2019年中六學生出路統計調查

教育局

Education Bureau

2019 年中六學生出路統計調查

2019 Secondary 6 Students’ Pathway Survey

2020 年 4 月 April 2020

學校教育統計組

School Education Statistics Section

School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education Bureau School Education Statistics Section, Education

目錄 CONTENTS

頁數 Page

第1 章 引言 1

Chapter 1 Introduction

第2 章 統計調查結果 4

Chapter 2 Survey Findings

統計表一覽 List of Tables

頁數 Page

表2.1 : 按在畢業年份的升學和就業情況及畢業生的學校類別劃分的 2019 年中六畢業生人數

6

Table 2.1 : 2019 S6 Graduates by Activity Status and School Sector of the Graduates in the Year of Graduation

表2.2 : 按修讀的課程及畢業生的學校類別劃分的在畢業年份繼續修讀全

日制課程的2019 年中六畢業生人數

9

Table 2.2 : 2019 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study in the Year of Graduation by Type of Course and School Sector of the Graduates

表2.3 : 按升學地區及修讀的課程類別劃分的在畢業年份在香港以外地區

繼續修讀全日制課程的2019 年中六畢業生人數

14

Table 2.3 : 2019 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study Outside Hong Kong in the Year of Graduation by Place of Study and Type of Course

統計圖一覽 List of Charts

頁數 Page

圖2.1 : 2019 年中六畢業生在畢業年份的升學及就業情況 4

Chart 2.1 : 2019 S6 Graduates by Activity Status in the Year of Graduation

圖2.2 : 2018 及 2019 年中六畢業生在畢業年份的升學及就業情況的百分比 分布

5

Chart 2.2 : Percentage Distribution of 2018 and 2019 S6 Graduates by Activity Status in the Year of Graduation

圖2.3 : 按修讀的課程類別劃分的在畢業年份繼續修讀全日制課程的2019 年

中六畢業生人數

7

Chart 2.3 : 2019 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study in the Year of Graduation by Type of Course

圖2.4 : 按修讀的課程類別劃分的在畢業年份繼續修讀全日制課程的2018 及

2019 年中六畢業生的百分比分布

10

Chart 2.4 : Percentage Distribution of 2018 and 2019 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study in the Year of Graduation by Type of Course

圖2.5 : 按升學地區劃分的在畢業年份繼續修讀全日制課程的2019 年中六畢

業生人數

11

Chart 2.5 : 2019 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study in the Year of Graduation by Place of Study

圖2.6 : 按升學地區劃分的在畢業年份繼續修讀全日制課程的 2018 及 2019 年中六畢業生的百分比分布

12

Chart 2.6 : Percentage Distribution of 2018 and 2019 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study in the Year of Graduation by Place of Study

第

1

Chapter 1 Introduction

統 計 調 查 目 的 _Survey objectives

1.1. 隨 着 新 高 中 學 制 於

2 0 1 2 / 1 3 學 年 全 面 進 行 ， 以 及 為 了 優 化 本 局 對 實 施 新 高 中 課 程 的 支 援，並 幫 助 學 生 透 過 多 元 出 路 實 踐 抱 負 ， 本 局 於 2 0 1 2 年 起 ， 每 年 進 行 中 六 學 生 出 路 統 計 調 查，以 搜 集 有 關 中 六 畢 業 生 在 升 學 方 面 的 基 本 資 料 。

1.1. Upon the full implementation of the New Senior Secondary (NSS) academic structure in the 2012/13 school year, and with the aims of enhancing the support for the implementation of the NSS curriculum and helping students meet their aspirations via multiple pathways, this Bureau launched the Secondary 6 (S6) Students’ Pathway Survey to collect basic information on the educational status of S6 graduates on an annual basis since 2012.

1.2. 2 0 1 9 年 的 統 計 調 查 是 第 八 輪 進 行 的 調 查，主 要 目 的 在 於 了 解 2 0 1 8 / 1 9 學 年 中 六 ( 2 0 1 9 年 中 六 ) 畢 業 生 的 升 學 及 就 業 情 況 ( 包 括 全 日 制 求 學 、 全 職 工 作 、 部 分 時 間 工 作 或 部 分 時 間 求 學、以 及 既 非 工 作 亦 非 求 學 ) ， 而 統 計 的 參 照 期 為 2 0 1 9 年 1 0 月。是 項 調 查 同 時 搜 集 中 六 畢 業 生 就 讀 全 日 制 課 程 的 資 料，以 作 分 析 之 用 。

1.2. Being the eighth round in the series, the 2019 survey was conducted to understand the activity status (including pursuing full-time study; full-time employment;

part-time employment or part-time study; and neither employment nor study) of 2018/19 S6 (2019 S6) graduates as at the reference date of October 2019. Information on the type of full-time courses being taken by S6 graduates was also collected in the survey for analyses.

統 計 調 查 的 涵 蓋 範 圍 _{Survey coverage}

1.3. 是 項 統 計 調 查 涵 蓋 全 港 所 有 提 供 本 地 課 程 的 本 地 普 通 中 學 日 校 ( 包 括 官 立 、 資 助 及 按 位 津 貼 學 校、以 及 提 供 本 地 課 程 的 直 接 資 助 計 劃 下 的

1.3. The survey covered all 2019 S6 graduates in all local ordinary secondary day schools offering local curriculum in Hong Kong (including government, aided and Caput schools, and schools under the Direct

2 學 校 及 私 立 學 校 ) 的 2 0 1 9 年

中 六 畢 業 生 。

Subsidy Scheme (DSS) and private schools offering local curriculum).

數 據 蒐 集 _Data collection

1.4. 為 方 便 數 據 蒐 集 及 輸 入，本 局 引 入 電 子 問 卷 予 所 有 本 地 普 通 中 學 日 校 填 報 有 關 該 校 整 體 中 六 學 生 的 出 路 資 料 。4 5 2 所 有 2 0 1 9 年 中 六 畢 業 生 的 本 地 普 通 中 學 日 校 ( 涵 蓋 總 數 約 為 4 7 7 0 0 名 為 調 查 對 象 的 2 0 1 9 年 中 六 畢 業 生 ) 均 有 回 應 這 項 統 計 調 查 。 然 而，在 回 應 的 學 校 中 有 一 些 畢 業 生 沒 有 提 供 資 料 。 整 體 來 說 ， 約 有 1 3 0 0 名 畢 業 生 沒 有 提 供 資 料 。 因 此 ， 本 報 告 只 涵 蓋 約 4 6 4 0 0 名 有 回 應 的 2 0 1 9

年 中 六 畢 業 生 ( 即 總 數 的

9 7 . 2 % )。 請 參 閱 第 1 . 7 段 有 關 這 項 統 計 調 查 結 果 的 局 限 。

1.4. To facilitate data collection and input, this Bureau introduced an e-questionnaire for all local ordinary secondary day schools to report information on their S6 students’ pathways at school level.

All 452 local ordinary secondary day schools with 2019 S6 graduates (covering a total of some 47 700 target graduates) responded to the survey. However, some graduates in the responded schools did not provide any information. Overall speaking, information on the activity status of some 1 300 S6 graduates was not available. This report covers only some 46 400 responded 2019 S6 graduates (i.e. 97.2% of all). Please refer to the limitations of survey findings in paragraph 1.7.

素 質 控 制 Quality control

1.5. 為 確 保 統 計 調 查 結 果 準 確 可 靠，我 們 已 對 統 計 調 查 工 作 作 出 嚴 格 監 控，並 在 調 查 過 程 及 數 據 處 理 程 序 中 採 取 各 項 素 質 控 制 措 施 。

1.5. To ensure the accuracy and reliability of the findings, the survey was subject to rigorous scrutiny. Quality control measures were carried out during the survey operation and data processing phases.

1.6. 電 子 問 卷 已 加 入 即 時 資 料 審 核。而 所 採 用 的 一 套 資 料 審 核 規 則 是 經 嚴 格 制 訂 而 成，更 是 數 據 處 理 程 序 中 素 質 控 制 的 重 要 一 環。這 套 資 料 審 核 程 式 可 剔 除 重 複 遞 交，前 後 矛 盾 或 不 合 邏 輯 的 答 覆 。 此

1.6. Instant validation checks were applied in the e-questionnaire. The validation rules were strictly set and constituted the major part of quality control in the data processing stage. These validation checks could eliminate duplicated returns of individual school data, inconsistent or

外，統 計 人 員 會 就 含 糊 的 答 案 致 電 有 關 學 校 進 行 跟 進，以 減 少 資 料 誤 報 及 確 保 資 料 的 有 效 性 。

illogical responses to the survey. Besides, any dubious answers were clarified by the statistical officers through telephone follow-ups with the schools concerned. In this way, mis-reporting errors were minimised and the validity of data could be ensured.

統 計 調 查 結 果 的 局 限 Limitation of survey findings

1.7. 在 闡 述 本 報 告 內 的 數 字 時 須 留 意 該 約 1 3 0 0 名 無 回 應 的 學 生 的 升 學 及 就 業 情 況 可 能 與 回 應 的 畢 業 生 的 情 況 截 然 不 同 。

1.7. Caution should be taken in interpreting the figures in this report as the activity status of some 1 300 non-responded graduates may be totally different from that of the responded graduates.

4

升 學 及 就 業 情 況 Activity Status

2.1. 在 4 6 3 7 2 名 有 回 應 是 項 統 計 調 查 的 2 0 1 9 年 中 六 畢 業 生 中 ， 9 2 . 0 % 繼 續 修 讀 全 日 制 課 程 ，3 . 6 % 從 事 全 職 工 作 ， 2 . 5 % 部 分 時 間 工 作 或 部 分 時 間 求 學 ， 而 餘 下 的 1 . 9 % 則 既 非 工 作 亦 非 求 學 。 ( 圖 2 . 1 )

2.1. Among the 46 372 2019 S6 graduates who responded to the survey, 92.0% were pursuing full-time study. 3.6%

were engaging in full-time employment and 2.5% were engaging in part-time employment or part-time study. The remaining 1.9% were neither being employed nor pursuing any study. (Chart 2.1)

圖2.1 : 2019 年中六畢業生在畢業年份的升學及就業情況

Chart 2.1 : 2019 S6 Graduates by Activity Status in the Year of Graduation

全日制求學

Pursuing full-time study 42 683 (92.0%)

全職工作

Full-time employment 1 650 (3.6%)

部分時間工作 / 部分時間求學 Part-time employment / part-time study 1 154 (2.5%)

既非工作亦非求學

Neither employment nor study 885 (1.9%)

有回應的中六畢業生總人數: 46 372

Total number of responded S6 graduates: 46 372

註： (1) 2019 年中六畢業生的總人數約為 47 700 人。

(2) 數字反映在2019 年 10 月時的情況。

Notes: (1) Total number of 2019 S6 graduates was some 47 700.

(2) Figures refer to the position as at October 2019.

第

2

統計調查結果

Chapter 2

Survey Findings

2.2. 繼 續 修 讀 全 日 制 課 程 ( 9 2 . 0 % ) 及 既 非 工 作 亦 非 求 學 ( 1 . 9 % ) 的 2 0 1 9 年 中 六 畢 業 生 的 比 例 均 較 2 0 1 8 年 中 六 畢 業 生 的 相 應 比 例 ( 9 0 . 9 % 及 1 . 5 % ) 稍 高 。 另 一 方 面 ， 在 2 0 1 9 年 中 六 畢 業 生 中，從 事 全 職 工 作 ( 3 . 6 % ) 及 部 分 時 間 工 作 或 部 分 時 間 求 學 ( 2 . 5 % ) 的 比 例 均 較 2 0 1 8 年 中 六 畢 業 生 的 相 應 比 例( 4 . 5 % 及 3 . 1 % ) 為 低 。 ( 圖 2 . 2 )

2.2. There were slightly higher proportions of 2019 S6 graduates who were pursuing full-time study (92.0%) and neither being employed nor pursuing any study (1.9%) when compared with those of 2018 S6 graduates (90.9% and 1.5%) respectively.

On the other hand, the proportions among the 2019 graduates who were engaging in full-time employment (3.6%) and part-time employment/study (2.5%) were lower than those of 2018 S6 graduates (4.5% and 3.1%) respectively. (Chart 2.2)

圖2.2 : 2018 及 2019 年中六畢業生在畢業年份的升學及就業情況的百分比分布

Chart 2.2 : Percentage Distribution of 2018 and 2019 S6 Graduates by Activity Status in the Year of Graduation

60%

70%

80%

90%

100%

2018 2019

百分比

Percentage (%)

0%

部分時間工作 / 部分時間求學

3.1%

全職工作 4.5%

全日制求學 90.9%

Neither employment nor study

1.9%

Part-time employment / part-time study 2.5%

Full-time employment 3.6%

Pursuing full-time study 92.0%

既非工作亦 非求學 1.5%

註： 數字反映在畢業年份 10 月時的情況。

Note: Figures refer to the position as at October of the year of graduation.

畢業年份 Year of Graduation

6 2.3. 按 畢 業 生 的 學 校 類 別 分

析 ， 資 助 / 按 位 津 貼 學 校 和 官 立 學 校 的 2 0 1 9 年 中 六 畢 業 生 繼 續 修 讀 全 日 制 課 程 的 百 分 比 ( 9 2 . 5 % 和 9 1 . 2 % ) 相 對 較 高 。 另 一 方 面 ， 就 直 接 資 助 計 劃 下 的 學 校 及 本 地 私 立 學 校 整 體 而 言，其 中 六 畢 業 生 從 事 全 職 工 作 的 百 分 比 ( 4 . 6 % ) 則 為 所 有 學 校 類 別 中 最 高 。 ( 表 2 . 1 )

2.3. Analysed by school sector of the graduates, aided/caput schools (92.5%) and government schools (91.2%) recorded relatively higher percentages of 2019 S6 graduates who were pursuing full-time study.

On the other hand, schools under the Direct Subsidy Scheme and local private schools as a whole had the highest percentage of S6 graduates who were engaging in full-time employment (4.6%). (Table 2.1)

表2.1 : 按在畢業年份的升學和就業情況及畢業生的學校類別劃分的2019 年中六畢業生人

數

Table 2.1 : 2019 S6 Graduates by Activity Status and School Sector of the Graduates in the Year of Graduation

升學及就業情況 Activity Status

學校類別 School Sector

官立 Government

資助/按位津貼 Aided/Caput

直接資助計劃/ 本地私立 DSS/Local Private

合計 All 人數

No.

百分比

%

人數 No.

百分比

%

人數 No.

百分比

%

人數 No.

百分比

% 全日制求學

Pursuing full-time study

2 937 91.2 33 785 92.5 5 961 90.0 42 683 92.0

全職工作

Full-time employment

114 3.5 1 229 3.4 307 4.6 1 650 3.6

部分時間工作/部分時間求學 Part-time employment / part-time study

107 3.3 912 2.5 135 2.0 1 154 2.5

既非工作亦非求學

Neither employment nor study

62 1.9 603 1.7 220 3.3 885 1.9

總數 Total

3 220 100.0 36 529 100.0 6 623 100.0 46 372 100.0

註: (1) 數字反映在2019 年 10 月時的情況。

(2) 數字只涵蓋在總數約為47 700 名為調查對象的 2019 年中六畢業生中的約 46 400 名有回應的畢業生。請參閱 第1.7 段有關這項統計調查結果的局限。

(3) 由於四捨五入的關係，上表內個別項目的百分比相加可能與相應總數略有出入。

Notes: (1) Figures refer to the position as at October 2019.

(2) Figures cover only some 46 400 responded graduates out of a total of some 47 700 target 2019 S6 graduates. Please refer to the limitations of survey findings in paragraph 1.7.

(3) There may be a slight discrepancy between the sum of percentages of individual items and the corresponding totals as shown in the above table due to rounding.

圖2.3 : 按修讀的課程類別劃分的在畢業年份繼續修讀全日制課程的2019 年中六畢業生人 數

Chart 2.3 : 2019 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study in the Year of Graduation by Type of Course

專上課程

Post-secondary programmes 13 908 (32.6%)

其他全日制課程 Other full-time courses 9 026 (21.1%)

中六課程 S6 course 240 (0.6%) 學士學位課程

Bachelor's degree programmes 19 509 (45.7%)

繼續修讀全日制課程的中六畢業生人數: 42 683

Number of S6 graduates who were pursuing full-time study: 42 683

註: 數字反映在2019 年 10 月時的情況。

Note: Figures refer to the position as at October 2019.

修 讀 的 課 程 Course of Study

2.4. 在 4 2 6 8 3 名 繼 續 修 讀 全 日 制 課 程 的 2 0 1 9 年 中 六 畢 業 生 中 ， 超 過 四 成 半 ( 4 5 . 7 % ) 修 讀 學 士 學 位 課 程 ， 三 成 三 ( 3 2 . 6 % ) 修 讀 專 上 課 程 及 兩 成 一 ( 2 1 . 1 % ) 修 讀 其 他 全 日 制 課 程，少 於 1 % ( 0 . 6 % ) 重 讀 中 六。

( 圖 2 . 3 )

2.4. Among the 42 683 2019 S6 graduates who were pursuing full-time study, more than 45% (45.7%) were studying Bachelor’s degree programmes. Some 33%

(32.6%) were taking post-secondary programmes and 21% (21.1%) were studying other full-time courses. Less than 1%

(0.6%) were repeating S6. (Chart 2.3)

8 2.5. 按 修 讀 的 課 程 及 畢 業 生

的 學 校 類 別 分 析，在 繼 續 修 讀 全 日 制 課 程 的 2 0 1 9 年 中 六 畢 業 生 中，修 讀 學 士 學 位 課 程 的 直 接 資 助 計 劃 下 的 學 校 及 本 地 私 立 學 校 ( 5 5 . 0 % ) 和 官 立 學 校 ( 4 8 . 6 % ) 畢 業 生 的 百 分 比 相 對 較 資 助 / 按 位 津 貼 學 校 畢 業 生 ( 4 3 . 8 % ) 為 高 。 另 一 方 面 ， 修 讀 專 上 課 程 的 資 助 / 按 位 津 貼 學 校 畢 業 生 的 百 分 比 ( 3 4 . 0 % ) ， 則 較 官 立 學 校 ( 3 1 . 9 % ) 和 直 接 資 助 計 劃 下 的 學 校 及 本 地 私 立 學 校 ( 2 4 . 7 % ) 為 高 。 ( 表 2 . 2 )

2.5. Analysed by type of courses being taken and school sector of the graduates, among the 2019 S6 graduates who were pursuing full-time study, graduates of schools under the Direct Subsidy Scheme and local private schools (55.0%) and government schools (48.6%) registered relatively higher proportions of studying Bachelor’s degree programmes than those of aided/Caput schools (43.8%). On the other hand, the proportion of taking post-secondary programmes among the graduates of aided/Caput schools (34.0%) was higher than those of the graduates of government schools (31.9%) and schools under the Direct Subsidy Scheme and local private schools (24.7%). (Table 2.2)

表2.2 : 按修讀的課程及畢業生的學校類別劃分的在畢業年份繼續修讀全日制課程的 2019 年中六畢業生人數

Table 2.2 : 2019 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study in the Year of Graduation by Type of Course and School Sector of the Graduates

課程 Course

學校類別 School Sector

官立 Government

資助/按位津貼 Aided/Caput

直接資助計劃/

本地私立 DSS/Local Private

合計 All 人數

No.

百分比

%

人數 No.

百分比

%

人數 No.

百分比

%

人數 No.

百分比

% 學士學位課程⁽¹⁾

Bachelor’s degree programmes⁽¹⁾

1 427 48.6 14 806 43.8 3 276 55.0 19 509 45.7

專上課程⁽²⁾

Post-secondary programmes⁽²⁾

937 31.9 11 499 34.0 1 472 24.7 13 908 32.6

其他全日制課程⁽³⁾ Other full-time courses⁽³⁾

566 19.3 7 328 21.7 1 132 19.0 9 026 21.1

中六課程

Secondary 6 course

7 0.2 152 0.4 81 1.4 240 0.6

總數 Total

2 937 100.0 33 785 100.0 5 961 100.0 42 683 100.0

註: (1) 學士學位課程的數字包括修讀由提供政府資助課程的院校、提供自資課程的院校、以及其他海外院校提供 的學士學位課程的學生人數。

(2) 專上課程的數字包括修讀由提供政府資助課程的院校、提供自資課程的院校、以及其他海外院校提供的副 學士學位課程及高級文憑課程的學生人數。

(3) 其他全日制課程的數字包括修讀職專文憑課程、基礎課程文憑、其他文憑課程、職業課程 (包括證書課程 及「展翅青見計劃」)、毅進文憑課程、以及並未在註(1)及註(2)提及的在本港或本港以外地方開辦的課程 的學生人數。

(4) 數字反映在2019 年 10 月時的情況。

(5) 由於四捨五入的關係，上表內個別項目的百分比相加可能與相應總數略有出入。

Notes: (1) Figures for "Bachelor's degree programmes" include students attending Bachelor's degree programmes offered by providers of the publicly-funded programmes, providers of self-financing programmes and other overseas institutions.

(2) Figures for "Post-secondary programmes" include students attending Associate Degree programmes and Higher Diploma programmes offered by providers of the publicly-funded programmes, providers of self-financing programmes and other overseas institutions.

(3) Figures for "Other full-time courses" include students attending Diploma of Vocational Education programmes, Diploma of Foundation Studies, Other Diploma programmes, Vocational programmes (including certificate courses and Youth Employment and Training Programme), Diploma Yi Jin programme and local/non-local courses not mentioned in Note (1) and Note (2).

(4) Figures refer to the position as at October 2019.

(5) There may be a slight discrepancy between the sum of percentages of individual items and the corresponding totals as shown in the above table due to rounding.

10 2.6. 修 讀 學 士 學 位 課 程 的

2 0 1 9 年 中 六 畢 業 生 的 比 例 ( 4 5 . 7 % ) 較 2 0 1 8 年 中 六 畢 業 生 ( 4 3 . 7 % ) 略 高 。 另 一 方 面 ， 在 2 0 1 9 年 中 六 畢 業 生 中 ， 修 讀 專 上 課 程 ( 3 2 . 6 % ) 及 其 他 全 日 制 課 程 ( 2 1 . 1 % ) 的 比 例 均 較 2 0 1 8 年 中 六 畢 業 生 的 比 例 ( 3 4 . 6 % 及 2 1 . 2 % ) 稍 低 。 ( 圖 2 . 4 )

2.6. The proportion among the 2019 S6 graduates who were studying Bachelor’s degree programmes (45.7%) was slightly higher than that of the 2018 S6 graduates (43.7%). On the other hand, the proportions of 2019 graduates who were studying post-secondary programmes (32.6%) and other full-time courses (21.1%) were slightly lower than those of the 2018 S6 graduates (34.6% and 21.2%). (Chart 2.4)

圖2.4 : 按修讀的課程類別劃分的在畢業年份繼續修讀全日制課程的2018 及 2019 年中六畢 業生的百分比分布

Chart 2.4 : Percentage Distribution of 2018 and 2019 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study in the Year of Graduation by Type of Course

註： 數字反映在畢業年份10 月時的情況。

Note: Figures refer to the position as at October of the year of graduation.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2018 2019

百分比Percentage (%)

其他全日制課程 21.2%

學士學位課程 43.7%

中六課程 0.5%

Other full-time courses 21.1%

Bachelor's degree programmes 45.7%

Post-secondary programmes 32.6%

S6 course 0.6%

專上課程 34.6%

畢業年份 Year of Graduation

圖2.5 : 按升學地區劃分的在畢業年份繼續修讀全日制課程的2019 年中六畢業生人數

Chart 2.5 : 2019 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study in the Year of Graduation by Place of Study

在香港繼續升學 Pursuing further study in Hong Kong

38 434 (90.0%)

在香港以外地區繼續升學 Pursuing further study outside Hong Kong 4 249 (10.0%)

繼續修讀全日制課程的中六畢業生人數: 42 683

Number of S6 graduates who were pursuing full-time study: 42 683

註: 數字反映在2019 年 10 月時的情況。

Note: Figures refer to the position as at October 2019.

升 學 地 點 Location of Further Study

2.7. 在 4 2 6 8 3 名 繼 續 修 讀 全 日 制 課 程 的 2 0 1 9 年 中 六 畢 業 生 中 ，9 0 . 0 % 在 香 港 繼 續 升 學 ， 只 有 1 0 . 0 % 選 擇 在 香 港 以 外 地 區 繼 續 升 學 。 ( 圖 2 . 5 )

2.7. Among the 42 683 2019 S6 graduates who were pursuing full-time study, 90.0% continued studying in Hong Kong.

Only 10.0% were pursuing full-time study outside Hong Kong. (Chart 2.5)

12 2.8. 在 繼 續 修 讀 全 日 制 課 程

的 2 0 1 9 年 中 六 畢 業 生 中 ， 在 港 就 讀 的 比 例 ( 9 0 . 0 % ) 與 2 0 1 8 年 中 六 畢 業 生 的 比 例 ( 9 0 . 1 % ) 大 致 相 若 。 ( 圖 2 . 6 )

2.8. The proportion of graduates studying in Hong Kong among the 2019 S6 graduates who were pursuing full-time study (90.0%) was comparable to that of 2018 S6 graduates (90.1%). (Chart 2.6)

圖2.6 : 按升學地區劃分的在畢業年份繼續修讀全日制課程的2018 及 2019 年中六畢業生的 百分比分布

Chart 2.6 : Percentage Distribution of 2018 and 2019 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study in the Year of Graduation by Place of Study

註： 數字反映在畢業年份10 月時的情況。

Note: Figures refer to the position as at October of the year of graduation.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2018 2019

百分比Percentage (%)

在香港以外地區 繼續升學 9.9%

Pursuing further study outside Hong Kong 10.0%

Pursuing further study in Hong Kong 90.0%

在香港繼續升學 90.1%

畢業年份 Year of Graduation

在 香 港 以 外 地 區 繼 續 進 修 的 課 程 類 別

Type of Course for Pursuing Further Study outside Hong Kong

2.9. 在 4 2 4 9 名 於 香 港 以 外 地 區 升 學 的 2 0 1 9 年 中 六 畢 業 生 中 ， 超 過 八 成 ( 8 2 . 8 % ) 修 讀 學 士 學 位 課 程 ， 餘 下 的 1 1 % ( 1 0 . 6 % ) 及 7 % ( 6 . 6 % ) 則 分 別 修 讀 專 上 課 程 及 其 他 課 程。按 升 學 地 區 分 析 ， 在 4 2 4 9 名 中 六 畢 業 生 中 ， 2 9 % ( 2 8 . 9 % ) 在 內 地 繼 續 進 修 ， 2 1 % ( 2 1 . 1 % ) 在 台 灣 升 學 ， 2 1 % ( 2 1 . 0 % ) 在 英 國 升 學 ，1 2 % ( 1 1 . 6 % ) 在 澳 洲 升 學 ， 5 % ( 4 . 9 % ) 在 美 國 升 學 及 3 % ( 3 . 2 % ) 在 加 拿 大 升 學 。 ( 表 2 . 3 )

2.9. More than 80% (82.8%) of the 4 249 2019 S6 graduates who were studying outside Hong Kong were pursuing Bachelor’s degree programmes. The remaining 11% (10.6%) and 7% (6.6%) were taking post-secondary programmes and other courses respectively. Analysed by place of study, 29% ( 2 8 . 9 %) of the 4 249 S6 graduates were studying in the Mainland, followed by 21% (21.1%) in Taiwan, 21%

(21.0%) in the United Kingdom, 12%

(11.6%) in Australia, 5% (4.9%) in the United States of America and 3% (3.2%) in Canada. (Table 2.3)

14

表2.3 : 按升學地區及修讀的課程類別劃分的在畢業年份在香港以外地區繼續修讀全日制

課程的2019 年中六畢業生人數

Table 2.3 : 2019 S6 Graduates who were Pursuing Full-time Study Outside Hong Kong in the Year of Graduation by Place of Study and Type of Course

升學地區 Place of Study

課程 Course 學士學位課程

Bachelor’s degree programmes

專上課程 Post-secondary

programmes

其他全日制課程 Other full-time

courses

合計 All 人數

No.

百分比

%

人數 No.

百分比

%

人數 No.

百分比

%

人數 No.

百分比

% 內地

The Mainland

1 062 30.2 87 19.3 80 28.6 1 229 28.9

台灣 Taiwan

864 24.6 22 4.9 11 3.9 897 21.1

英國

The United Kingdom

736 20.9 128 28.4 27 9.6 891 21.0

澳洲 Australia

357 10.1 100 22.2 37 13.2 494 11.6

美國

The United States of America

142 4.0 49 10.9 16 5.7 207 4.9

加拿大 Canada

107 3.0 20 4.4 8 2.9 135 3.2

其他 Others

250 7.1 45 10.0 101 36.1 396 9.3

總數 Total

3 518 100.0 451 100.0 280 100.0 4 249 100.0

註: (1) 數字反映在2019 年 10 月時的情況。

(2) 由於四捨五入的關係，上表內個別項目的百分比相加可能與相應總數略有出入。

Notes: (1) Figures refer to the position as at October 2019.

(2) There may be a slight discrepancy between the sum of percentages of individual items and the corresponding totals as shown in the above table due to rounding.

School Education Statistics Section Education Bureau