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教育局 教育局 教育局 教育局
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1. 在第 1、3 及 5 頁的適當位置貼上電腦條碼。
2. 本卷共有 11 頁，全部題目均須作答。
3. 評估時限為 35 分鐘。
4. 必須在答題簿內的適當位置作答。
5. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。
6. 在下面方格內填寫學校編號、班別及班號。
作答說明：
選擇題 – 選出正確的答案，並用 HB 鉛筆鉛筆鉛筆鉛筆 把該選項的圓圈塗黑和塗滿。如：
例子(一) 例子(二)
A
A
B
B
C (四選一)
C (五選二)
D
D
E
填充/短答題 – 在橫線上填寫答案
學校編號 學校編號 學校編號
學校編號 班別 班別 班別 班別 6 班號 班號 班號 班號
此格只許填寫一 個大楷英文英文英文英文字母
*6CR2*
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閱讀下面的文字，然後回答問題。
有一位老婆婆，每年除夕都要我給她做一件事 寫春聯。老 婆婆拿來一疊紅紙、筆和墨硯，要我在大小形狀不同的紅紙上，用 蘸飽墨汁的羊毛筆，痛快淋漓的揮毫一番。當我每次寫下那「福」
字、「春」字的時候，心中不免會想到：如果不是因為還有一位守舊 的老婆婆，像我這一代的人，怎能有機會練練毛筆字呢！我的毛筆 字雖有如春蚓秋蛇，但她也不嫌棄，還是每年依舊要我寫，我真的 很高興，因它使我重温了舊日的歲月。
但是去年我給老婆婆拜年時，忽然想起了我還有一件事沒有 做。我以為是老婆婆忘記了呢，便問她說：「老婆婆，您今年忘了叫 我給您寫春聯！」她拍拍我的肩膀笑說：「我教我家阿文寫了！以後 就可以不麻煩你了，真多謝你啊！」我不由得驚奇的叫起來：「阿文 會寫？」老婆婆說：「阿文進了學校呀，他會寫字了呀！來，你來看。」
果然，在廚房的灶台上，在飯廳的牆柱上，在卧室的門板上，各處 都貼了稚氣字體的紅紙。雖然紅紙貼得歪歪斜斜的，但當我看到老 婆婆臉上滿足的表情，就知道那一張張的紅紙包含了多麼深切的意 義啊！
阿文去年剛進小學，今年已經八歲了。阿文的父親死了，母親 也常年住在娘家，只有老婆婆守着這個孫子過活。可以說，痛失愛 兒的老婆婆把全副精神都放在孫子阿文的身上。我想着他倆過着孤 苦無依的生活，常常替她難過，但是老婆婆並不氣餒，她仍努力幹 活，穩穩當當的過活。祖孫倆沒事閒談時，我常聽到阿文對她說，
長大了要這樣要那樣，老婆婆都會滿口答應下來，就彷彿一向冀望 於兒子的一切，都會在孫子的身上實現。
老婆婆對生活的積極態度，無形中給了我很大的啟示，我想他 們生活捉襟見肘，猶如生活在冬日，卻毫無懷疑的等待着春日一天 天接近。當阿文寫下第一個「春」字時，那不是已經走近了一步嗎？
人 們 常 常 把 春 天 與 希 望 相 提 並 論 ， 但 是 我 覺 得 應 當 再 加 上 兒童 兒童、春天、希望。人生是有限的，希望卻無窮，有兒童 的地方，就有無限的希望，代代相延，這確是一份「活的財產」。我 們偶爾會生活不如意，個人的願望和理想也不一定能實現，但是看 見孩子們一天天成長，那燦爛的笑容，使我們相信世界是充滿希望 的。
今年我當然不用給老婆婆寫春聯，但是那春的意義是不會失去 的。新年試筆，只覺春意盎然。
(節錄自林海音〈春〉。為便於設題，部分文字曾經刪改。) 5
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1. 文中哪一個詞語形容老婆婆和孫子生活清貧，十分艱苦？
____________________
從文中找出適當的詞語填在第 2 題的橫線上，使句子的意思完整。
2. 雖然面對接二連三的打擊，但他沒有____________________，在家 人的鼓勵下，他咬緊牙關，堅持下去。
3. 文中第一段主要是
A. 記述作者寫春聯的步驟。
B. 說明作者寫春聯的由來。
C. 記述作者每年為老婆婆寫春聯。
D. 解釋作者沒有機會寫春聯的原因。
4. 文中第二段，為什麼老婆婆看着紅紙時十分滿足？
A. 老婆婆不用找作者寫春聯。
B. 孫子已日漸成長，老婆婆感到欣慰。
C. 老婆婆很喜歡家中到處都貼了紅紙。
D. 家中的紅紙，勾起了老婆婆舊日的回憶。
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續 後 頁
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5. 下列哪一項是第三段的主要內容？
A. 描述老婆婆艱苦地生活的情形
B. 解釋老婆婆與孫子相依為命的緣由
C. 記述老婆婆因為失去兒子而感到難過
D. 說明老婆婆把希望放在孫子身上的原因
6. 文中第三段，作者替老婆婆難過的原因是
A. 老婆婆要常常滿足孫子的要求。
B. 老婆婆的兒子死了，而孫子只有八歲。
C. 老婆婆把對兒子的希望全放在孫子身上。
D. 老婆婆沒有生活依靠，又要獨力照顧孫子。
7. 作者指出老婆婆和孫子是「猶如生活在冬日，卻毫無懷疑的等待着 春日一天天接近」(第 25 至 26 行)，意思是
A. 老婆婆希望春天快些來臨。
B. 老婆婆對世界的美好毫無懷疑。
C. 老婆婆把美好的生活寄予在春季。
D. 老婆婆對未來的生活存着積極的盼望。
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8. 作者認為兒童是「活的財產」的原因是什麼？
A. 兒童帶給人們希望。
B. 兒童一天天地成長。
C. 兒童的笑容能消除煩惱。
D. 兒童可以讓我們實現理想。
9. 文中哪兩段兩段兩段兩段敍述作者對寫春聯一事的體會？
A. 第二段 B. 第三段 C. 第四段 D. 第五段 E. 第六段
10. 作者寫這篇文章，主要的目的是
A. 記述為老婆婆寫春聯，使作者生活更有意義。
B. 通過為老婆婆寫春聯一事，指出她十分疼愛孫子。
C. 記述老婆婆遇到的不幸，表示出作者對她的同情。
D. 藉着老婆婆與孫子的經歷，指出人們應有的生活態度。
續 後 頁
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閱讀下面的文字，然後回答問題。
「鸚鵡學舌」這個成語是指有些人沒有主見，只會像鸚鵡學人 說話一樣，人家怎麼說，牠就跟着怎麼說。那麼，鸚鵡為什麼能學 人類說話呢？牠真的具有人類般的說話能力嗎？
我們常常在動物的表演中看到鸚鵡用和人類十分相似的聲音說 話，當有人對牠說：「你好嗎？」鸚鵡馬上會跟着說：「你好嗎？」
這個有趣的舉動，使不少人相信鸚鵡能聽懂我們的話。可是，牠們 真的能聽得懂嗎？其實，鸚鵡並不是真的在說話，只是在模仿我們。
當鸚鵡說「你好嗎？」的時候，其實牠並不明白這句話的意思，只 是跟着我們說話，在模仿我們的聲音罷了。
為什麼其他動物沒有這種模仿聲音的能力呢？是因為鸚鵡的語 言能力特別發達，還是牠特別喜歡模仿人類說話呢？從「鸚鵡學舌」
這個成語裏可以找到答案。原來鸚鵡具有這種模仿聲音的能力，是 跟牠的舌頭有關。鸚鵡的舌頭跟人類的舌頭一樣，又大又厚，所以 即使像人類那麼複雜的語言，牠都能模仿得來，而且成年的鸚鵡比 小鸚鵡的舌頭更加發達，能模仿的聲音更多。同時，鸚鵡擁有一個 特別的腦袋，可以把人們的話通通記下來，儘管是一連串的話，牠 都有辦法原原本本的模仿出來。
另外，一般人以為鸚鵡模仿的能力只限於人類的聲音，但事實 並非如此。任何聲音只要讓鸚鵡聽一遍，牠都能模仿出來。儘管是 其他鳥類的鳴叫聲，或者是狗兒的吠叫聲，甚至連電話鈴聲和車子 喇叭的聲音，牠都能十分逼真的「演」出來，相信只有自然界另一 種會說話的鳥類 九宮鳥，才可以跟牠匹敵。故此，鸚鵡和九宮 鳥被譽為動物界的聲音模仿專家。
不管鸚鵡多麼能言善道，但是不少科學家都認為，鸚鵡模仿的 能力都只不過是一種條件反射，機械地模仿而已。這種仿效行為，
在科學上稱為「效鳴」。由於鳥類沒有發達的大腦皮層，鳴叫的中樞 神經又位於比較低的紋狀體組織中，因此牠們沒有思想和意識，不 可能懂得人類語言的含義，也不可能得當地運用這些語言，所以有 時鸚鵡甚至會不分場合，亂說一通，令人哭笑不得。
由於鸚鵡擁有模仿聲音的能力，所以下一次跟人家說祕密的時 候，如果你不想祕密被泄露，千萬要留意附近有沒有鸚鵡，否則的 話，你的祕密有可能不再是祕密了。
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11. 文中哪一個詞語表示不想給別人知道的事情，結果讓人知道了？
____________________
從文中找出適當的詞語填在第 12 題的橫線上，使句子的意思完整。
12. 這道數學題雖然十分____________________，但只要我們細心思 考，按照步驟列出算式，一定可以找到答案。
13. 文中第二段主要說明鸚鵡
A. 能說人類的話。
B. 熟識人類的語言。
C. 能模仿人們說話。
D. 能聽懂人們的話。
14. 鸚鵡具有人類般說話的能力，這是跟牠哪兩個兩個兩個器官有關？ 兩個
(1) ____________________
(2) ____________________
續 後 頁
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15. 文中第三段，作者認為可以從「鸚鵡學舌」找到答案，他所指的答 案是什麼？
A. 鸚鵡能說人類語言的原因。
B. 鸚鵡能記住人類說話的原因。
C. 鸚鵡喜歡模仿人類說話的原因。
D. 鸚鵡的語言能力比其他動物高的原因。
16. 文中第四段，作者舉了九宮鳥的例子主要是指出
A. 九宮鳥是鸚鵡的一大勁敵。
B. 九宮鳥的身體構造跟鸚鵡很相似。
C. 九宮鳥比鸚鵡更能模仿不同的聲音。
D. 九宮鳥也很擅長模仿人們說話的聲音。
17. 下列哪一項是第四段的主要內容？
A. 介紹鸚鵡擅於模仿的聲音
B. 說明鸚鵡能模仿許多不同的聲音
C. 解釋鸚鵡的說話能力比其他鳥類高
D. 稱讚鸚鵡是動物界的聲音模仿專家
18. 作者指出「你的祕密有可能不再是祕密了」(第 32 行)是要提醒人們 什麼？
A. 鸚鵡不懂得分辨人類語言的含義。
B. 鸚鵡喜歡說話，難以替人們守祕密。
C. 鸚鵡經常不分場合模仿人們的說話。
D. 鸚鵡有「效鳴」行為，喜歡泄露人們的祕密。
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19. 下列哪一項對鸚鵡的描述是不正確不正確不正確的？ 不正確
A. 鸚鵡的記憶力與人類相近。
B. 鸚鵡模仿聲音是一種反射行為。
C. 鸚鵡是動物界的聲音模仿高手。
D. 鸚鵡的器官構造有利模仿人類聲音。
20. 作者在文中哪兩段兩段兩段提及人們對鸚鵡的誤解？ 兩段
A. 第一段
B. 第二段
C. 第三段
D. 第四段
E. 第五段
21. 下列哪一項是作者寫這篇文章的主要目的？
A. 解釋鸚鵡能學舌的原因
B. 敍述「鸚鵡學舌」的緣由
C. 介紹鸚鵡發聲器官的特殊構造
D. 指出鸚鵡是模仿人類語言的專家
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六甲班羅小林同學遺失了學生手冊，羅小林家長寫了一張便條，讓小林 交給班主任馬老師。
馬老師：
小兒羅小林不慎遺失了學生手冊，煩請校方補發。學生手冊的費用 已隨便條附上。不便之處，敬請原諒。
家長
羅志成
十二月十一日
馬老師為羅小林補購了學生手冊後，寫了一張便條給羅小林家長，請他 跟進新手冊事宜。
羅志成先生：
新的學生手冊已經交給羅小林同學。由於「中一自行分配學位」申 請即將開始， 貴子弟屆時必須向有關中學出示學生手冊，請閣下儘快 填寫手冊上「學生個人資料頁」，以便學校查核蓋章。謝謝。
班主任
馬老師
十二月十二日
22. 羅志成寫便條給馬老師的主要目的是什麼？
A. 向馬老師繳交學生手冊費用
B. 請馬老師補發學生手冊給羅小林
C. 通知馬老師羅小林遺失了學生手冊
D. 請馬老師原諒羅小林遺失了學生手冊
23. 下列哪兩項兩項兩項兩項是馬老師寫給羅志成的便條的主要信息？
A. 告訴他學生手冊須有學校印章
B. 通知他已補發學生手冊給羅小林
C. 請他填妥學生手冊內的個人資料
D. 通知他「中一自行分配學位」申請快將開始
E. 告訴他「中一自行分配學位」須出示學生手冊
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24. 六丙班黃美冰同學獲得了「全港傑出學生獎」。志傑代表六丙班同 學預備了一張賀卡送給美冰，以下哪一張賀卡是最恰當的？
A. B.
C. D.
— 全卷完 —
美冰同學：
恭喜你獲得「全 港傑出學生獎」！這 殊榮得來不易，要好 好 珍 惜 ！ 繼 續 努 力 吧！
六丙班同學 三月二十日
美冰同學：
恭喜你獲得「全 港傑出學生獎」，為本 校爭光！學海無涯，
希望你繼續努力，不 要 辜 負 大 家 對 你 的 期望！
六丙班同學 三月二十日
美冰同學：
恭喜你獲得「全 港傑出學生獎」！這 是你的榮耀，你是我 們的驕傲，我們真的 替你高興。希望你繼 續努力！
六丙班同學 三月二十日
美冰同學：
恭喜你獲得學習 生涯的最高殊榮。除 了你的努力外，相信 你的父母也花了不少 心 血 。 祝 你 百 尺 竿 頭，更進一步！
六丙班同學 三月二十日
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©香港特別行政區教育局 2011 香港考試及評核局編製
