設計原則

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2016 試行研究計劃 (小學三年級) 評估設計

中國語文（説話評估）

 中國語文科的評估範疇包括閲讀、寫作、聆聽和説話。説話評估根據中國語文課程文件及第一學習階段基本能力擬訂。

 根據基本能力評估及評估素養統籌委員會的建議，修訂原則必須配合學生的生活經驗和心智發展、減輕學生的學習負擔、以及符合課程和基本能力的要求。

 説話評估設三張分卷，每張分卷包括「看圖説故事」和「小組交談」兩部分。每名學生只須參加「看圖説故事」或「小組交談」其中一項。

 「看圖説故事」旨在評估學生個人的説話能力，學生須根據四幅圖畫的圖意講述一個完整的故事。「小組交談」旨在評估學生的溝通能力，學生以三人為一組，

兩名説話能力主考員須根據話題指引，引導學生進行小組交談。説話評估題目的取材包括校園生活、家庭生活、童話故事、個人成長、想像等，切合小三學生的生活經驗。