等 別:三等考試 類 科:教育行政 科 目:教育心理學

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110年公務人員特種考試關務人員、身心障礙人員考試及 110年 國 軍 上 校 以 上 軍 官 轉 任 公 務 人 員 考 試 試 題 考 試 別:身心障礙人員考試

等 別:三等考試 類 科:教育行政 科 目:教育心理學

考試時間: 2 小時 座號:

※注意: 禁止使用電子計算器。

不必抄題,作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上,於本 試題上作答者,不予計分。

本科目除專門名詞或數理公式外,應使用本國文字作答。

代號:30350 頁次:1-1

一、請問何為「習得無助感」(learned helplessness)?請說明學生在學習時產 生「習得無助感」的原因為何?又老師應該如何幫助學生克服「習得無助 感」?(25 分)

二、「自我認同」(self-identify)是青少年發展的重要目標,請說明何謂「自 我認同」?又老師如何幫助青少年成功找到對自己的認同?(25 分)

三、依據認知取向的學習理論,請問一位老師可以教導那些有效的閱讀策略來 幫助學生更容易理解、吸收、記憶書本上的知識內容?並請說明這些閱讀 策略有效的原因為何?(25 分)

四、心理學家布隆芬布連納(Urie Bronfenbrenner)提出的「生物生態模式」

(Bio-ecological model)對人類發展的觀點為何?又該模式認為個體會持

續與那些系統直接或間接的互動進而影響其發展?(25 分)

數據

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參考文獻

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