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長期照護專題

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Academic year: 2022

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級 健管系博士 3年級 課號課號 / 班別班別 TA100035 / A 學分數

學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修

科目中文名稱

科目中文名稱 長期照護專題 科目英文名稱科目英文名稱 Topics on Long-Term Care 主要授課老師

主要授課老師 徐慧娟 開課期間開課期間 一學年之下學期

人數上限

人數上限 10 人 已選人數已選人數 3人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H110 / 星期2第1節 第1週 / 第18週 / H110 / 星期2第2節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關

1 健康管理 . .

2 生命關懷 .

3 自我學習 .

4 溝通表達 . .

二、教學目標 二、教學目標 (Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

本課程目標為研究長期照護議題,培養博士班學生在老年健康主題上的獨立研究能力。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

完成可投稿的研究初稿

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

培養學術期刊投稿能力與興趣.

三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

學生獨立研究,教師講解,上課討論.

四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)

研究法,統計

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

學生課後書面 報告

小組討論 學生上台報告 腦力激盪

學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與

討論

採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料

收集

一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他

企業參訪 與課程有關之實務

學習

見習 實習

協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 1.由學生自訂學習目標與抱負水準

2.講述

3.學生課後書面報告

4.學生上台報告

5.學生實作

6.e化教學

7.與課程有關之實務學習

(2)

三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

科學論文寫作入門

四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 3

2015/3/3 課程介紹 Introduction

徐慧娟

2015/3/10 研究主題討論 Research topic discussion

徐慧娟

2015/3/17 研究主題討論 Research topic discussion

徐慧娟

2015/3/24 文獻蒐集與探討

Literature collection and review

徐慧娟

2015/3/31 文獻探討 Literature review

徐慧娟

2015/4/7 文獻探討 Literature review

徐慧娟

2015/4/14 研究設計 Study design

徐慧娟

2015/4/21 研究設計 Study design

徐慧娟

2015/4/28 研究設計與期中報告繳交 Study design and mid-report submission

徐慧娟

2015/5/5 資料分析 Data analysis

徐慧娟

2015/5/12 資料分析 Data analysis

徐慧娟

2015/5/19 資料分析 Data analysis

徐慧娟

2015/5/26 資料分析 Data analysis

徐慧娟

2015/6/2 討論與修改 Discussion and revision

徐慧娟

2015/6/9 討論與修改 Discussion and revision

徐慧娟

2015/6/16 討論與修改 Discussion and revision

徐慧娟

2015/6/23 討論與修改 Discussion and revision

徐慧娟

2015/6/23 繳交期末報告 Term paper submission

徐慧娟

五、多元評量方 五、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 50

服務日誌 0 期末報告 50

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 1.期中報告

2.期末報告

七、講義位 七、講義位 址 址(http://)

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參考文獻

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