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單選題: (每題 2 分,共 100 分,請將答案劃記在答案卡才計分)

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(1)

1 背面尚有試題

高雄市立小港國民中學 105 學年度第二學期第三次段考一年級自然科試題

出題老師:劉怡麟 出題範圍:4-4(植物界)~6-3(保育)

一年___班 座號_____ 姓名:

單選題: (每題 2 分,共 100 分,請將答案劃記在答案卡才計分)

1.( )力弘到陽明山泡湯時,看到一種植物外型有點像椰子樹,同學阿美告訴他那是筆筒樹,屬於蕨類,阿美主要是依據哪 項特徵確定筆筒樹是蕨類?(A)具有細胞壁 (B)具有地下莖 (C)具有葉綠體 (D)成熟葉背具有孢子囊堆。

2.( )小曼將山蘇與地錢作一比較,歸納如表,敘述何者錯誤?

3.( )(甲)銀杏;(乙)土馬騌;(丙)台東蘇鐵;(丁)孤挺花;

(戊)百合;(己)油桐花,上列有幾種生物可以藉由種子 進行繁殖?

(A)甲丁己 (B)乙戊己 (C)甲丙丁戊己 (D)甲乙丙戊己。

4.( )臺灣俗稱的神木大多是紅檜,紅檜的構造特徵,右表中哪一選項才是 正確的?(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。

5.( )下列植物中,何者不具有維管束?

(A)台灣水韭和鳥巢蕨 (B)鴨跖草和玉米 (C)地錢和土馬騌 (D)榕樹和艷紫荊。

6( )「歲寒三友」中的松、竹、梅分別屬於下列何種植物?

(A)蕨類植物、單子葉植物、雙子葉植物 (B)裸子植物、單子葉植物、雙子葉植物 (C)裸子植物、雙子葉植物、雙子葉植物 (D)單子葉植物、單子葉植物、雙子葉植物。

7. ( )右圖為不同生物局部外形示意圖及其特徵。若將甲、乙、丙分為一組,

丁為另一組,則下列何者是此分類的依據?(A)是否具有葉綠體 (B)是否具有果實 (C)是否利用孢子繁殖 (D)是否利用種子繁殖。

8.( )如表是伏石蕨、昆布、台灣油杉、台灣萍蓬草等四種生物的特徵資料,若表 中「+」表示有,「-」表示沒有,試根據表中資料判斷此四種生物依序分別 為下列何者? (A)乙、丙、甲、丁 (B)丙、丁、乙、甲

(C)乙、甲、丙、丁 (D)甲、乙、丁、丙。

9. ( )針鼴在分類上,被歸在「哺乳類」的最主要原因,是因為牠具有下列哪 一個特徵?

(A)卵生 (B)有完整的胎盤 (C)母體能分泌乳汁哺育幼體 (D)是內溫動物。

10. ( )有關人面蜘蛛的敘述何者錯誤?(A)蜘蛛屬於節肢動物門 (B)屬於昆蟲的一種 (C)具有外骨骼 (D)會結網捕食。

11. ( )請問以下四種動物,為了克服陸地環境的演化敘述,何者不正確?

(A)兩生類—成體以肺呼吸 (B)爬蟲類—體外受精 (C)鳥類—卵有卵殼 (D)哺乳類—皮膚有角質層可防水散失。

12. ( )關於生物的分類地位及其生殖方式的組合,下列何者正確?

(A)企鵝-鳥類-胎生 (B)穿山甲-爬蟲類-卵生 (C)蝙蝠-哺乳類-胎生 (D)鯨鯊-哺乳類-胎生。

13. ( )昆蟲成長的過程包括「完全變態」與「不完全變態」兩種,請問兩者的差別為何?

(A)昆蟲需先經過「完全變態」,才會進入「不完全變態」過程 (B)昆蟲需先經過「不完全變態」,才會進入「完全變態」過程 (C)「不完全變態」具有蛹的階段,「完全變態」則不具有 (D)「完全變態」具有蛹的階段,「不完全變態」則不具有。

14. ( ) (甲)海星;(乙)海葵;(丙)隱翅蟲;(丁)蛞蝓;(戊)磷蝦;(己)水螅;(庚)水母;(辛)珊瑚;(壬)藤壺。

以上動物中,以哪一類的生物最多? (A)刺絲胞動物 (B)棘皮動物 (C)軟體動物 (D)節肢動物。

15. ( )小明將如表六種生物區分為 ade 與 bcf 兩組,其分類的根據為何?

(A)有無脊椎骨 (B)水生或陸生 (C)體表是否長有鱗片 (D)體溫是否恆定。

16. ( )下列哪一界生物,沒有扮演「生產者」的生物?

(A)原核生物界 (B)原生生物界 (C)植物界 (D)動物界。

17. ( )何者可稱之為族群?

(A)墾丁的珊瑚礁魚群 (B)壽山動物園的一隻娃娃魚 (C)中山路上所有盛開花朵 (D)七家灣溪的櫻花鉤吻鮭。

18. ( )何者可稱為群集?(A)阿里山森林所有生物(B)日本石虎與台灣石虎(C)水族箱內環境與金魚(D)柴山上的台灣獼猴。

19. ( )下列名詞是生態學中常見的術語:(甲)族群;(乙)個體;(丙)群集;(丁)生物圈;(戊)生態系。請將這些術語由簡 至繁依序排列順序? (A)乙丙甲戊丁 (B)乙甲丙戊丁 (C)乙甲丙丁戊 (D)丁戊丙甲乙

選項 山蘇 地錢

(A) 不具有維管束 不具有維管束

(B) 有根、莖、葉的構造 沒有根、莖、葉的構造 (C) 體型較為高大 體型較為矮小

(D) 受精需藉水為媒介 受精需藉水為媒介 構造

選項 維管束 花 花粉管 種 子 甲 有 有 無 裸露 乙 無 有 有 包在果實內 丙 有 無 有 裸露 丁 無 無 無 包在果實內

葉綠體 維管束 花 果實 種子 甲 + + - - - 乙 + - - - - 丙 + + + + + 丁 + + - - +

代號 a b c d e f 生物名 彈塗魚 袋鼠 海豚 海馬 青蛙 鸚鵡

(2)

2

20. ( )如表是四種動物的特徵資料,請依此表判斷下列敘述何者正確?

(A)短耳鴞應屬於表中的 C 生物 (B)莫氏樹蛙應屬於表中的 B 生物 (C)斯文豪氏攀蜥應屬於表中的 A 生物 (D)駱駝應屬於表中的 D 生物。

21. ( )下列何者不是生物防治法?

(A)利用農藥來殺死東方果實蠅 (B)利用蘇力菌來殺死小菜蛾 (C)用瓢蟲來捕食(掠食)蚜蟲(D)利用寄生蜂來殺死荔枝椿象。

22. ( )小瑞調查校園中白頭翁鳥類族群數量變化情形,結果如下表所示。

請問這幾年來白頭翁的族群數量有何趨勢?

(A)一直減少 (B)一直增加(C)先增後減 (D)先減後增 23. ( )關於台灣的紅樹林,下列敘述何者不適當?

(A)紅樹林植物發展出一些特殊形態,例如胎生苗、支持根、厚質葉及排鹽構造等,以適應環境(B)紅樹林植物常 生長在河口生態系中(C)台江國家公園可觀察到紅樹林生態系(D)臺灣的紅樹林現存植物只有水筆仔一種植物。

24. ( )下列生物間交互作用,何者與其他三者不同?(A)鮣魚和鯊魚 (B)植物和菟絲子 (C)跳蚤和狗 (D)肝吸蟲與人。

25. ( )有關生物間相互競爭的敘述,何者錯誤?

(A)榕果小蜂住在榕樹果實內,彼此關係屬於競爭

(B)榕樹下周邊區域,植物生長稀少,是「競爭」所產生的結果 (C)公角羚爭奪交配權,同種生物彼此間便產生了競爭關係 (D)環境中資源不足因而造成生物間互相競爭的重要原因之一。

26. ( )右圖為能量塔示意圖,則關於此圖,下列敘述何者正確?

(A)圖中所示的食物鏈為:綠色植物←兔子←老鷹 (B)消費者層級越高,數量越多

(C)生產者所含的總能量,約有 90%傳給初級消費者 (D)越靠近塔頂端的生物,所含總能量越少。

27. ( )有甲、乙、丙、丁四個族群,其間的交互作用以○、╳、─表示:「○」表示有利,

「╳」表示有害,「─」表示沒有影響。情形如表所示,則下列敘述何者錯誤?

(A)甲和乙為對一方有利的共生關係 (B)甲和丙為對雙方有利的共生關係 (C)乙和丁為競爭關係

(D)乙和丙可能為掠食關係。

28. ( )下列何者是生態學上所謂的「生物放大作用」?

(A)生物累積了許多變異後,促成新種的形成

(B)大氣中累積了許多的二氧化碳,造成了溫室效應 (C)生態系中若無分解者,將造成生物遺體的累積

(D)生態系中某些無法被生物分解的毒物,在食物鏈中層層累積的過程。

29. ( )如右圖,禿鷹吃哪一種動物時是三級消費者? (A)蜥蜴 (B)兔 (C)松鼠 (D)昆蟲。

30. ( )某工廠排放含有鎘的重金屬至水中,經食物鏈進入生物體內後,請問食物鏈中何種角色的生物體內所含的鎘離子 含量最高?(A)生產者 (B)初級消費者 (C)次級消費者 (D)三級消費者

31. ( ) 有關能量流動與物質循環的敘述,下列何者錯誤?(A)愈複雜的食物網表示生物的種類愈多,內部自我調節能力愈 強,穩定性也愈高(B)食物鏈中,能量以食物的形式,在不同的階層中轉移,只有少數的能量會轉換成熱能散失 於環境中(C)將各食物階層的總能量堆積起來,形成一個如金字塔狀的關係,底部應為能量最多的生產者(D)自然 界中某些生物體之間,具有吃與被吃的關係,可形成單向能量移轉的路徑,稱為食物鏈。

32. ( ) 右圖表示某地區的食物網,試問哪一種生物可吸收二氧化碳,自行製造養分?

(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。

33. ( )欲調查某區域赤腹松鼠數量,先捉了 25 隻做記號後即放回,數週後,再捉 60 隻,其中有 5 隻是 有記號的。試估算此範圍的赤腹松鼠的總數約多少?(A)300 (B)400 (C)500 (D)600。

34. ( )承上題,如何能夠增加估計赤腹松鼠數目的準確率?

(A)做記號的赤腹松鼠的數量減少 (B)多做幾次捉放法,再求平均值可減少誤差

(C)減少第二次捉赤腹松鼠的總數 (D)在做記號放回後趁松鼠未跑遠,馬上再捉第二次。

35. ( )下列有關氮循環的敘述,何者正確?(A)生產者利用光合作用,將氮元素帶進生物體內(B)有些根瘤菌或藍菌,可以 把氮氣變成含氮物質 (C)只有生物可以把氮氣變成含氮化合物(D)生物藉由呼吸作用,將身體內的氮還給自然界。

種類 卵的 形態

受精 方式

生育 地點

呼吸

器官 體溫 A 有殼 體內 陸地 肺 內溫 B 無殼 體外 水中 鰓 內溫 C 有殼 體內 陸地 肺 外溫 D 無殼 體內 陸地 肺 內溫 年代 遷入 出生 遷出 死亡 民國 101 年 11 16 7 17 民國 102 年 10 19 5 22 民國 103 年 8 20 8 19 民國 104 年 5 18 5 17

甲 乙 丙 丁

甲 ─ ○ ─

乙 ○ ╳ ─

丙 ○ ○ ─

丁 ─ ─ ─

(3)

3

36. ( )下列關於熱帶雨林生態系的特徵,下列何者錯誤? (A)以闊葉林為主,直接接受太陽能 (B)有附生植物攀附 在喬木枝幹,捕捉間隙太陽能 (C)消費者主要是穴居及食草性動物 (D)食物網最複雜,生物密集度高。

37. ( )下列哪一生態系中的消費者並不直接啃食生產者,而是以植物的枯枝落葉會先分解成碎屑物,再為消費者所食?

(A)河口生態系 (B)淡水生態系 (C)森林生態系 (D)遠洋生態系。

38. ( )目前市面上銷售的清潔劑絕大多數都標榜不含「磷化合物」。請問清潔劑不含磷有何優點呢?

(A)洗淨效果會變好(B)清潔時所用水量可以減少(C)不會造成水中的藻類、植物大量增生 (D)可增強殺菌的效果 。 39. ( )下列關於國家公園的相關敘述,何者正確?

(A)墾丁國家公園三面臨海,面積同時涵蓋陸域與海域,內有以珊瑚礁為主的海洋生態 (B)台江國家公園境內分佈許多特殊的珍稀生物,如臺灣黑熊、帝雉、藍腹鷴等

(C)太魯閣國家公園的特色為 823 炮戰紀念地與歷史古蹟,並且鳥類密度為全台之冠

(D)澎湖南方四島國家公園是唯一具有河海交界濕地生態系,其中黑面琵鷺為主要保育重點。

40. ( )關於海洋生態系下列何項正確?

(A)海洋生態系可分為靜止水域與流動水域,兩處生產者類型不同。

(B)透光區只有指淺海區,生產者以固著性藻類居多,珊瑚礁也在此區域內。

(C)黑暗區是指照不到陽光的深層海域,有些魚類(例:鮟鱇魚)可見到發光器的構造。

(D)潮間帶長時曝曬於陽光之下,生物種類稀少,不容易觀察生物活動。

41. ( )有關保育工作的推動,下列何者錯誤?

(A)華盛頓公約的訂定,限制了國際間野生動、植物的不當交易

(B)臺灣依文化資產保存法和野生動物保育法,指定並公告保育類野生生物物種及環境人文史蹟 (C)拉姆薩公約與控制溫室氣體的排放量有關

(D)生物多樣性公約強調保存生物多樣性與經濟發展平衡。

42. ( ) (甲)棲地的減少與破壞;(乙)設立自然保留區;(丙)外來種的引入;(丁)過度捕獵或採集;(戊)瀕臨絕種生物的復育;

以上哪些因素可能會使生物多樣性降低? (A)甲丙丁 (B)甲乙戊 (C)丙丁 (D)乙戊。

43. ( )樣區採樣法往往不會特別做生物標記,下列何種族群在估算數量時,是以此估算的方法最適合?

(A)虱目魚池內的虱目魚數量 (B)草履蟲在水中數量 (C)低海拔區域的樟樹數量 (D)梅花鹿復育數量。

44. ( )下列哪種現象為生態系多樣性的敘述?

(A)澳洲大堡礁中有各式各樣的珊瑚、熱帶魚及藻類生存其中 (B)一群同學中表現出不同的性狀特徵 (C)國家公園內有沙漠、礁岩海岸、草原及森林等不同環境 (D)台灣四季出產的水果種類都不一樣 45. ( )下列哪一種行為較合乎生態平衡的原則?

(A)為了工業發展,遷移黑面琵鷺的棲息地,以求經濟與生態共行

(B)購買巴西龜當寵物飼養,若不想飼養時,為求不殺生,可隨意放生至野外。

(C)在水源保護區開發觀光果園,因為大量施肥而引發下游水庫藻類增加。

(D)山區雖常有毒蛇出沒,為求生態平衡,不可濫殺。

46. ( )以紅豆代替生物,模擬在野外作族群調查,進行捉放法演練,結果如下表;請算出所模擬的族群總數約多少?

(假設每次捉豆做不同記號) (A)508 (B)563 (C)597 (D)613。

47. ( )右上圖為海洋分區情形,有關海洋生態系之敘述何者錯誤?

(A)甲區為近海區,生產者多大型藻類 (B)乙區的深處因不透光所以並無生物 (C)存在乙區的生產者主要為浮游藻類 (D)丙稱為透光區約水深 200 公尺。

48. ( )自然界的碳元素在大氣、陸地、海洋和生物之間不停的循環,其主要途徑如右下圖所示。

請問:葡萄糖+氧氣→能量+二氧化碳+水,可用來表示右圖中哪一途徑的化學反應?

(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。

49. ( )承上題,根據右圖,下列何種化學反應可消耗大氣中的 CO2? (A)燃燒化石燃料 (B)植物的光合作用

(C)動物的呼吸作用 (D)細菌分解有機物。

50. ( ) 關於水循環的敘述,下列何種錯誤?

(A)水循環可提供生命所需的淡水 (B)動物可透過排泄排出水分 (C)植物會透過蒸散作用排出水氣 (D)水循環只包含凝結、蒸發。

【題目結束,請細心檢查,才有快樂暑假】

捉放次數 所有

做記號的紅豆總數

取出的紅豆中 有做記號的紅豆數

取出的紅豆中

沒有做記號的紅豆數

第一次 60 20 180

第二次 90 50 250

第三次 100 60 360

(4)

4

高雄市立小港國中 105 學年度第二學期自然第 3 次段考

單選題(每題 2 分,共 50 題,共 100 分):

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

D A C C C B A D C B

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

B C D A D D D A B D

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

A B D A A D C D A D

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

B C A B B C A C A C

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

C A C C D D B B B D

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