目錄課程名稱組別授課老師上課方式頁碼

目錄

課程名稱 組別 授課老師 上課方式 頁碼

國語（三年級識字） A 立群 外加

國語（三年級識字） B 立群 外加

國語（三年級閱讀寫作） C 立群 外加

國語（三年級說話） D 立群 外加

國語（五年級識字） E 玫芳 外加

國語（高年級閱讀寫作） F 育坪 外加

國語（六年級識字） G 育坪 外加

數學（三年級） A 立群 外加

英語（五六年級） A 育坪 外加

英語（四年級） B 鈺惠 外加

學習策略（專注力） A 鈺惠 外加

學習策略（時間管理） B 育坪 外加

動作機能低年級 A 立群 外加

動作機能中年級 B 鈺惠 外加

動作機能高年級 C 鈺惠 外加

社會技巧一 A 鈺惠 外加

社會技巧二 B 立群 外加

社會技巧三 C 鈺惠 外加

社會技巧四 D 育坪 外加

基隆市 105 學年度第 1 學期深美國小 語文領域-【國語】領域課程計畫

領域 國語(識字) 組別 國語(外加) A

教學對象 三年級謝生，林生 1，

林生 2 設計者/教學者 辜立群

特殊需求 能力指標

4-2-1-1 能認識常用國字 500-1,000 字。

1-2-1-2 能以注音符號做為輔助，記憶字詞，輔助念讀。

4-2-1-1 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。

4-2-1-4 能在口語提示下，利用生字造生活常用詞彙。

4-2-3-2 能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。

6-2-6-2 能在提示下正確寫出含有連接詞的短句。

5-2-6-1 能在引導或提示下，使用字典等工具書，養成解決問題的能力。

實施時間

(預定週次) 課程主題

(單元名稱) 對應能力

指標 主要教學活動 評量方式 教學資源

第 1 週

8.29-9.2

4-2-1-1 能認識常用國字 500-1,000 字。

1. 講解上課規則及 規範。

2. 複習上學期生字 詞。

問答 生字部件卡

第 2 週 9.5-9.9

(9/10 中秋節補假補課)

第一課 爸爸的相簿

4-2-1-1 能認識常 用國字 500-1,000 字。

1-2-1-2 能 以 注 音 符號做為輔助，記憶 字詞，輔助念讀。

4-2-1-1 能利用部首 或簡單造字原理，輔 助識字。

4-2-1-4 能 在 口 語 提示下，利用生字造 生活常用詞彙。

4-2-3-2 能 應 用 筆 畫、偏旁變化和間架 結構原理寫字。

6-2-6-2 能 在 提 示 下正確寫出含有連 接詞的短句。

1. 生字注音聽寫。

2. 生字連連看：運用 部件識字法認識生 字。

3. 造詞接龍。

4. 同 音 / 形 近 字 練 習 (藏、轉、灘/難、

簿/薄、隧/隨、記 /紀、錄/綠/碌)。

5. 句型練習：是…也 是 / 有 一 個 … 有 一 個…有一個。

6. 完成生字句型學習 單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

第 3 週 9.12-9.16

(9.15 中秋節、9.16 彈性 放假)

第二課 長大這件事

1. 生字注音聽寫。

2. 生字搶答：運用部 件識字法認識生字。

3. 造詞賓果。

4. 同 音 / 形 近 字 練 習 (級/終、已/己、

科/抖、內/肉、拼 /拚、休/修、具/

真、險/臉/撿)。

5. 句型練習：…卻…

/因為…。

6. 完成生字句型學習 單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

第 4 週 9.19-9.23

第三課 老寶貝

1. 生字注音聽寫。

2. 生字拼圖：運用部 件識字法認識生字。

3. 造詞搶答。

4. 同 音 / 形 近 字 練 習 (載、假、載/戴、

臺/壹、平/半、板 / 版 、 假 / 蝦 / 暇 / 瑕)。

5. 句型練習：如果…

/每到…都…。

6. 完成生字句型學習 單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

第 5 週 9.26-9.30

第四課 辦桌

1. 生字注音聽寫。

2. 生字列車：運用部 件識字法認識生字。

3. 造詞賓果。

4. 同 音 / 形 近 字 練 習 (盛、落、搭 /塔/

答、材/村、炮/泡 /抱/袍/跑、響/鄉 /嚮、彼/坡/被/破 /坡、氛/氣、比/

北/此)。

5. 句型練習：有的…

有的/只有…才…。

6. 完成生字句型學習 單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

第 6 週 10.3-10.7

第五課 有點黏又不會太黏

1. 生字注音聽寫。

2. 生字連連看：運用 部件識字法認識生 字。

3. 造詞接龍。

4. 同 音 / 形 近 字 練 習 (號、利/厲、貼/

財、改/放、視/規 堂/常、來/夾、險 /臉/撿、破/坡 / 彼/波/被)。

5. 句型練習：…但是

…/…於是…/不但

…。

6. 完成生字句型學習 單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

第 7 週 10.10-10.14

10.10 國慶日放假

第六課 不一樣的捷運站

1. 生字注音聽寫。

2. 生字搶答：運用部 件識字法認識生字。

3. 造詞賓果。

4. 同 音 / 形 近 字 練 習 (掃、創、繪/會、

賽/塞/寶、逛/狂、

技/枝/肢/支、例/

列)。

5. 句型練習：如果…

一 定 … / 先 … 然 後

…最後。

6. 完成生字句型學習 單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

第 8 週 10.17-10.21

第七課 馬太鞍的巴拉告

.生字注音聽寫。

.生 字 拼 圖 ： 運 用 部 件 識 字 法 認 識生字。

.造詞搶答。

.同音/形近字練習 (族/旅、捕/補、

造/過、枝/技 假/蝦/暇/瑕、

網/綱、組/祖/

阻、態/熊)。

.句 型 練 習 ： 不 是

…而是…/只要

…就…。

.完 成 生 字 句 型 學 習單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

第 9 週

10.24-10.28 ^{第一至第七課複習}

生字語詞聽寫練習。

同音/形近字連連看。

句型複習。

書寫

學習單

第 10 週

10.31-11.4 ^{期中評量 期中評量複習 書寫 期中評量複習}

第 11 週

11.7-11.11

4-2-1-1 能認識常用國 字 500-1,000 字。

5-2-6-1 能在引導或提 示下，使用字典等工具 書，養成解決問題的能 力。

1. 「閱讀開門」文章 閱讀，找出不懂的 生字詞。

2. 運用字典找出字詞 的意思。

3. 生字詞聽寫練習。

實作 書寫

康軒國語第五冊 學習單

第 12 週 11.14-11.18

第八課 淡水小鎮

4-2-1-1 能認識常 用國字 500-1,000 字。

1-2-1-2 能 以 注 音 符號做為輔助，記憶 字詞，輔助念讀。

4-2-1-1 能利用部首 或簡單造字原理，輔 助識字。

4-2-1-4 能 在 口 語 提示下，利用生字造 生活常用詞彙。

4-2-3-2 能 應 用 筆 畫、偏旁變化和間架 結構原理寫字。

6-2-6-2 能 在 提 示 下正確寫出含有連 接詞的短句。

1. 生字注音聽寫。

2. 生字連連看：拆解 字體結構，認識生 字。

3. 造詞接龍。

4. 同 音 / 形 近 字 練 習 (淡/炎、統/流、

硬/便、蒼/倉、波 /坡/彼/破/被、憶 /意、夕/歹、盪/

蕩)。

5. 句型練習：是…還 是/又…又…。

6. 完成生字句型學習 單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

第 13 週 11.21-11.25

第九課 回到鹿港

.生字注音聽寫。

.生 字 搶 答 ： 拆 解 字 體 結 構 ， 認 識生字。

.造詞賓果。

.同音/形近字練習 ( 曲 、 露 、 灣 / 彎、曲/由、狹 /夾/俠、宮/官、

防/仿/彷/坊/

訪、錢/淺、他 /她/它/牠)。

.句 型 練 習 ： 一 … 就…/雖然…卻

… / 除 了 … 還

…,。

.完 成 生 字 句 型 學 習單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

第 14 週

11.28-12.2

第十課 參觀安平古堡

1. 生字注音聽寫。

2. 生字拼圖：拆解字 體結構，認識生字。

3. 造詞搶答。

4. 同 音 / 形 近 字 練 習 (瞭、料/科/抖、

型/形、鄭/擲、監 /堅、歷/曆、獲/

穫/護)。

5. 句型練習：像…又 像 … / 雖 然 … 還 是

…。

6. 完成生字句型學習 單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 學習單生字語詞卡

學習單

第 15 週

12.5-12.9

第十一課 聽神木說話

1. 生字注音聽寫。

2. 生字列車：拆解字 體結構，認識生字。

3. 造詞賓果。

4. 同 音 / 形 近 字 練 習 (數、藍/籃/監、

霧/務、秘/密/蜜、

透/秀、鈴/冷/玲/

令、寒/塞、談/淡 制/製、讚/贊、棵 /顆)。

5. 句型練習：居然…

/或是…。

6. 完成生字句型學習 單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 學習單生字語詞卡

學習單

第 16 週

12.12-12.16

第十二課 文字變變變

1. 生字注音聽寫。

2. 生字連連看：拆解 字體結構，法認識 生字。

3. 造詞接龍。

4. 同 音 / 形 近 字 練 習 (換/喚、偶/遇、

偏/篇/遍、困/因、

申/伸、周/週)。

5. 句型練習：…於是

…/…偏偏…。

6. 完成生字句型學習 單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 學習單生字語詞卡

學習單

第 17 週

12.19-12.23

第十三課 數字好好玩

1. 生字注音聽寫。

2. 生字搶答：拆解字 體結構，認識生字。

3. 造詞賓果。

4. 同 音 / 形 近 字 練 習 (臭、勝、話/語、

躬/射、鳴/嗚、諸 / 豬 / 賭 / 堵 、 投 / 枝)。

5. 句型練習：…個不 停/不只…還…。

6. 完成生字句型學習 單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 學習單生字語詞卡

學習單

第 18 週

12.26-12.30 (1.1 元旦放假)

第十四課 神射手與賣油翁

.生字注音聽寫。

.生 字 拼 圖 ： 拆 解 字 體 結 構 ， 認 識生字。

.造詞搶答。

.同音/形近字練習 ( 將 、 與 / 興 、 術/街、理/裡/

埋、勺/句/勾 沾/站)。

.句 型 練 習 ： 然 後

…接著…/但是

…卻…。

.完 成 生 字 句 型 學 習單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 學習單生字語詞卡

學習單

第 19 週

1.2-1.6

第八至第十四課複習

1. 生字 語詞 聽寫 練 習。

2. 同音/形近字連連 看。

3. 句型複習。

書寫

學習單

第 20 週

1.9-1.13

期末評量 期末評量複習 紙筆 期末評量複習單

第 21 週

1.16-1.19

期末總複習 成績整理

休業式

4-2-1-1 能認識常 用國字 500-1,000 字。

1. 生字大富翁：注音、

造詞練習。

2. 造句遊戲：聚一句。

3. 學期積分計算，獎 品兌換。

問答 語文桌遊

基隆市 105 學年度第 1 學期深美國小 語文領域-【國語】領域課程計畫

領域 國語 組別 國語(外加) B

教學對象 三年級陳生，黃生，

30 康生 設計者/教學者 辜立群

特殊需求 能力指標

4-2-1-1 能認識常用國字 500-1,000 字。

1-2-1-2 能以注音符號做為輔助，記憶字詞，輔助念讀。

4-2-1-1 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。

4-2-1-4 能在口語提示下，利用生字造生活常用詞彙。

4-2-3-2 能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。

6-2-6-2 能在提示下正確寫出含有連接詞的短句。

5-2-1-1 能概略說出文章之重點。

5-2-6-1 能在引導或提示下，使用字典等工具書，養成解決問題的能力。

實施時間

(預定週次) 課程主題

(單元名稱) 對應能力

指標 主要教學活動 評量方式 教學資源

第 1 週

8.29-9.2

4-2-1-1 能 認 識 常 用 國字 500-1,000 字。

講解上課規則及規範。

問答 生字部件卡

第 2 週 9.5-9.9

(9/10 中秋節補假補課)

第一課

爸爸的相簿 4-2-1-1 能 認 識 常 用 國 字 500-1,000 字

1-2-1-2 能以注音符 號做為輔助，記憶字 詞，輔助念讀。

4-2-1-1 能 利 用 部 首 或簡單造字原理，輔

1.生字注音聽寫。

2.生字連連看：運用部件識 字法認識生字。

3.造詞接龍。

4.同音/形近字練習(藏、灘 /難)。

5.閱讀課文後，認識文體，

討論分段大意。

6.句型練習：是…也是。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

活常用詞彙。

4-2-3-2 能應用筆畫 偏旁變化和間架結構 原理寫字。

5-2-1-1 能 概 略 說 出文章之重點。

6-2-6-2 能 在 提 示 下 正確寫出含有連接詞 的短句。

第 3 週 9.12-9.16

(9.15 中秋節、9.16 彈性 放假)

第二課 長大這件事

1.生字注音聽寫。

2.生字搶答：運用部件識字 法認識生字。

3.造詞賓果。

4.同音/形近字練習(級/終、

休/修)。

5.閱讀課文後，認識文體，

討論分段大意。

6.句型練習：…卻…。完成 生字句型學習單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

第 4 週 9.19-9.23

第三課 老寶貝

1.生字注音聽寫。

2.生字拼圖：運用部件識字 法認識生字。

3.造詞搶答。

4.同音/形近字練習(假、載 /戴、臺/壹、板/版)。

5.閱讀課文後，認識文體，

討論分段大意。

6.句型練習：如果…。完成 生字句型學習單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

第 5 週 9.26-9.30

第四課 辦桌

1.生字注音聽寫。

2.生字列車：運用部件識字 法認識生字。

3.造詞賓果。

4.同音/形近字練習(盛、炮 /泡/抱/袍/跑、比/北/此)。

5.閱讀課文後，認識文體，

討論分段大意。

6.句型練習：只有…才…。

完成生字句型學習單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

第 6 週 10.3-10.7

第五課 有點黏又不會太黏

1.生字注音聽寫。

2.生字連連看：運用部件識 字法認識生字。

3.造詞接龍。

4.同音/形近字練習(號、改 /放、堂/常)。

5.閱讀課文後，認識文體，

說出分段大意。

6.句型練習：…但是…/…

於是…/不但…。完成生字 句型學習單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

第 7 週 10.10-10.14

10.10 國慶日放假

第六課 不一樣的捷運站

1.生字注音聽寫。

2.生字搶答：運用部件識字 法認識生字。

3.造詞賓果。

4.同音/形近字練習(掃、賽 /塞/寶、例/列)。

5.閱讀課文後，認識文體，

說出分段大意。

6.句型練習：如果…一定…

完成生字句型學習單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

第 8 週 10.17-10.21

第七課 馬太鞍的巴拉告

.生字注音聽寫。

.生字拼圖：運用部件識 字法認識生字。

.造詞搶答。

.同音/形近字練習(族/

旅、態/熊)。

.閱讀課文後，認識文體 說出分段大意。

.句型練習：不是…而是

…。

.完成生字句型學習單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

第 9 週

10.24-10.28 ^{第一至第七課複習}

.生字語詞聽寫練習。

.同音/形近字連連看。

.句型複習。

書寫

學習單

第 10 週

10.31-11.4 ^{期中評量 期中評量複習 書寫 期中評量複習}

第 11 週

11.7-11.11

4-2-1-1 能 認 識 常 用 國 字 500-1,000 字

5-2-1-1 能 概 略 說 出文章之重點。

5-2-6-1 能在引導或 提示下，使用字典等 工具書，養成解決問 題的能力。

1.「閱讀開門」文章閱讀，

找出不懂的生字詞。

2.運用字典找出字詞的意思。

3.生字詞聽寫練習。

實作 書寫

康軒國語第五冊 學習單

第 12 週 11.14-11.18

第八課 淡水小鎮

4-2-1-1 能認識常用 國字 500-1,000 字。

1-2-1-2 能以注音符 號做為輔助，記憶字 詞，輔助念

讀。

4-2-1-1 能利用部首或 簡單造字原理，輔助 識字。

4-2-1-4 能在口語提

1.生字注音聽寫。

2.生字連連看：拆解字體結 構，認識生字。

3.造詞接龍。

4.同音/形近字練習(淡/炎、

憶/意、餅/併/拼、盪/蕩)。

5.閱讀課文後，認識文體，

說出分段大意後，完成填空 學習單。

6.句型練習：是…還是/又

…又…。完成生字句型學習 單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

示下，利用生字造生 活常用詞彙。

4-2-3-2 能應用筆畫 偏旁變化和間架結構 原理寫字。

5-2-1-1 能 概 略 說 出文章之重點。

6-2-6-2 能 在 提 示 下 正確寫出含有連接詞 的短句。

第 13 週 11.21-11.25

第九課 回到鹿港

.生字注音聽寫。

.生字搶答：拆解字體結 構，認識生字。

.造詞賓果。

.同音/形近字練習(曲、

他/她/它/牠)。

.閱讀課文後，認識文體 說 出 分 段 大 意 後 ， 完成填空學習單。

.句 型 練 習 ： 除 了 … 還

…,。

.完成生字句型學習單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 生字語詞卡

學習單

第 14 週

11.28-12.2

第十課 參觀安平古堡

1.生字注音聽寫。

2.生字拼圖：拆解字體結構 認識生字。

3.造詞搶答。

4.同音/形近字練習(瞭、型 /形、獲/穫/護)。

5.閱讀課文後，認識文體，

說出分段大意後，完成填空 學習單。

6.句型練習：雖然…還是…。

7.完成生字句型學習單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 學習單生字語詞卡

學習單

第 15 週

12.5-12.9

第十一課 聽神木說話

1.生字注音聽寫。

2.生字列車：拆解字體結構 認識生字。

3.造詞賓果。

4.同音/形近字練習(數、秘 /密/蜜、讚/贊、棵/顆)。

5.閱讀課文後，認識文體，

說出並寫下分段大意。

6.句型練習：居然…。完成 生字句型學習單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 學習單生字語詞卡

學習單

第 16 週

12.12-12.16

第十二課 文字變變變

1.生字注音聽寫。

2.生字連連看：拆解字體結 構，法認識生字。

3.造詞接龍。

4.同音/形近字練習(偶/遇、

偏/篇/遍、困/因、周/週)。

5.閱讀課文後，認識文體，

完成課文結構學習單。

6.句型練習：…於是…/…

偏偏…。完成生字句型學習 單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 學習單生字語詞卡

學習單

第 17 週

12.19-12.23

第十三課 數字好好玩

1.生字注音聽寫。

2.生字搶答：拆解字體結構 認識生字。

3.數字成語字迷填空。

4.同音/形近字練習(勝、鳴 /嗚、話/語)。

5.閱讀課文後，認識文體，

完成課文結構學習單。

6.句型練習：…個不停。完 成生字句型學習單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 學習單生字語詞卡

學習單

第 18 週

12.26-12.30 (1.1 元旦放假)

第十四課 神射手與賣油翁

.生字注音聽寫。

.生字拼圖：拆解字體結 構，認識生字。

.造詞搶答。

.同音/形近字練習(將、

理/裡/埋、勺/句/

勾)。

.閱讀課文後，認識文體 完 成 課 文 結 構 學 習 單。

.句型練習：然後…接著

…/但是…卻…。

.完成生字句型學習單。

問答 書寫

康軒國語第五冊 學習單生字語詞卡

學習單

第 19 週

1.2-1.6

第八至第十四課複習 1.生字語詞聽寫練習。

2.同音/形近字連連看。

3.句型複習。

書寫

學習單

第 20 週

1.9-1.13

期末評量 期末評量複習 紙筆 期末評量複習單

第 21 週

1.16-1.19

期末總複習 成績整理

休業式

4-2-1-1 能認識 常 用 國 字 500- 1,000 字。

1.生字大富翁：注音、造詞 練習。

2.造句遊戲：聚一句。

3.學期積分計算，獎品兌換。

問答 語文桌遊

基隆市 105 學年度第 1 學期深美國小 語文領域-【國語】領域課程計畫

領域 國語(閱讀寫作) 組別 國語 C

教學對象 三年級謝生，陳生

黃生，康生 設計者/教學者 辜立群

特殊需求 能力指標

5-2-13-1 能讀懂課文內容，回答與文章相關的問題。

5-2-3-3 能在提示下說出文章的基本結構，如：開頭、發展、結尾等。

6-2-2-1 能依據圖片或提示，練習寫作 50 字的簡短文章。

6-2-3-3 能在協助下以短文描述事情的經過。

6-2-3-4 能在協助下以短文敘寫事物。

6-2-3-2 能在引導下以短文寫出自己身邊的人，如自己、家人或好友。

6-2-6-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。

6-2-5-1 能知道如何運用各種感官進行觀察，如看到什麼、聽到什麼、聞到什麼。

實施時間

(預定週次) 課程主題

(單元名稱) 對應能力

指標 主要教學活動 評量方式 教學資源

第 1 週

8.29-9.2

6-2-2-1 能依據圖片或提 示，練習寫作 50 字的簡 短文章。

1.講解上課規則及規 範。

2.分享暑假生活。

3.完成「暑期趣事」

學習單。

問答

書寫 學習單

第 2 週 9.5-9.9

(9/10 中秋節補假補課)

課文仿寫─

○○的相簿

6-2-2-1 能依據圖片 或 提 示 ， 練 習 寫 作 50 字的簡短文章。

1.事先準備家庭照片數 張。

2.說一說照片的故事。

3.練習用完整句子描述 照 片 ： 「 人 + 做 什 麼」。

4.句子裝飾：形容詞的 應用。’

問答 書寫

照片 康軒國語第五冊

5. 從 課 文 「 爸 爸 的 相 簿」中找出詩歌的 寫作格式。6.根據 引導句，完成「○

○的相簿」新詩寫 作。

7.朗讀分享自己的創作

第 3 週 9.12-9.16

(9.15 中秋節、9.16 彈性 放假)

第 4 週 9.19-9.23

記敘文寫作─

中秋節

5-2-13-1 能 讀 懂 課文內容，回答與文 章相關的問題。

6-2-3-3 能在協助 下以短文描述事情的 經過。

1. 認 識 敘 事 四 要 素 ：

「人物」、「時間」、

「地點」、「事情」。

2.閱讀範文，找出敘事 四要素。

3.從範文中摘錄成語佳 句。

4.依照提示完成寫作大 綱。5.依據寫作大綱完 成文章。

問答

書寫 康軒國語第五冊

範例文章 寫作大綱學習單

第 5 週

9.26-9.30

第 6 週 10.3-10.7

記敘文寫作─

我長大了

5-2-13-1 能 讀 懂 課文內容，回答與文 章相關的問題。

6-2-3-3 能在協助 下以短文描述事情的 經過。

1.說說看，長大後在各 方面的改變有哪些。

2.回答引導問題，完成 寫作心智圖。

3.閱讀範文，從範文中 摘錄成語佳句。4.依據 寫作大綱完成文章。

問答 書寫

範例文章 寫作心智圖學習單

第 7 週 10.10-10.14

10.10 國慶日放假

第 8 週

我的新發現

5-2-13-1 能 讀 懂 課文內容，回答與文

.認 識 什 麼 是 「 說 明文」。

問答 書寫

康軒國語第五冊 範例文章

下以短文敘寫事物。

式 「 總 說 ─ 分 說 ─ 總 說 」 、

「 是 什 麼 ─ 如 何 做 ─ 為 什 麼」。

.閱 讀 寫 作 材 料 ， 將 重 點 整 理 成 寫作心智圖。

.依 據 寫 作 大 綱 完 成文章。

第 9 週 10.24-10.28

第 10 週 10.31-11.4

句子指導─

短句拉長

6-2-6-1 能掌握詞 語的相關知識，寫出 語意完整的句子。

1. 「句子列車」：說 說看，哪些語詞可 以加入簡單句中，

要加在什麼地方。

2. 從範例中整理出可 讓句子加長的語詞：

形容詞、地點、時 間、動作、感受、

原因…等。

3. 「句子列車」接力 遊戲，練習短句拉 長。

4. 完成「短句拉長」

學習單。

問答 書寫

短句卡 語詞卡 學習單

第 11 週 11.7-11.11

新詩創作─

美食觀察紀實

5-2-13-1 能讀 懂課文 內容，回答與文章相關 的問題。

6-2-3-4 能在協助下以 短文敘寫事物。6-2-5-1 能知道 如何運用 各種感 官進行 觀察，如看到什 麼、聽 到什麼 、聞到什 麼。

1.說一樣自己喜歡的食 物 ， 練 習 以 「 六 種 感 官」來描述。

2.找找看，從描述食物 的課文和範文中，如何 以「六感」來寫作。

3.選擇寫作主題，完成 寫作心智圖。

問答 書寫

康軒國語第五冊 範例文章 心智圖學習單

4.從範文中摘錄成語佳 句，加入適當的譬喻和 形容修辭。

5.依據寫作大綱成文章

第 12 週 11.14-11.18

第 13 週 11.21-11.25

記敘文寫作─

聽一棵樹說話

5-2-3-3 能在提示下說 出文章的基本結構，如 開頭、發展、結尾等。

6-2-3-4 能在協助下以 短文敘寫事物。

6-2-5-1 能知道如何運 用各種感 官進行 觀察，

如看到什麼、聽到什麼 聞到什麼。

1. 認 識 什 麼 是 「 擬 人 法」。

2.扮演一種動植物，練 習以「六種感官」

來描述。

3.找找看，從包含有擬 人法的課文和範文 中 ， 如 何 以 「 六 感」來寫作。

4.選擇寫作主題，完成 寫作大綱。

5.加入適當的譬喻和形 容修辭。6.依據寫 作大綱完成文章。

問答 書寫

康軒國語第五冊 範例文章 寫作大綱學習單

第 14 週

11.28-12.2

第 15 週

12.5-12.9

記敘文寫作─

參觀遊記

5-2-3-3 能在提示 下說出文章的基本結 構，如：開頭、發展 結尾等。

1. 「場景圖片」猜謎 輪流出題說說看，

可以怎麼描述讓同 學猜對。

問答 書寫

康軒國語第五冊 範例文章 寫作大綱學習單

6-2-3-3 能在協助 下以短文描述事情的 經過。

2. 認識敘事的順序：

原因─經過─結果。

3. 可以加入的重點：

特別人物、特色景 物、小故事、心中 感受。

4. 選擇寫作主題，完 成寫作大綱。

5. 從範文中摘錄成語 佳句，加入適當的 譬喻和形容修辭。

6. 依據寫作大綱完成 文章。

第 16 週

12.12-12.16

第 17 週

12.19-12.23

人物描寫─

我的○○

5-2-3-3 能在提示下說 出文章的基本結構，如 開頭、發展、結尾等。

6-2-3-2 能在引導下以 短文寫出自己身邊的人 如自己、家人或好友。

1.「人物圖片」猜謎：

輪流出題說說看，

可以怎麼描述讓同 學猜對。

2.認識人物描寫技巧：

(1)先寫外形，(2) 再寫個性、興趣，

(3) 加 上 實 例 、 動 作、對話來描寫。

3.選擇寫作主題，完成 寫作心智圖。

4.從範文中摘錄成語佳 句，加入適當的譬 喻和形容修辭。

5.依據寫作心智圖完成 文章。

問答 書寫

康軒國語第五冊 範例文章 心智圖學習單

第 18 週

12.26-12.30 (1.1 元旦放假)

第 19 週

1.2-1.6

句子指導─

長句縮短

6-2-6-1 能掌握詞 語的相關知識，寫出 語意完整的句子。

.「句子列車」：說說 看，長句子列車的 目的地(重點)是什 麼，什麼語詞可以 先下車(刪掉)。

.從範例中整理出可讓 句子加長的語詞：

形容詞、譬喻、例 子、動作、感受、

原因…等。

.「句子列車」接力遊 戲，練習長句縮短。

.完成「長句縮短」學 習單。

問答 書寫

長句卡 語詞卡 學習單

第 20 週

1.9-1.13

閱讀指導─

找段落大意的方法

5-2-3-3 能在提示 下說出文章的基本結 構，如：開頭、發展 結尾等。

1. 認識什麼是「段落 大意」。

2. 段落大意的步驟：

(1)讀段落，(2)找 句 子 ， (3) 圈 語 詞 ， (4)連起來。

3. 閱讀範例文章，找 出段落大意。

4. 完成「段落大意」

學習單。

問答 書寫

範例文章 學習單

第 21 週

1.16-1.19

期末成績整理

基隆市 105 學年度第 1 學期深美國小 語文領域-【國語】領域課程計畫

領域 國語(說話) 組別 國語 D

教學對象 三年級洪生，黃生，3

康生 設計者/教學者 辜立群

特殊需求 能力指標

2-2-2-1 他人說話時，能聽清楚對方表達的重點。

2-2-2-4 能在引導下，將所聽到的訊息做簡單歸納。

3-2-3-3 能在說話時保持口齒清楚，速度適中，態度溫和。

3-2-2-3 能正確、清楚、順暢的朗讀課文或課外讀物。

3-2-1-3 在看圖或觀察事物後，能以正確的句型簡要說出內含之關鍵訊息，如：背景、經過、物品特徵等。

3-2-2-7 能說出一段話或一篇短文的關鍵訊息，如：人、事、時、地、物。

3-2-4-4 能簡述解決問題的方法。

實施時間

(預定週次) 課程主題

(單元名稱) 對應能力

指標 主要教學活動 評量方式 教學資源

第 1 週

8.29-9.2

3-2-3-3 能在說話時保持 口齒清楚 ，速度適 中，

態度溫和。

1. 複習上學期目標音 ( ㄓ ㄗ ㄔ ㄘ )( ㄞ ㄟ ㄠㄡ)發音。

2. 分享寒假生活趣事 提醒使用正確發音。

3. 短文唸讀，錯誤音 不超過 5 次。

觀察

問答 閱讀短文

第 2 週 9.5-9.9

(9/10 中秋節補假補課)

構音練習 看圖說故事

3-2-2-3 能正確、清楚、

順暢 的朗讀課文或課外 讀物。

3-2-1-3 在看圖或觀察事 物後，能以正確的句型 簡要 說出內含之關鍵訊 息，如：背景 、經過、

物品特徵等。

1. 目標音(ㄢ)(ㄣ)發 音練習。

2. 用正確發音唸讀目 標音語詞。

3. 看完故事圖卡後，

能夠用正確發音回 答相關問題，並在 整理後使用正確句 型說出故事重點。

觀察 問答

目標音語詞卡 故事圖卡

第 3 週 9.12-9.16

(9.15 中秋節、9.16 彈性 放假)

3-2-2-3 能正確、清楚、

順暢 的朗讀課文或課外 讀物。

3-2-1-3 在看圖或觀察事 物後，能以正確的句型 簡要 說出內含之關鍵訊 息，如：背景 、經過、

物品特徵等。

1. 目標音(ㄢ)(ㄣ)發 音練習。

2. 用正確發音唸讀目 標音語詞。

3. 看完四格連環故事 後，能夠用正確發 音回答相關問題，

並在整理後使用正 確句型說出故事重 點。

觀察 問答

目標音語詞卡 四格故事圖卡

第 4 週 9.19-9.23

3-2-2-3 能正確、清楚、

順暢 的朗讀課文或課外 讀物。

3-2-1-3 在看圖或觀察事 物後，能以正確的句型 簡要 說出內含之關鍵訊 息，如：背景 、經過、

物品特徵等。

1. 目 標 音 ( ㄢ ) (ㄣ)發音練習。

2. 用 正 確 發 音 唸 讀 目 標 音 語 詞 ， 錯 誤 音 不 超 過 5 次。

3. 看 完 繪 本 故 事 後 ， 能 夠 用 正 確 發 音 回 答 相 關 問 題 ， 並 在 整 理 後 使 用 正 確 句 型 說 出故事重點。

觀察 問答

目標音語詞卡 繪本《包姆和凱羅購物

記》

第 5 週 9.26-9.30

3-2-2-3 能正確、清楚、

順暢 的朗讀課文或課外 讀物。

3-2-1-3 在看圖或觀察事 物後，能以正確的句型 簡要 說出內含之關鍵訊 息，如：背景 、經過、

物品特徵等。

.目 標 音 ( ㄢ )( ㄣ ) 發音練習。

.用 正 確 發 音 唸 讀 目 標 音 語 詞 ， 錯誤音不超過 5 次。

.看 完 繪 本 故 事 後 能 夠 用 正 確 發 音 回 答 相 關 問 題 ， 並 在 整 理 後 使 用 正 確 句 型 說 出 故 事 重 點。

觀察 問答

繪本《包姆和凱羅的星 期天》

第 6 週 10.3-10.7

構音練習

留心聽

3-2-2-3 能正確、清楚、

順暢 的朗讀課文或課外 讀物。 2-2-2-4 能在引導下，將 所聽到的訊息 做簡單 歸 納。

1. 目 標 音 ( ㄢ ) (ㄣ)發音練習。

2. 用 正 確 發 音 唸 讀短文。

3. 聽 完 語 音 故 事 後 ， 能 夠 用 正 確 發 音 回 答 相 關 問 題。

觀察 問答

唸讀短文 故事 CD

第 7 週 10.10-10.14

10.10 國慶日放假

3-2-2-3 能正確、清楚、

順暢 的朗讀課文或課外 讀物。

2-2-2-4 能在引導下，將 所聽到的訊息 做簡單 歸 納。

1. 目 標 音 ( ㄢ ) (ㄣ)發音練習。

2. 用 正 確 發 音 唸 讀短文。

3. 聽 完 語 音 故 事 後 ， 能 夠 用 正 確 發 音 說 出 故 事 重 點。

觀察 問答

唸讀短文 故事 CD

第 8 週 10.17-10.21

3-2-2-3 能正確、清楚、

順暢 的朗讀課文或課外 讀物。

2-2-2-4 能在引導下，將 所聽到的訊息 做簡單 歸 納。

1. 目 標 音 ( ㄢ ) (ㄣ)發音練習。

2. 用 正 確 發 音 唸 讀 短 文 ， 錯 誤 音 不超過 8 次。

3. 聽 完 語 音 故 事 後 ， 能 夠 用 正 確 發音概述一遍。

觀察 問答

唸讀短文 故事 CD

第 9 週 10.24-10.28

3-2-2-3 能正確、清楚、

順暢 的朗讀課文或課外 讀物。

2-2-2-4 能在引導下，將 所聽到的訊息 做簡單 歸 納。

41. 目 標 音 ( ㄢ ) (ㄣ)發音練習。

2. 用 正 確 發 音 唸 讀 短 文 ， 錯 誤 音 不超過 5 次。

3. 聽 完 語 音 故 事 後 ， 能 夠 用 正 確 發音詳述一遍。

觀察 問答

唸讀短文 故事 CD

第 10 週 10.31-11.4

(期中評量) 構音練習 傳話接力

3-2-2-3 能正確、清楚、

順暢 的朗讀課文或課外 讀物。

2-2-2-1 他人說話時，能 聽清楚對方表達的重點

1. 目標音(ㄢ)(ㄣ)發 音練習。

2. 用正確發音唸讀短 文，錯誤音不超過 5 次。

3. 傳話接力遊戲。

觀察 問答

唸讀短文

遊戲題目卡

第 11 週 11.7-11.11

構音練習

3-2-3-3 能在說話時保持 口齒清楚 ，速度適 中，

態度溫和。

3-2-2-7 能說出一段話或 一篇短文的 關鍵訊息 ， 如：人、事、時、 地、

物。

1. 目標音(ㄤ)(ㄥ)發 音練習。

2. 用正確發音唸讀語 詞。

3. 聽完新聞文章後，

能夠用正確發音說 出人事時地物的訊 息。

觀察 問答

目標音語詞卡 新聞文章

第 12 週 11.14-11.18

3-2-3-3 能在說話時保持 口齒清楚 ，速度適 中，

態度溫和。

3-2-2-7 能說出一段話或 一篇短文的 關鍵訊息 ， 如：人、事、時、 地、

物。

1. 目 標 音 ( ㄤ ) (ㄥ)發音練習。

2. 用 正 確 發 音 唸 讀語詞。

3. 聽 完 新 聞 文 章 後 ， 能 夠 用 正 確 發 音 、 使 用 完 整 句說出重點。

觀察 問答

目標音語詞卡 新聞文章

第 13 週 11.21-11.25

3-2-3-3 能在說話時保持 口齒清楚 ，速度適 中，

態度溫和。

3-2-2-7 能說出一段話或 一篇短文的 關鍵訊息 ， 如：人、事、時、 地、

物。

1. 目 標 音 ( ㄤ ) (ㄥ)發音練習。

2. 用 正 確 發 音 唸 讀文章。

3. 閱 讀 完 新 聞 文 章 後 ， 能 夠 用 正 確 發 音 、 使 用 完 整句概述一遍。

觀察 問答

唸讀短文

第 14 週

11.28-12.2

3-2-3-3 能在說話時保持 口齒清楚 ，速度適 中，

態度溫和。

3-2-2-7 能說出一段話或 一篇短文的 關鍵訊息 ， 如：人、事、時、 地、

物。

1. 目標音(ㄤ)(ㄥ)發 音練習。

2. 用正確發音唸讀文 章。

3. 閱讀完新聞文章後 能夠用正確發音、

使用完整句詳述一 遍。

觀察 問答

唸讀短文

第 15 週

12.5-12.9

構音練習

3-2-3-3 能在說話時保持 口齒清楚 ，速度適 中，

態度溫和。

3-2-4-4 能簡述解決問題 的方法。

.目 標 音 ( ㄤ )( ㄥ ) 發音練習。

.用 正 確 發 音 唸 讀 短 文 ， 錯 誤 音 不超過 8 次。

.閱 讀 完 繪 本 故 事 後 ， 能 夠 用 正 確 發 音 說 出 故 事 中 的 工 作 流 程。

觀察 問答

唸讀短文 繪本《小布做木工》

第 16 週

12.12-12.16

3-2-3-3 能在說話時保持 口齒清楚 ，速度適 中，

態度溫和。

3-2-4-4 能簡述解決問題 的方法。

1. 目標音(ㄤ)(ㄥ)發 音練習。

2. 用正確發音唸讀短 文，錯誤音不超過 8 次。

3. 閱讀完繪本故事後 能夠用正確發音說 出故事中的工作流 程。

觀察 問答

唸讀短文 繪本《小布烤蛋糕》

第 17 週

12.19-12.23

3-2-3-3 能在說話時保持 口齒清楚 ，速度適 中，

態度溫和。

3-2-4-4 能簡述解決問題 的方法。

1. 目 標 音 ( ㄤ ) (ㄥ)發音練習。

2. 用 正 確 發 音 唸 讀 短 文 ， 錯 誤 音 不超過 5 次。

3. 閱 讀 完 繪 本 故 事 後 ， 能 夠 用 正 確 發 音 說 出 故 事 中的工作流程。

觀察 問答

唸讀短文 繪本《小布縫圍裙》

第 18 週

12.26-12.30 (1.1 元旦放假)

3-2-3-3 能在說話時保持 口齒清楚 ，速度適 中，

態度溫和。

3-2-4-4 能簡述解決問題 的方法。

1. 目 標 音 ( ㄤ ) (ㄥ)發音練習。

2. 用 正 確 發 音 唸 讀 短 文 ， 錯 誤 音 不超過 5 次。

3. 閱 讀 完 繪 本 故 事 後 ， 能 夠 用 正 確 發 音 說 出 故 事 中的工作流程。

觀察 問答

唸讀短文 繪本《小布刷油漆》

第 19 週

1.2-1.6

構音練習 物品猜謎遊戲

3-2-3-3 能在說話時保持 口齒清楚 ，速度適 中，

態度溫和。

2-2-2-1 他人說話時，能 聽清楚對方表達的重點。

.目 標 音 ( ㄢ )( ㄣ ) ( ㄤ )( ㄥ ) 發 音 練習。

.用 正 確 發 音 唸 讀 短 文 ， 錯 誤 音 不超過 5 次。

.物 品 猜 謎 遊 戲 ， 遊 戲 進 行 中 要 使用正確發音。

觀察 問答

唸讀短文 猜謎圖卡

第 20 週

1.9-1.13

(期末評量) 構音練習 人物猜謎遊戲

3-2-3-3 能在說話時保持 口齒清楚 ，速度適 中，

態度溫和。

2-2-2-1 他人說話時，能 聽清楚對方表達的重點

1. 目 標 音 ( ㄢ ) ( ㄣ)( ㄤ)( ㄥ) 發 音練習。

2. 用 正 確 發 音 唸 讀 短 文 ， 錯 誤 音 不超過 5 次。

3. 人物 猜謎 遊戲 遊 戲 進 行 中 要 使 用正確發音。

觀察 問答

唸讀短文 猜謎圖卡

第 21 週

1.16-1.19

期末成績整理

基隆市 105 學年度第 1 學期深美國小

【國語】領域課程計畫

領域 國語（識字） 組別 E

教學對象

五年級段生、陳生、鄭生、連生

葉生、吳生、洪生

能力指標

4-3-3-5 能用正確、工整的硬筆字書寫各科作業。

4-3-3-3 能使用偏旁變化原理寫字,如:住和注、喝和渴等。

4-3-1-1 能認識常用國字 1,000-1,500 字。

4-3-2-1 能利用音序及部首等方法查字辭典。

4-3-1-2 能透過部件識字教學法,瞭解簡單造字原理,協助識字。

實施時間 (預定週次)

課程主題 (單元名稱)

對應能力

指標 主要教學活動 評量方式 教學資源

第 1 週 8.29-9.2

第一課 名人記趣

『簽、邀、講、傻、羞、

辱、糊、繼、續、陌、遺 憾 、 銷 、 懸 、 稿 、 標 、 符』

藉由

『 講 、 購 、 溝 』 『 繼 、 斷 』 『 續 、 讀 』 『 遺 、 遣 』 『 憾 、 撼 』 『 銷 、 消』『稿、搞』『標、鏢 漂』『榮、勞』

認識形近字及同音字。

第二課 秋江獨釣

『釣、灑、蘆、歸、暮、

嵐、翁、蹦、嚇、悠、吟 篙、櫓、丈、鉤、遍、嵌 禁』

4-3-3-5 能用正 確、工整的硬 筆字書寫各科 作業 4-3-3-3 能使用偏旁變 化原理寫字 4-3-1-1 能認 識常用國字 1,000-1,500 字 4-3-2-1 能 利用音序及部

一、以文章句子帶入每個詞語，而 後帶出認識字。

二、再將每個字主要部份進行拆解 再重新組合。

討論學習造出生活常用詞彙。

三、『文字接龍遊戲』

『身體來寫字遊戲』

四、練習書寫習寫字及語詞

紙筆習寫 生字卡

生字語詞本

第 2 週 9.5-9.9

(9/10 中秋節補假補 課)

紙筆習寫 生字卡

生字語詞本

首等方法查字 辭典

能透過部

第 3 週 9.12-9.16

(9.15 中秋節、9.16 彈 性放假)

第二課 秋江獨釣

藉由『釣、鉤』『蘆、盧 廬』『暮、幕、慕、募』

『篙、嵩、蒿』『丈、仗 杖』『遍、偏』認識形近 字及同音字。

第三課 智救養馬人『匹、

怒、妥、諫、覷、晏、犯 罪、禍、臨、政、抵、譽 委、婉、雅、祇、慧』

藉由『怒、恕、努』

『政、改』『抵、低』

『婉、碗、惋』『扯、址 祇』『慧、彗』

認識形近字及同音字。

一、以文章句子帶入每個詞語，而 後帶出認識字。

二、再將每個字主要部份進行拆解 再重新組合。討論學習造出生活常 用詞彙。

三、『生字賓果遊戲』

四、練習書寫習寫字及語詞。

紙筆習寫 生字卡

生字語詞本

第 4 週 9.19-9.23

一、以文章句子帶入每個詞語，而 後帶出認識字。

二、再將每個字主要部份進行拆解 再重新組合。討論學習造出生活常 用詞彙。

三、『身體來寫字遊戲』

四、練習書寫習寫字及語詞。

紙筆習寫 生字卡

生字語詞本

第 5 週 9.26-9.30

第四課 不一樣的醫生

『癒、昂、證、飼、務、

責、稱、輔、幼、團、敞 降、循、餵、默、譜、馴 穩、階』

4-3-3-5 能用正 確、工整的硬 筆字書寫各科

紙筆習寫 生字卡

生字語詞本

藉由『癒、愈』『飼、詞 伺』『責、貴』

『輔、補、捕、鋪』

『幼、幻』『團、圓、園 圈、圃』『循、遁』『餵 畏、偎』

『穩、隱』『階、偕』

認識形近字及同音字。

第五課 分享的力量

『敦、吋、競、乏、選、

評、審、瑞、諾、績、舊 卓、鉅、儘、囑、貢、贏 番』

藉由『敦、諄』『乏、之 泛』『評、坪、秤』『瑞 端、喘、踹』『績、蹟、

積』

『 桌 、 卓 』 『 鉅 、 距 、 拒』『番、翻』認識形近 字及同音字。

作業 4-3-3-3 能使用偏旁變 化原理寫字 4-3-1-1 能認 識常用國字 1,000-1,500 字 4-3-2-1 能 利用音序及部 首等方法查字 辭典

能透過部

第 6 週 10.3-10.7

一、以文章句子帶入每個詞語，而 後帶出認識字。

二、再將每個字主要部份進行拆解 再重新組合。討論學習造出生活常 用詞彙。

三、『背部寫字傳遞任務遊戲』四 練習書寫習寫字及語詞。

紙筆習寫 生字卡

生字語詞本

第 7 週 10.10-10.14

10.10 國慶日放假

第六課 田裡的魔法師

『褐、圃、父、蔬、壤、

籽、茄、孫、聖、嘗、疲 倦 、 荒 、 稟 、 粒 、 承 、 僅』

藉由『褐、喝、渴』

『蔬、疏、梳』『壤、嚷 讓』『仔、籽』

『 孫 、 孩 』 『 倦 、 捲 、 卷』『荒、慌』『粒、位 拉』認識形近字及同音字。

4-3-3-5 能用正 確、工整的硬 筆字書寫各科 作業 4-3-3-3 能使用偏旁變 化原理寫字

一、以文章句子帶入每個詞語，而 後帶出認識字。

二、再將每個字主要部份進行拆解 再重新組合。討論學習造出生活常 用詞彙。

三、『比手畫腳遊戲』

四、練習書寫習寫字及語詞。

紙筆習寫 生字卡

生字語詞本

4-3-1-1 能認 識常用國字 1,000-1,500 字 4-3-2-1 能 利用音序及部 首等方法查字 辭典

能透過部

第 8 週 10.17-10.21

第七課 失敗者的覺醒

『沮、喪、屢、聯、擊、

檢、扳、頹、寂、幻、塞 焉、兀、毀、謂、邁、礁 腕、避』

藉由『沮、咀、祖』

『履、屢』『擊、繫』

『撿、檢』『扳、板、版 返 』 『 塞 、 賽 』 『 馬 、 焉』認識形近字及同音字。

一、以文章句子帶入每個詞語，而 後帶出認識字。

二、再將每個字主要部份進行拆解 再重新組合。討論學習造出生活常 用詞彙。

三、『加一加，還是我遊戲』

四、練習書寫習寫字及語詞。

紙筆習寫 生字卡

生字語詞本

第 9 週 10.24-10.28

第一至第七課複習 一、『生字賓果任務遊戲』

二、聽寫練習。 紙筆習寫 生字卡

生字語詞本

第 10 週

10.31-11.4

第 11 週 11.7-11.11

第八課 火星人

『陸、署、斤、碑、陰、

距、凰、析、資、判、源 裔、穎、嚮、負、查、據 拭』

藉由『署、暑、薯』

『 碑 、 啤 、 卑 』 『 距 、 矩』『響、饗、嚮』

『 據 、 劇 』 『 拭 、 試 、 式』認識形近字及同音字。

4-3-3-5 能用正 確、工整的硬 筆字書寫各科 作業 4-3-3-3 能使用偏旁變 化原理寫字

一、以文章句子帶入每個詞語，而 後帶出認識字。

二、再將每個字主要部份進行拆解 再重新組合。討論學習造出生活常 用詞彙。

三、『拼一拼變一變遊戲』

四、練習書寫習寫字及語詞。

紙筆習寫生字卡 生字語詞本

生字卡 生字語詞本

4-3-1-1 能認 識常用國字 1,000-1,500 字 4-3-2-1 能 利用音序及部 首等方法查字 辭典

能透過部

第 12 週 11.14-11.18

第九課 溪谷間的野鳥

『淙、擇、湍、潭、獵、

銜、域、執、狹、沼、澤 孤 、 閒 、 遷 、 隱 、 喧 、 瀑』

藉由『擇、澤、釋』

『湍、端、瑞、喘』

『域、城』『俠、峽、狹 夾』『沼、招』『孤、狐 弧 』 『 閒 、 間 』 『 隱 、 穩』『瀑、曝、爆』認識 形近字及同音字。

一、以句子帶入每個詞語，而後帶 出認識字。

二、再將每個字主要部份進行拆解 再重新組合。討論學習造出生活常 用詞彙。

三、『生字大風吹遊戲』

四、練習書寫習寫字及語詞。

實作評量 生字卡

生字語詞本

第 13 週 11.21-11.25

第十課 海豚

『豚、鯨、哺、矯、軀、

脂、肪、構、偵、警、額 返、顎、系、威、脅、填 棲』

藉由『矯、嬌、驕、轎』

『軀、驅』『肪、仿、彷 防、訪』『構、購、溝』

『 系 、 糸 』 『 威 、 咸 、 成』

認識形近字及同音字。

一、以文章句子帶入每個詞語，而 後帶出認識字。

二、再將每個字主要部份進行拆解 再重新組合。討論學習造出生活常 用詞彙。

三、『生字賓果遊戲』

四、練習書寫習寫字及語詞。

實作評量 生字卡

生字語詞本

第 14 週

11.28-12.2

第十一課 泥土

『澡、蔭、眠、勤、灌、

溉、爽、扇、嘲』

藉由『澡、躁、噪、燥』

『 蔭 、 陰 』 『 勤 、 勸 』

『灌、歡、罐』『溉、概 慨』『潮、嘲』認識形近 字及同音字。

一、以文章句子帶入每個詞語，而 後帶出認識字。

二、再將每個字主要部份進行拆解 再重新組合。討論學習造出生活常 用詞彙。

三、『生字賓果遊戲』

四、練習書寫習寫字及語詞。

實作評量 生字卡

生字語詞本

第 15 週

12.5-12.9

第十二課 衝破逆境

『辭、愕峭、厲、勁、韌 鍛、鍊、魄、崇、遂、墮 屈、邃、琥、珀、凝、嚏 盎』

藉由『辭、亂』『峭、俏 悄、消、銷』『厲、勵』

『鍛、緞』

『 練 、 鍊 、 煉 』 『 凝 、 擬』認識形近字及同音字。

實作評量

生字卡 生字語詞本

紙張

第 16 週

12.12-12.16

第十三課 想念的季節

『罷、掩、柴、扉、傍、

陋、薰、陶、藉寞、擅、

摯、詠、墜、概、誼、惦 遐』

藉 由 『 掩 、 淹 』 『 柴 、 紫』『傍、徬』『淘、陶 掏、啕』『藉、籍』『寞 漠、莫』『擅、壇、檀』

『 摯 、 擎 』 『 墜 、 墮 』

『概、溉、慨』『遐、瑕 暇』認識形近字及同音字。

一、以文章句子帶入每個詞語，而 後帶出認識字。

二、再將每個字主要部份進行拆解 再重新組合。討論學習造出生活常 用詞彙。

三、『背部寫字傳任務遊戲』

四、練習書寫習寫字及語詞。

實作評量 生字卡

生字語詞本

第 17 週

12.19-12.23

第十四課 小樹

『脊、顫、窄、橫、彷、

彿、甦、澗、毯、幢、緒 撫、擺、懼、夥、鵪、鶉 啁、啾』

藉由『顫、擅、顛』

『 徬 、 仿 』 『 彿 、 拂 、 佛』『幢、撞』『緒、諸 賭、堵』『擺、襬』認識 形近字及同音字。

一、以文章句子帶入每個詞語，而 後帶出認識字。

二、再將每個字主要部份進行拆解 再重新組合。討論學習造出生活常 用詞彙。

三、『單字配對遊戲』

四、練習書寫習寫字及語詞。

實作評量 生字卡

生字語詞本

第 18 週

12.26-12.30

八至十四課總復習 第八到第十四課複習

一、『背部寫字傳任務遊戲』

實作評量 生字卡

生字語詞本

第 19 週

1.2-1.6

第一到第十四課複習 一、『背部寫字傳任務遊戲』

二、聽寫練習。

實作評量 生字卡

生字語詞本

第 20 週

1.9-1.13 實作評量 期末評量考卷

第 21 週

1.16-1.19 打地鼠遊戲

由同學唸老師呈現出的本學期學習 過得生字卡，聆聽同學拿槌子在限 定時間內使用幼兒玩具槌敲出生字

卡上的答案

紙筆測驗

生字卡 玩具槌

基隆市 105 學年度第 1 學期深美國小

【國語】領域課程計畫

領域 國語（閱讀寫作） 組別 F

教學對象 五年級葉

生

生

生

六年級葛

生

生

能力指標

5-3-2-2 能利用閱讀策略,如畫線策略、做摘要、結構分析、自問自答、精讀、

略讀、心智圖法、找關鍵字、手指輔助唸讀、圖示等,增進閱讀理解。

6-2-2-3 能在合作下以故事接龍方式完成一篇短文 6-3-1-2 能正確應用基本的句型，在提示段落大意的情況

6-3-2-1 能說出寫作的簡單步驟，如：確定主題、收集資料擬定各段落大綱及組織成篇等。

6-3-3-1 能知道如何運用各種感官進行觀察。

6-3-3-3 能透過觀察，思考所觀察的事物作為寫作的材料。

6-3-3-4 能在協助下撰寫簡單的觀察紀錄或寫作。

6-3-6-1 能理解簡單的修辭技巧，如：誇飾、譬喻、擬人等。

6-3-6-2 能在提示下應用簡單的修辭技巧在實際寫作上

實施時間 (預定週次)

課程主題 (單元名稱)

對應能力

指標 主要教學活動 評量方式 教學資源

第 1 週 8.29-9.2

開始週 5-3-2-2 能利用 閱讀策略,如畫 線策略、做摘要、

1. 講解上課規則及規範 2. 說明本學期課程內容

問答

結構分析、自問 自答、精讀、略 讀、心智圖法、

找關鍵字、手指 輔助唸讀、圖示 等,增進閱讀理 解。

第 2 週 9.5-9.9

(9/10 中秋節補假補 課)

閱讀策略 1

1.老師每次給小朋友閱讀一篇約 500 字的文章，請小朋友利用畫重 點策略，閱讀完一個段落，畫出段 落中的重點，與同儕分享自己的重 點，再一起討論是否正確

2. 老 師 請 小 朋 友 使 用 六 個 W（when、where、who、what、why

、how）自問自答，找出作者想要 表達的想法。

實作評量 學習單

第 3 週 9.12-9.16

(9.15 中秋節、9.16 彈性放假)

實作評量 學習單

第 4 週

9.19-9.23

5-3-2-2 能利用 閱讀策略 6-3-1-2 能正確 應用基本的句型，

在提示段落大意 的情況

6-3-2-1 能說出 寫作的簡單步驟，

如：確定主題、

收集資料擬定各 段落大綱及組織 成篇等。6-3-3- 1 能知道如何運 用各種感官進行 觀 察 。 6-3-3-3 能透過觀察，思 考所觀察的事物 作為寫作的材料。

老師請小朋友看一個有情境的圖片，

請大家用老師請小朋友看一個有情 境的圖片，請大家用故事接龍方式 寫出文章故事接龍方式寫出文章

實作評量 圖片

第 5 週

9.26-9.30

老師每次給小朋友閱讀一篇約 500 字的文章，請小朋友使用畫 線策略、做摘要並進行結構分析，

找出文章中的段落大意。

實作評量 學習單

第 6 週 10.3-10.7

修辭法練習 1

（摹寫法)

老師介紹不同的修辭法，並說明 修辭法可以增加文章的精彩度。

老師舉例說明擬人法、摹寫法

（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸 覺等方法)，並請小朋友練習。

實作評量 學習單

第 7 週 10.10-10.14

10.10 國慶日放假

句型練習 1

老師介紹不同的連接詞，並說連

接詞可以增加文章的流暢性。如：

不是...，也不是...，而是.../

不如...免得.../沒想到...竟 然..../儘管....但../不在...

而在.../不是...而是.../是...

還 是 .../ 以 前 ... 現 在 .... 於

實作評量 學習單

6-3-3-4 能在 協 助下撰寫簡單的 觀察紀錄或寫作。

6-3-6-1 能理解 簡單的修辭技巧 6-3-6-2 能在提 示下應用簡單的 修辭技巧在實際

第 8 週

10.17-10.21

老師說明寫作的步驟：（1）蒐集 材料（2）確認題目（3）安排段落 4.寫作實做練習：

聽寫作文：老師說一個簡單的小故 事給孩子聽，請小朋友用之前老師 介紹的寫作步驟及修辭法，練習改 寫成一篇作文。

、 、

實作評量 學習單

第 9 週

10.24-10.28

老師說明寫作的步驟：（1）蒐集 材料（2）確認題目（3）安排段落

、寫作實做練習：

、校園活動報導練習依據標 題、導言、正文、結論 等結構發展出文章

實作評量 圖片+學習單

第 10 週

10.31-11.4

期中考週，複習句型：雖然....

卻..../不但...反而.../既然...

就...

紙筆測驗 學習單

第 11 週

11.7-11.11

5-3-2-2 能利用 閱讀策略 6-3-1-2 能正確 應用基本的句型，

在提示段落大意 的情況

6-3-2-1 能說出 寫作的簡單步驟，

如：確定主題、

老師介紹文章分段的方法，有自然 段及意義段等分類法，每次給小朋 友閱讀一篇『永不掉落的葉子』文 章，請小朋友使用找關鍵字、級刪 除不重要的資訊等方式，找出文章 中的意義段落大意（背景、起因、

問題、解決、結果）。

實作評量 學習單

第 12 週 11.14-11.18

修辭法練習 2

（引用法、譬喻法)

老師介紹不同的修辭法，並說明修 辭法可以增加文章的精彩度。老師 舉例說明引用法、譬喻法，並請小

實作評量 學習單

段落大綱及組織 成篇等。6-3-3- 1 能知道如何運 用各種感官進行 觀 察 。6-3-3-3 能透過觀察，思 考所觀察的事物 作為寫作的材料。

6-3-3-4 能在 協 助下撰寫簡單的 觀察紀錄或寫作

第 13 週

11.21-11.25

老師介紹不同的句型，請學生練習。

如：...往往使我們.../以為...不 由.../唯有...才能.../不被...不 被...不畏.../

實作評量 學習單

第 14 週

11.28-12.2 寫作練習 4

1.老師說明運用觀察進行寫作練習：

（1）運用感官體會（觸覺聽覺、

視覺）（2）按照順序觀察（時間 先後、距離遠近、範 圍大小等）

（3）加入想法或想像 2.寫作實做練習：

搭配校外教學，寫出旅遊見聞遊記

（已時間、地點、沿途風光描寫、

抒發自身感受為架構）

實作評量 學習單

第 15 週

12.5-12.9 寫作練習 4 實作評量 學習單

第 16 週

12.12-12.16 閱讀策略 3

老師給小朋友閱讀一篇約 800 字的 文章，請小朋友使用不同的摘要策 略（心智圖法、結構分析法等），

找出文章中的意義段落大意。

實作評量 學習單

第 17 週

12.19-12.23

修辭法練習 2

（排比法、設問法等)

老師介紹不同的修辭法，並說明修 辭法可以增加文章的精彩度。如：

排比法、設問法等

實作評量 學習單

第 18 週

12.26-12.30 (1.1 元旦放假)

句型練習 3 老師介紹不同的連接詞，並說連接

詞可以增加文章的流暢性。如：唯 有....才能.../也許....但是.../

縱使....還是...

實作評量 學習單

第 19 週

1.2-1.6

寫作練習 4

寫作實做練習：

（1）搭配課本進行詩文改寫，老 師先說明唐詩的意含，請小朋友進 行改寫活動

（2）搭配習作進行『空城計』的 改寫，先選定主角（孔明或司馬 懿）以此人物的觀點來思考，描繪 出這個人物的情感及看法，進行改 寫。

實作評量 學習單

第 20 週

1.9-1.13 實作評量 學習單

第 21 週

1.16-1.19 複習本學期內容 期末複習 紙筆測驗 學習單

基隆市 105 學年度第 1 學期深美國小

【國語】領域課程計畫

領域 國語（識字） 組別 G

教學對象 六年級葛生、林生 設計者/教學者 蔣育坪

能力指標

4-3-1-1 能認識常用國字 1,000-1,500 字。

4-3-1-2 能透過部件識字教學法，瞭解簡單造字原理，協助識字

實施時間 (預定週次)

課程主題 (單元名稱)

對應能力

指標 主要教學活動 評量方式 教學資源

第 1 週 8.29-9.2

開始週 4-3-1-1 能認識 常用國字

1,000-1,500 字。

4-3-1-2 能透過 部件識字教學法，

瞭解簡單造字原 理，協助識字

3. 講解上課規則及規範

4. 說明本學期課程內容 問答

第 2 週 9.5-9.9

(9/10 中秋節補假補 課)

第一課

2. 老師呈現字卡，將每個字主 要部分拆解，重新組合，並 讓學生重複步驟練習。目標 字:酵、妻、婚、姻、圜、諮、

締、敬、祥、序、驟、臟、

笱筍荀、肅蕭簫、涯捱崖、

頒頌、購構溝講、

3. .識字遊戲

4. 練習時間（學習單）

實作評量 學習單

第 3 週 9.12-9.16

(9.15 中秋節、9.16 彈性放假)

第二課

1.

老師呈現字卡，將不同的 部份以色筆描出，突顯各區 域的位置，並讓學生造詞、

造句，加深學生印象。目標 字:芥蒂、尷尬、拒距鉅炬、

慎、拱、券、旗、忡、赴、

槍、韁、駕、驅、抑、愣 2.識字遊戲

3.練習時間（學習單）

實作評量 學習單

第 4 週

9.19-9.23

1. 老師呈現字卡，將不同的部份 以色筆描出，突顯各區域的位置，

並讓學生造詞、造句，加深學生印 象。目標字:胡、捏、錯措借惜、

辨辯辦瓣、遮、欄攔、滔稻、擂雷、

延筵、席、菱、睽、竊、輸、賭賭、

株珠殊、丟、遭糟槽 2.識字遊戲

3.練習時間（學習單）

實作評量 學習單

第 5 週 9.26-9.30

第四課 4-3-1-1 能認識 常用國字

1,000-1,500 字。

4-3-1-2 能透過 部件識字教學法，

瞭解簡單造字原 理，協助識字

1.老師呈現字卡，將不同的部份以 色筆描出，突顯各區域的位置，並 讓學生造詞、造句，加深學生印象。

目標字:朱、粥、縷、耗、綢周凋、

繆、毋母、掘、瓦、缶、饈、腹復 複、預、妒、忌忘、患、賀貿、恨 狠狠

2.識字遊戲

3.練習時間（學習單）

實作評量 學習單

第 6 週

10.3-10.7

1.老師呈現字卡，將不同的部份以 色筆描出，突顯各區域的位置，並 讓學生造詞、造句，加深學生印象。

目標字:豪嚎、檔擋、率、颳、吼、

喉猴、瓏攏嚨、哆嗦、逼、凋週、

擬礙、疏梳、曳、蓬篷、勃、蕭瑟、

廓

2.識字遊戲

3.練習時間（學習單）

實作評量 學習單

第 7 週 10.10-10.14

10.10 國慶日放假

第六課

4-3-1-1 能認識 常用國字

1,000-1,500 字。

4-3-1-2 能透過 部件識字教學法，

瞭解簡單造字原 理，協助識字

1.老師呈現字卡，將不同的部份以 色筆描出，突顯各區域的位置，並 讓學生造詞、造句，加深學生印象。

目標字:澳懊奧、蓮、轟、怡、簇 族、鷥、諧偕階皆、軌、鹹鹼、隧 遂隊、潑、蔚、嘩

2.識字遊戲

3.練習時間（學習單）

實作評量 學習單

第 8 週

10.17-10.21

1.老師呈現字卡，將不同的部份以 色筆描出，突顯各區域的位置，並 讓學生造詞、造句，加深學生印象。

目標字:澎膨、曝瀑爆、核該、煤、

准、謎瞇、勘堪、磚、址趾祉、珊 刪、瑚湖蝴糊、傑、括刮、頻、矚 囑、焦、揭竭遏、換喚煥

2.識字遊戲

3.練習時間（學習單）

實作評量 學習單

第 9 週 10.24-10.28

第八課 1.老師呈現字卡，將不同的部份以

色筆描出，突顯各區域的位置，並 讓學生造詞、造句，加深學生印象。

目標字:波玻、離璃、緬靦、甸、

踝棵裸粿、賤濺、擺、恣、批、徑、

屑、嗤、嗯 2.識字遊戲

3.練習時間（學習單）

實作評量 圖片+學習單