人利用「星期日」去 看布袋戲的生活,與國語課「伯公的戲偶」做統整,在「生活新鮮事-偶戲初體驗」

中,讓小朋友除了看過布袋戲外,進而分組會演一小段布袋戲。

閩南語在三年級增加了標音符號的教學,雖然多了一些難度,仍然希望與學 生透過遊戲有趣活潑的教學活動方式,讓學生在快樂無壓力的情況下學習閩南 語,並且藉由師生互動過程中,與別人分享自己家中慶祝各種節日名稱,並且培 養學生的想像力與創作力、能知道掌握時間,守時的重要,能將所學到的閩南語 運用在日常生活中,學習儘量用閩南語溝通和表達。

課程分為三個單元:

第一單元:過節真趣味

以生活化方式介紹節日、月份、日期、星期和節日有關食品的閩南語說法,體 驗過節的樂趣,了解各種節日的意義及活動,且能對他人表達祝福之意。

第二單元:時間的跤步

能把時間的閩南語說法應用在生活中,並且知道珍惜時間、不浪費時間的重要。

第三單元:進步的社會

藉由使用科技產品的經驗,學習認識不同的商店、電器用品的閩南語說法,能 應用在生活中。

另外還有俗諺、傳統念謠,除了增加學生的閩南語語彙、認識寓含的鄉土風 俗民情之餘,亦可提升課堂學習的樂趣。

(9)

教學目標 能力指標(數學領域採用分年細目)

一、理解教師的語彙及課堂上的教學內容。

二、能用閩南語朗讀課文或表演課堂所教的唸 謠及囡仔歌,並懂得欣賞其趣味。

三、能用閩南語說出節日、月份、星期、時間、

電器用品、商店等相關用法。

四、能運用簡單的閩南語和老師、同學、家人 及社區人士溝通。

五、能瞭解相關俗諺寓含的鄉土風俗民情意涵。

六、能認讀、寫出韻母(a、i、u、oo、o、e),

聲母(p、ph、b、m、t、th、n、l)。

七、積極投入並快樂的參與課堂上的所有活動。

[閩南語文]

1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的 語音成分。

1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。

1-2-3能聽辨社區生活中的常用語句及語調。

1-2-4能從閩南語聽辨中,認識社區及在地文 化。

1-2-5能初步聽辨閩南語的一字多音。

1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能 力。

2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。

2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士 進行對話。

2-2-3能唸唱歌謠及說出簡易故事。

2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、

事、時、地、物。

2-2-5能運用閩南語表達感受、情緒與需求。

2-2-6能運用閩南語表 達對他人 的尊 重與關 懷。

2-2-7能從傳播媒體和課外讀物中,學習說話 的語料,並與人溝通。

2-2-8能養成主動用閩南語與人溝通的態度與 習慣。

3-2-1能認唸標音符號的聲母、韻母、聲調。

3-2-2能運用標音符號提升聽說能力。

4-2-1能認讀閩南語語詞和語句,並瞭解其語 意。

4-2-2能閱讀閩南語常用字詞寫成的短文。

4-2-5能養成良好的閩南語閱讀態度與習慣。

[社會]

2-2-2認識居住地方的古蹟或考古發掘,並欣 賞地方民俗之美。

4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒 體意見的異同。

[自然與生活科技]

2-2-4-1知道可用氣溫、風向、風速、降雨量來 描述天氣。發現天氣會有變化,察覺水氣 多寡在天氣變化裡扮演很重要的角色。

4-2-2-2認識家庭常用的產品。

[健康與體育]

3-1-1表現簡單的全身性身體活動。

4-1-2認識休閒運動並樂於參與。

7-1-5 體認人類是自然環境中的一部分,並主 動關心環境,以維護、促進人類的健康。

[藝術與人文]

1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形 式,表達豐富的想像與創作力。

1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素,從 事展演活動,呈現個人感受與想法。

[綜合活動]

2-2-3參與家庭事務,分享與家人休閒互動的 經驗和感受。

3-2-1參加團體活動,並能適切表達自我、與 人溝通。

3-2-3參與學校或社區服務活動,並分享服務 心得。

(10)

學期成績評量細目

1.能聽辨並說出節日、月份、星期、時間、電器用品、商店等簡易的閩南語用法。

2.能運用所學的閩南語和他人溝通、對話。

3.能朗誦所教之課文、俗諺、傳統念謠所代表的意涵。

4.能認讀、寫出韻母(a、i、u、oo、o、e),聲母(p、ph、b、m、t、th、n、l)。

5.能積極投入並快樂的參與課堂上的活動。

評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)

期中評量 期末評量

1.

評量範圍:第 1~3 課

2.

評量方式:

(1)期中口語評量 40%

(2)習作作業、隨堂測驗學習單 30%

(3)口語溝通、行為觀察 30%

1.評量範圍:第 4~5 課 2.評量方式:

(1)期末口語評量 40%

(2)習作作業、隨堂測驗學習單 30%

(3)口語溝通、行為觀察 30%

週次 起迄

日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註

融入議題

W1

8/31

︱ 9/4

第一課 過中秋

1.朗誦課文 2.課文深究 3.輕鬆學語詞:

認識「節日」名稱

中秋節應景圖卡 電子白板

互動式光碟

8/31開學日 人權教育

W2

9/7

︱ 9/11

第一課 過中秋

1.複習課文 2.輕鬆學音標:

認識韻母:【a、i、u、

e、oo、o】

3.聽看覓:聽力練習 4.語詞運用:

認識和節日有關的食品名 稱

5.歇後語

中秋節應景圖卡 電子白板

互動式光碟

人權教育

W3

9/14

︱ 9/18

第一課 過中秋 複習一

1.複習課文 2聽力練習 3.句型練習:

『向望……』

4.歌唱:中秋節 5.做伙念俗諺 6.複習一 7.看圖聽故事

聆聽相關故事

中秋節應景圖卡 隨堂測驗學習單 電子白板

互動式光碟 人權教育

W4

9/21

︱ 9/25

第二課 禮拜日

1.朗誦課文 2.課文內容分析 3.輕鬆學語詞:

說出月份、星期的閩南語 4.音標練習

【a、i、u、e、oo、o】

電子白板 互動式光碟

人權教育

(11)

W5

9/28

︱ 10/2

第二課 禮拜日

1.複習課文

2.認識星期的用法 3.輕鬆學音標:

認識聲母:【p、ph】

4.講看覓:對話練習 5.歌謠:草蜢仔公

布袋戲偶台大情境圖 布袋戲偶台

劇本 布袋戲偶 電子白板 互動式光碟

9/27中秋 節,9/28 補

假 1 天 人權教育

W6

10/5

︱ 10/9

第二課 禮拜日

1.複習課文 2.句型練習:

『……閣……』

3.語詞運用:

月份、星期 4.介紹相關俗諺 5.講看覓

6.聽看覓

布袋戲偶

布袋戲偶台大情境圖 布袋戲偶台

劇本 電子白板 互動式光碟

10/10國慶 日,10/9 補

假 1 天 人權教育

W7

10/12

︱ 10/16

第三課 走相逐

1.朗誦課文 2.課文深究 3.輕鬆學語詞:

學會時間相關的閩南語說 法

4.歇後語 5.音標練習

聲母:【p、ph】

隨堂測驗學習單 電子白板

互動式光碟

家政教育

W8

10/19

︱ 10/23

第三課 走相逐

1.複習課文 2.句型練習:

『……拄好……』

3.語詞運用:時間相關語詞 4.輕鬆學音標:認識聲母【b、

m】

電子白板 互動式光碟

家政教育

W9

10/26

︱ 10/30

第三課 走相逐

1.複習課文

2.聽看覓:聽力練習 3.講看覓

4.介紹相關俗諺

5.音標練習:【a、i、u、

e、oo、o】

電子白板 互動式光碟

家政教育

W10 11/2

11/6 複習二

1.複習二:啥物時陣出門 2.看圖聽故事:聆聽相關故事 3.複習韻母、聲母

隨堂測驗學習單 電子白板

互動式光碟

11/4-5 期中評量

W11 11/9

11/13 期中評量 一人口試

其餘觀賞閩南語影片

視聽設備 閩南語卡通 益智影片 課本

生涯發展 教育

W12

11/16

︱ 11/20

第四課 電器變把戲

1.朗誦課文 2.課文內容分析

3.輕鬆學語詞:認識家電用品 的說法

4.句型練習:『……變甲……』

5.造詞運用:『電』相關的語 詞

6.音標練習:【b、m】

吹風機 電子白板

互動式光碟 生涯發展

教育

(12)

W13

11/23

︱ 11/27

第四課 電器變把戲

1.複習課文

2.輕鬆學音標:認識聲母【t、

th】

3.聽看覓:聽力練習 4.歌唱:電器變把戲 5.複習聲母【p、ph】

電子白板 互動式光碟

生涯發展 教育

W14

11/30

︱ 12/4

第四課 電器變把戲

1.複習課文 2.聽力練習

3.音標練習:複習聲母【b、

m】

4.隨堂測驗

5.笑話:咱兜有鬼啦 6.介紹相關俗諺

隨堂測驗學習單 電子白板

互動式光碟

W15 12/7

︱ 12/12

第五課 買物件

1.朗誦課文 2.課文深究

3.輕鬆學語詞:認識不同商店 的說法

4.句型練習:『……欲……』

5.音標練習: 複習聲母【t、th】

電子白板

互動式光碟 12/12校慶 性別平等

教育

W16

12/14

︱ 12/18

第五課 買物件

1.複習課文

2.輕鬆學音標:認識聲母【n、

l】

3.造詞運用:『買』、『賣』相 關的語詞

4.聽力練習

5.練習打招呼用語

電子白板

互動式光碟 12/14校慶 補假 1 天 性別平等 教育

W17

12/21

︱ 12/25

第五課 買物件

1.複習課文

2.聽看覓:聽力練習

3.隨堂測驗:商店名稱的用法 4.音標練習:複習聲母【t、th】

5.歌曲教唱:買物件

6.介紹相關俗諺、褒歌、謎猜

隨堂測驗學習單 電子白板

互動式光碟 性別平等

教育

W18

12/28

︱ 1/1

複習三 看圖聽故事

1. 複習三:遮的店內底的電器 有偌濟?

2.看圖聽故事 聆聽相關故事

3.音標練習:複習聲母【n、l】

電子白板

互動式光碟 1/1元旦,放 假 1 天

W19 1/4

︱ 1/8

期末評量 一人口試

其餘觀賞閩南語影片

視聽設備 閩南語卡通 益智影片 課本

W20 1/11

︱ 1/15

傳統念謠~羞羞 羞 歡喜來過節~歡 喜聖誕節

1.複習韻母 2.羞羞羞念謠 3.介紹相關俗諺 4.尾牙歌

5.複習韻母:【a、i、u、

e、oo、o】

6.歇後語

7.音標練習:【p、ph b、m、t、

th、n、l】

電子白板 互動式光碟

1/12-13 期末評量

W21 1/18

︱ 1/20

總複習 電子白板

互動式光碟 1/20結業日

(13)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 1 學期

( 三 )年級 語文領域(英語) 教學計畫

資料來源 康軒 Hello! Kids. 第一冊

設計者 方瑞貞 每週

教學節數 2 撰寫者 方瑞貞 學期教學

總節數 40

教材分析

1. 本教材以「溝通功能」及「主題」為編寫主軸,培養學生簡易的英語聽、說、

讀、寫能力,並促進對中外文化習俗的認識。

2. 教材內容:共有五課,兩大單元,第一、二課學習簡單社交用語、親友稱謂、

能介紹自己、問候對方;第三至五課與學校生活相關,學習教室常見用品、實 物和顏色,還有兩個複習單元,最後為文化習俗教學單元- 萬聖節。

3. 教材主課文由經典童話故事「醜小鴨」改編,鮮明的插畫與故事對話內容結合 句型與字彙,引發學生興趣,進而熟悉會話短句。

4. 在字母(letter name)與發音(letter sound)教學方面,利用「常見英語標示或縮 寫」,教授 letter name 和筆順,搭配「常見字母相關單字」,教授 letter sound,

讓學生了解字母與日常生活息息相關。

5. 本教材在總複習單元利用「RT 讀者劇場」的設計,呈現故事對話情境,讓學 生熟悉所學的單字和句型,增進學生口語及閱讀能力。

6. 加值學習內容部分:

A. 每周一節外師的全英語課程,藉由節慶的介紹,培養孩子聽說讀寫的能力。

B. 英語寫作課程: 邀請嘉大外語系張芳琪教授及張淑儀教授入校輔導,利用

「free writing 自由書寫」的理念,引起學生的動機及興趣,各班適時加入「thinking map」及「guided writing」幫助學生思考,進行英語寫作活動。

7. 國際教育:

卡片交換:藉由卡片,介紹我國的節慶和國外的小學生進行文化交流。

(14)

教學目標 能力指標(數學領域採用分年細目)

1. 能以英文自我介紹並詢問他人名字。

2. 能熟悉日常生活對話用語。

3. 能聽辨、認讀、摹寫、口說 26 個字母。

4. 能理解 26 個英語字母與字音的對應關係。

5. 能介紹自己家人詢問他人家人的稱謂並問 候。

6. 能聽辨並認讀教室常見物品名稱,並應用在 生活對話中。

7. 能詢問並說出常見實物名稱。

8. 能聽辨並認讀常用顏色名稱,並應用在生活 對話中。

9. 能認識萬聖節慶及其文化習俗。

(1) 聽

L-2-1 能聽辨中年段課堂中所習得的詞彙。

L-2-2 能聽辨中年段課堂中所習得句子。

L-2-3能聽辨問句與直述句句尾語調為上揚或 下降。

L-2-4能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。

(2) 說

S-2-1 能在老師的口語引導下說出學過的詞 彙。

S-2-2 能以正確的發音及適當的語調讀出課 文。

S-2-4 能以簡易英語做自我介紹(如:名字、

年齡、嗜好等)。

S-2-6 朗誦、吟唱歌謠和韻文。

(3) 讀

R-2-1 能辨識中年段所習得的字彙、生活用語 及句子並瞭解其語意。

R-2-3 能朗讀課本中的對話。

(4) 寫

W-2-1 能書寫中年段所習得的字詞。

W-2-2 能依英文書寫格式抄寫中年段所習得的 句子。

(5) 聽說讀寫綜合應用能力

I-2-1 能聽懂、讀懂、並說出或抄寫所習得的句 子。

(6) 文化與習俗

C-0-1 能認識課堂中所介紹的國內外主要節慶 習俗。

C-0-2 能從多元文化觀點,瞭解並尊重不同的 文化

(7) 學習態度

A-0-3樂於參與各種課堂練習活動。

A-0-6 能認真完成教師交待的作業。

A-0-7 能主動預習、溫習功課。

學期成績評量細目

 聽:能聽辨字母在字彙中所對應的發音(例如:有聲、無聲子音)。能聽辨課堂中所習得的 字彙及句型。

 說:能說出學過的詞彙、以學過的句型做限定情境的提問和回答,並能朗誦、吟唱歌謠 和韻文。

 讀:能辨識並認讀課本字彙。

 寫:能書寫所習得的字詞。

 綜合應用能力:能於真實情境中聽懂、讀懂、說出並書寫所習得的字彙。

 態度:專注學習,在課堂中樂於溝通、表達意見。

(15)

評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)

期中評量 期末評量

一、平時評量:60%

課堂參與、學習單、習作 二、定期評量:40%

(一)評量範圍:第一課到複習一

(二)評量方式及配分:

1. 筆試(聽、讀、寫):70 分 2. 實作(說):30 分

一、平時評量:60%

課堂參與、學習單、習作 二、定期評量:40%

(一)評量範圍:第一課到複習二

(二)評量方式及配分:

1. 筆試(聽、讀、寫):70 分 2. 實作(說):30 分

週次 起迄

日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註

融入議題 W1

8/31

9/4 Orientation

Greeting and introduction

Power point 8/31開學日

W2

9/7

︱ 9/11

Classroom English

Review Alphabets Student book e-book W3

9/14

︱ 9/18

Lesson 1 What’s your

name?

Let’s Listen Let’s Learn Let’s Chant Let’s Repeat

Let’s Read ABC Corner

Let’s Sing Assessment Time

Student book e-book

Props Worksheet

Workbook

【家政教育】

3-4-2 展現合 宜的禮儀以建 立良好的人際

關係。

W4

9/21

︱ 9/25

W5

9/28

︱ 10/2

Lesson 2 Who’s she?

Let’s Listen Let’s Learn Let’s Chant Let’s Repeat

Let’s Read ABC Corner

Let’s Sing Assessment Time

Student book e-book

Props Worksheet

Workbook

9/27中秋 節,9/28 補

假 1 天

W6

10/5

︱ 10/9

10/10國慶 日,10/9 補

假 1 天

W7

10/12

10/16 Review 1

Fun Patterns Fun Words

Fun Letter Review unit1-2

Student book e-book Props Worksheet

Workbook

W8

10/19

︱ 10/23

Culture &

Festivals- Halloween

Story Time Vocabulary Let’s Sing

Student book e-book

Props Worksheet

【家政教育】

3-4-6 欣賞 多元的生活 文化,激發創 意、美化生 活。

W9

10/26

10/30 Mid-term

Oral test

PPT Test sheet

(16)

W10 11/2

︱ 11/6

Written test Test sheet review

Test sheet 11/4-5 期中評量 W11

11/9

︱ 11/13

Lesson 3 What’s this?

Let’s Listen Let’s Learn Let’s Chant Let’s Repeat

Let’s Read ABC Corner

Let’s Sing Assessment Time

Student book e-book

Props Worksheet

Workbook W12

11/16

︱ 11/20

W13

11/23

︱ 11/27

Lesson 4 Is this a tree?

Let’s Listen Let’s Learn Let’s Chant Let’s Repeat

Let’s Read ABC Corner

Let’s Sing Assessment Time

Student book e-book

Props Worksheet

Workbook

【環境教育】

1-1-1 能運用 五官觀察體 驗、探究環境

中的事物。

W14

11/30

︱ 12/4

W15 12/7

︱ 12/12

Christmas Songs Christmas Songs PPT

website 12/12校慶 W16

12/14

︱ 12/18

Lesson 5 What color

Is it?

Let’s Listen Let’s Learn Let’s Chant Let’s Repeat

Let’s Read ABC Corner

Let’s Sing Assessment Time

Student book e-book

Props Worksheet

Workbook

12/14校慶 補假 1 天

W17

12/21

︱ 12/25

【家政教育】

3-1-4 察覺周 遭美化生活的

物品。

W18

12/28

︱ 1/1

Review 2

Review Lesson 3-5 Student Book e-book

Props

1/1元旦,放 假 1 天

W19 1/4

1/8 Final Review

Review Lesson 1-5 Oral test

Student Book e-book

Props W20

1/11

︱ 1/15

Final Test Written test

Test sheet 1/12-13 期末評量 W21

1/18

1/20 Wrap Up Check and Correct

test sheet 1/20結業日

(17)

Plan for Grade 3 Semester One

Textbook:Building Fluency through Reader’s Theater Readers Theater Aesop’s Fables- Easy Show

Sessions for each week:1 Designer:Judy Fang Total sessions:21

Supplementary activities or materials:

Interactive Reading Notebooks- Input/Output Students’response to reading; reading logs;

story elements; grammar, RT Notes, short poems, chants

Advanced Level Readers-extension activities; extra reading/ literature Group literacy games and/or reading manipulatives

American Holiday arts & crafts; Festival Sharing; Story Time Objectives:

Integrated Listening/ Speaking / Reading:

1. Students will be able to deliver oral presentations, sing songs, poems and read passages fluently.

2. Students will practice reading texts to through choral reading, TPS-think/pair/share, student/teacher cooperative groups, and round-robin reading to explore and encourage various ways of developing verbal fluency.

3. Students will learn about integrating proper expressions, tone of voice and phrasing in order to use words in meaningful ways

4. Students will engage in learning about public speaking through reader’s theatre practice: voice projections and proper speaking etiquette

5. Students will engage in building confidence in their English speaking and be able to use new vocabulary words in their daily conversation

6. Students will learn the culture and customs of American holidays, festivals, and tradition. (Halloween, Thanksgiving, Christmas) Integrated Reading /Writing:

1. Students will learn to identify elements of a story in reader’s theater literature: title, setting, characters, beginning, middle, and end.

2. Students will focus on using punctuation as a guide for proper expression and tone during oral reading and presentations.

3. Students will focus on meaning and understanding what he or she reads: comprehension/ interpretation of main ideas and themes.

Integrated Listening and Speaking

1.Students will practice and apply 7 Habits of highly effective kids to learn about leadership skills.

2.Students will practice common phrases in common places (CPCP) of the week throughout the semester if time permits.

Writing:

1.. Students will create, organize, and maintain an Interactive Reading Journal Notebook in which all notes, formative assessments, daily assignments, and teacher- student guided pratice will be recorded and graded periodically.

Week

Date Unit Content Assessment Teaching aids Theme Remark

一 8/31 9/4

Welcome Back Class reward

Chart

1.Curriculum preview 2.Classroom management

3. Social Contract

Set up RT Folders

Set up Interactive

Reading Notebooks

Prezi Powerpoints

RT Scripts Signing of social contract

Establishing Classroom

rules and expectations

Rewards &

Consequences

8/31 School Starts

(18)

9/7

9/11 Unit 1: What is Reader’s

Theatre?

Elements of a Story Reading Rubric

Interactive Notebook

Readers Theatre

Q& A RT Script

Set-up

Powerpoints Music Vocabulary Story parts

Song

Star Reader rubric- Review grading rubrics 三

9/14

︱ 9/18

9/21

︱ 9/25

Unit 2:

This is the way we go to

School Five Little

Pumpkins Sitting on a

Gate One Fish Two Fish Short Oral Performances

Intro to Story Character Assignment of parts

Star Graphic Organizer:

Character Descriptions

Story Powerpoints,

interactive board, vocabulary

word wall Circle Map Bubble Map

Story Map Character Descriptions

Back to School Halloween

Intro to 5Ws 5 Senses 五

9/28

10/2 Group

Readings Focus learning on punctuation,

expression, tone of voice Body Language

Choral, small group, individual Readings

10/5

︱ 10/9

Teacher/

Student cooperative

groups:

TPSThink Pair Share

10/12

︱ 10/16

Collaborative reading groups

10/19

︱ 10/23

American Festival:

Halloween Parts of a

Pumpkin Face

Halloween literature, poems, books

Descriptive

writing Pumpkin Drawing Arts and

Crafts

Halloween Pumpkin Eye

by Denise Fleming Drawing and

Poems Dr. Suess Green Eggs

and Ham 九

10/26

︱ 10/30

Halloween Literature, poems, books

5 W’s 5 Senses

11/2

︱ 11/6

Unit 2 Continued Five Little Pumpkins

Write about Pumpkin Faces

Readers Theatre Rehearsal

Interactive Notebooks

十一

11/9

︱ 11/13

Readers Theatre:

Performance Review

Group Presentations

Presentation

rubrics Mid-term

十二

11/16

11/20 American Tradition:

Thanksgiving

Literature, poems, books about Turkeys

Write about different

foods Restaurant/

Food Theme Menus

Create a Menu For Mr.

Turkey

Food Thanksgiving 十三

11/23

︱ 11/27

十四

11/30

︱ 12/4

Unit 3:

Goldilocks

5 W’s 5 Senses

Powerpoints, vocabulary

word wall

Christmas Song Performance

(19)

十五

12/7

︱ 12/11

The Dog and His Bone

Chart

Story Map Sequencing Character

十六

12/14

12/18 American Holiday:

Christmas

Santa’s Reader’s Workshop

Christmas carols and

songs Ornament

Exchange

Christmas Crafts

Christmas traditions:

Christmas Tree ornament exchange 十七

12/21

︱ 12/25

十八

12/28

︱ 1/1

Complete All Units The Dog and

His Bone

One Fish Two Fish Short Oral

Quizzes

Group Readings Focus learning on punctuation,

expression, tone of voice

Readers Theatre:

Performance Review

Circle group, round robin

reading

Story Powerpoints,

interactive board, vocabulary

word wall Story Map Sequencing Character Mask Making

Happy New Year

Healthy Bodies Setting Goals 十九

1/4

︱ 1/8

Teacher/

Student cooperative

groups:

TPSThink Pair Share

廿

1/11

︱ 1/15

Collaborative reading groups

English Final

廿 一 1/18

︱ 1/20

Readers Theatre:

Rehersals Group Presentations

Complete all

hand-outs Final Presentation

rubrics

Closing Ceremony

Winter break

(20)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 1 學期

( 三 )年級 數學領域 教學計畫

資料來源 康軒版

三上數學第五冊

設計者 黃瑞香 每週

教學節數 3 撰寫者 黃瑞香 學期教學

總節數 60

教材分析

三年級的學生大部分尚屬於具體操作期,仍需透過實物的操作來進行學習,

不過也逐漸衍生出邏輯性的思考,許多重要的數學概念也在三年級一一出現。有 別於低年級,數與量的概念與運用進入到一萬以內的數,無論加、減、乘法都進 入到較多位數的計算,同時也進入到除法的認識、運算與更深入的分數問題,加 上周長、圓和角、公升與毫升等單元,讓學生更能掌握數、量、形的概念與關係,

強化其間的連結,培養學生從實際生活中應用數學的能力並建立正確的數學邏輯 概念。

教學目標 能力指標(數學領域採用分年細目)

1.認識數線,在數線上做比較、加、減的操作。

2.認識 10000 以內的數和 1000 元,能進行位值 單位換算,並點數各種錢幣組合與付錢。

3.熟練 10000以內加減的直式計算。

4.認識圓心、半徑與直徑,並使用圓規畫圓;

認識角和直角,並做比較。

5.熟練三位數乘以一位數的計算,並解決生活 中的兩步驟問題。

6.認識容量單位「公升」、「毫升」及其關係,

並作相關的實測、估測與計算。

7.理解加減互逆,做三位數加減法算式的估算 和加減兩步驟問題。

8.理解除法的意義,學習以乘法解決除法問 題,學習除法直式計算。

9.能在具體情境中,初步認識分數,並解決同 分母分數的比較問題。

10.認識圖形的內部、外部和周界,並能計算出 圖形的周長。

3-n-01能認識 10000 以內的數及「千位」的位 名,並進行位值單位換算。

3-n-02能熟練加減直式計算(四位數以內,和<

10000,含多重退位)。

3-n-03能用併式紀錄加減兩步驟的問題。

3-n-04能熟練三位數乘以一位數的直式計算。

3-n-05能理解除法的意義,運用÷、=做橫式紀 錄(包含有餘數的情況),並解決生活中的問題。

3-n-07能在具體情境中,解決兩步驟問題(加、

減與除,不含併式)。

3-n-08 能在具體情境中,解決兩步驟問題(連 乘,不含併式)。

3-n-09 能由長度測量的經驗來認識數線,標記 整數值與一位小數,並在數線上做大小比較、

加、減的操作。

3-n-10能作簡單的三位數加減估算。

3-n-11 能在具體情境中,初步認識分數,並解 決同分母分數的比較與加減問題。

3-n-15能認識容量單位「公升」、「毫公升」(簡 稱「毫升」)及其關係,並做相關的實測、估測 與計算。

3-n-17能認識角,並比較角的大小。

3-s-01能認識平面圖形的內部、外部與其周界。

3-s-02能認識周長,並實測周長。

3-s-03能使用圓規畫圓,認識圓的「圓心」「圓 周」「半徑」「直徑」。

3-s-04能認識角,並比較角的大小。(同 3-n-17) 3-s-06能透過操作,將簡單圖形切割重組。

3-s-07 能由邊長和角的特性來認識正方形和長 方形。

3-a-01能理解乘除互逆,並運用於驗算及解題。

(21)

學期成績評量細目 1. 認識數線,在數線上做比較、加、減的操作。

2. 認識 10000 以內的數詞序列、各位的位值與換算、進行大小比較和應用。

3. 能解決加減法問題(含三數連加、連減、混合計算),熟練直式計算,並用算式紀錄解題過 程,以及練習估算。

4. 能解決二位數乘以一位數、三位數乘以一位數的乘法問題,並解決生活中的兩步驟問題。

5. 了解圓心、半徑與直徑,並使用圓規畫圓。

6. 認識角、直角,學會比較角的大小,並透過直角和邊等要素辨別正方形和長方形。

7. 認識容量單位「公升」、「毫公升」及其關係,並做相關的實測、估測與計算。

8. 了解除法的意義,並能解決二位數除以一位數,商為一位數的問題。

9. 理解平分的意義,學會在平分的情境中命名單位分數,並解決同分母分數的比較問題。

10. 認識平面圖形的內部、外部和周界、周長,並實測周長。

評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)

期中評量 期末評量

第一單元~綜合與應用一

平時評量 60%(習作、口頭發表、紙筆測驗) 定期紙筆評量 40%

第六單元~綜合與應用二

平時評量 60%(習作、口頭發表、紙筆測驗) 定期紙筆評量 40%

週次 起迄

日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註

融入議題 W1

8/31

︱ 9/4

一、數線 1.認識數線,並標記整數值。

2.在數線上做大小的比較、加、減的 操作。

刻度尺、情境圖、電子

白板 8/31開學日

W2

9/7

︱ 9/11

二、10000以內的數 1.透過千格板的累積,逐千的唱數,

確立整千及一萬的意義,並進行幾千 幾百幾十幾的說、讀、聽、寫教學。

2.安排兩數的大小比較活動,比較高 階單位大小的方式,來進行兩個或三 個整數的比較活動。

附件 1、電子白板、數 字卡

W3

9/14

︱ 9/18

二、10000以內的數 1.透過找規律的方式來學習過十、過 百與過千的數數。

2.能熟練1000元和100元的換算。

3.進行本單元的重點練習。

附件 4、電子白板、數 字卡

W4

9/21

︱ 9/25

三、10000以內的加 減

1.能熟練三位數和四位數的加法直式 計算。

2.能熟練三位數和四位數的減法直式 計算,並用加法驗算。

附件 1、2、5、6、電子 白板、習作

W5

9/28

︱ 10/2

三、10000以內的加 減

1.能用加減法解決生活中的問題。

2.進行本單元的重點練習。

3.進行數學樂園的遊戲。

附件 6、電子白板 9/27中秋 節,9/28 補

假 1 天

W6

10/5

︱ 10/9

四、圓與角 1.認識圓心、半徑和直徑,理解半徑 和直徑的關係。

2.學習利用圓規畫圓,並利用圓規比 較兩線段的長度。

附件 7、圓規、直尺、

電子白板 10/10國慶 日,10/9 補

假 1 天

(22)

W7

10/12

︱ 10/16

四、圓與角 1.認出角的位置,並透過描繪角來認 識角及其構成要素。

2.安排直角的初步認識。

3.藉由練習園地,練習本單元的重點。

附件 8、三角板、電子 白板、習作、直尺

W8

10/19

︱ 10/23

五、乘法 1.做整十、整百、整千乘以一位數的 乘法直式計算。

2.做二位數或三位數乘以一位數不進 位的乘法直式計算。

附件 2、3、6、電子白 板

W9

10/26

︱ 10/30

五、乘法 1.教導學生做二位數或三位數乘以一 位數進位的乘法直式計算。

2.讓學生練習應用問題的解題,並用 乘法列式。

3.藉由練習園地,練習本單元的重點。

附件 6、電子白板、習 作

W10 11/2

︱ 11/6

綜合與應用 期中評量

1.在固定的規則下,進行數的加減計 算。

2.在遊戲中,進行數的大小比較。

3.利用加法和乘法求出一年的天數。

4.運用圓與直角的概念進行解題。

5.期中評量

附件 11、12、電子白 板、習作

11/4-5 期中評量

W11 11/9

︱ 11/13

六、公升與毫升 1.利用量杯上的刻度來定義 100 毫 升、1毫升的容量,再將各種容器裝 的水倒入量杯中,讓學生報讀刻度來 描述容器中的液量或容量。

2.利用1 公升量杯做為工具,描述被 測容器的容量是幾個量杯,就是幾公 升。

3.開始進行非整公升的測量,並記錄 成×公升○毫升。接著練習×公升○毫 升是幾毫升的轉換,最後進行用不同 單位描述的容量的比較。

4.進行容量的解題:加法的併加型、

減法的已知全體,求其中一分量型、

減法的問題用去多少型、乘法單位量

×單位數型。

5.藉由練習園地,練習本單元的重點。

1000 毫升、10 毫升量 杯、電子白板、習作

W12

11/16

︱ 11/20

七、加與減 1.運用學生加減互逆的經驗,並配合 線段圖,進行解題的教學。

2.讓學生理解估算的數字分別是接近 幾百後,再進行加減法估算。

3.運用橫式併式紀錄來解決日常生活 中的應用問題。

4.藉由練習園地,練習本單元的重點。

電子白板、習作

(23)

W13

11/23

︱ 11/27

八、除法 1.先處理較簡單的分裝問題,也就是 等量分堆的問題。再處理平分問題,

處理此種問題時,提供一個標準的平 分方法,將問題隱含地轉換成和分裝 問題一致的思考方式,最後記錄為除 法算式。

2.透過包裝活動的操作,理解甲數是 乙數的整數倍。

3.利用生活情境,列出解題算式,再 引導觀察算式,認識乘除互逆的關 係。

電子白板

W14

11/30

︱ 12/4

八、除法 1.用乘式和減式記錄包含除(有餘數)

問題的解題過程,並說明餘數和除數 的關係,再引導學生認識除法直式計 算。

2.透過生活上的情境,讓學生學習橫 式紀錄,並用直式計算來解決問題。

3.藉由練習園地,練習本單元的重點。

4.藉由數學樂園的遊戲,整合數學知 識與生活經驗。

附件 13、電子白板、習 作、量杯、水桶

W15 12/7

︱ 12/12

九、分數 1.將一條繩子的長度或一個平面圖形 的面積作等分,讓學生學習分數的形 式來記錄對等分後的份數。

2.利用連續量(披薩、冰淇淋和年糕) 和離散量(鳳梨酥、麻糬),讓學生操 作附件,建立分數的數詞序列。

附件 14~17、電子白板

12/12校慶

W16

12/14

︱ 12/18

九、分數 1.安排同分母分數大小比較的活動,

在分母相同的情境中,比較分子的多 少,即可決定分數的大小。

2.學習運用分數語言解決日常生活中 的問題。

3.藉由練習園地,練習本單元的重點。

電子白板、習作

12/14校慶 補假 1 天

W17

12/21

︱ 12/25

十、周界與周長 1.透過生活中常見的圍籬,認識周 界、內部與外部的概念,藉由描繪圖 形的邊長,理解圖形周界的概念。

2.透過實際的測量,引入周長的概念。

電子白板、直尺

W18

12/28

︱ 1/1

十、周界與周長 1藉由練習園地,練習本單元的重點。 電子白板、習作 1/1元旦,放 假 1 天

(24)

W19 1/4

︱ 1/8

綜合與應用二 1.於桌上遊戲中,熟練三位數的估算。

2.進行長方形周長的計算。

3.運用橫式併式紀錄來解決日常生活 中的應用問題。

4.讓學生運用除法解決日常生活中的 問題。

5.藉由圖示,複習分數的概念。

6.藉由等分割的圖形,複習分數的概 念。

7.藉由容量的生活情境,複習容量分 數的概念。

附件 18、電子白板、習 作

W20 1/11

︱ 1/15

期末評量 期末評量 1/12-13

期末評量 W21

1/18

︱ 1/20

總複習 課程回饋與分享

1/20結業日

(25)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 1 學期

(三)年級健康與體育領域(健康)教學計畫

資料來源 康軒版

三上健康與體育第五冊

設計者 王朝慶 每週

教學節數 1

撰寫者 王朝慶 學期教學

總節數 20

教材分析

本學期的健康教學中,除原有的「寶貝我的感官」、「生命的樂章」、「快樂的社 區」三個單元,另外補充一個「牙線操作教學」單元,讓小朋友知道,維護口腔衛 生除了正確學會刷牙之外,還必須搭配正確使用牙線才能常保牙齒健康。這學期的 活動內容,先從帶領小朋友從認識自己的身體和保護身體的健康著手,再瞭解社區 的醫療機構、社區的生活環境特色與建立正確的飲食概念,最後去體會生、老、病、

死的人生歷程並懂得學會珍惜生命。

教學目標 能力指標(數學領域採用分年細目)

1.認識眼睛的基本構造和功能,介紹眼睛傷害 的預防與急救方法,也提醒兒童視力保健的重 要性。

2.介紹牙線的正確使用方法,並指導學生運動 傷害的預防及處理常識。

3.介紹當地附近的醫療機構、飲食特色、休閒 活動場所,讓兒童更喜愛自己的社區。

4.探討人類出生、成長、老化、死亡的過程,

提醒兒童珍視生命,並建立健康的生活型態。

1-1-1知道並描述對於出生、成長、老化及死亡 的概念與感覺。

1-1-2觀察並比較不同人生階段的異同。

1-1-3認識身體發展的順序與個別差異。

1-1-4養成良好的健康態度和習慣,並能表現於 生活中。

5-1-2 說明並演練促進個人及他人生活安全的 方法。

5-1-3思考並演練處理危機和緊急情況的方法 5-1-4 認識藥物及其對身體的影響並能正確使

用。

6-1-2學習如何與家人和睦相處。

6-1-4認識情緒的表達及正確的處理方式。

7-1-4察覺不同親疏感的社區生活環境,與健康 互動的情形。

7-1-5體認人類是自然環境中的一部分,並主動 關心環境,以維護、促進人類的健康。

學期成績評量細目

1.能了解眼睛的基本構造和功能,並熟悉眼睛傷害事件的預防與急救的方法。

2.能正確使用牙線來潔牙。

3.能了解出生、成長、老化、死亡是人生必經過程,並願意珍惜生命。

4.明白藥物的正確使用方法,並藉由飲食習慣延伸介紹節能減碳及綠色消費的概念。

評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)

期中評量 期末評量

實作評量:牙線操作練習 紙筆評量:無

實作評量:落實健康飲食習慣 紙筆評量:單元二、四、六

(26)

週 次

起迄

日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註

融入議題 W1

8/31

︱ 9/4

2-1

耳聰目明

1.說出眼睛的基本構造。

2.體會眼睛的重要性,避免讓眼睛過度疲勞。

1.眼睛的立體模型

或放大圖 8/31開學日 W2

9/7

︱ 9/11

2-1 耳聰目明

1.說出眼睛傷害事件的預防方法。

2.學會眼睛傷害事件的急救方法。

1.眼睛疾病或傷害

的相關資料 W3

9/14

︱ 9/18

2-1 耳聰目明

1.說出耳朵的基本構造。

2.體會耳朵的重要性,培養護耳的正確態度。

1.耳朵立體模型

W4 9/21

︱ 9/25

2-2 愛護鼻、舌和 皮膚

1.說出鼻子的基本構造。

2.體會鼻子的重要性,願意在日常生活中好好

照顧它。

1.鼻子圖片

W5 9/28

︱ 10/2

2-2 愛護鼻、舌和 皮膚

1.說出舌頭的基本構造。

2.學會舌頭傷害事件的處理方法。

1.小鏡子

9/27中秋 節,9/28 補

假 1 天 W6

10/5

︱ 10/9

2-2 愛護鼻、舌和 皮膚

1.說出皮膚的基本構造

2.學會皮膚傷害事件的處理方法。

1.燙傷處理圖片 10/10國慶 日,10/9 補

假 1 天 W7

10/12

︱ 10/16

牙線操作教

學 1.能瞭解如何使用牙線潔牙 1.牙線操作影片欣 賞。

2.牙線、牙線棒。

W8

10/19

︱ 10/23

4-1 出生圓舞曲

1.分享新生兒誕生對自己生活所帶來的影響 2.了解身體特徵為遺傳的結果。

1.嬰兒在母親身體 內長大到出生的

連環圖 W9

10/26

︱ 10/30

4-1 出生圓舞曲

1.了解成長過程的個別差異。

1.父母及自己的照 片

W10 11/2

︱ 11/6

4-1 出生圓舞曲

1.了解出生、成長、老化及死亡是人生必經過程。 11/4-5 期中評量 W11

11/9

︱ 11/13

4-2 和家人相處

1.學習如何和家人相處。

2.學習如何和老年人相處。

1.繪本

W12 11/16

︱ 11/20

4-3 老化與死亡

1.表現出願意珍視生命的態度和行為。

1.指定兒童閱讀親 人死亡的相關讀

物。

W13 11/23

︱ 11/27

4-3 老化與死亡

1.學習以健康的態度面對死亡。

1.排演紙偶劇-豆

奇的故事。

W14 11/30

︱ 12/4

4-3 老化與死亡

1.學會選擇健康的方式面對悲傷和失落。

1.圖畫紙、繪圖工 具

W15 12/7

︱ 12/12

6-1 社區新體驗

1.了解社區的特色與文化。

2.了解參與社區活動,能減少社區疏離感。

1.觀察社區並記錄 12/12 校慶 W16

12/14

︱ 12/18

6-1 社區新體驗

1.說出可以提升社區安健的方法。

2.說出社區重要的衛生醫療機構。

1.衛生所提供的服 務項目或宣導單

12/14校慶 補假 1 天

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