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2016 試行研究計劃 (小學三年級) 評估設計

中國語文(説話評估)

設計原則

 中國語文科的評估範疇包括閲讀、寫作、聆聽和説話。説話評估根據中國語文課 程文件及第一學習階段基本能力擬訂。

 根據基本能力評估及評估素養統籌委員會的建議,修訂原則必須配合學生的生活 經驗和心智發展、減輕學生的學習負擔、以及符合課程和基本能力的要求。

評估內容

 説話評估設三張分卷,每張分卷包括「看圖説故事」和「小組交談」兩部分。每 名學生只須參加「看圖説故事」或「小組交談」其中一項。

 「看圖説故事」旨在評估學生個人的説話能力,學生須根據四幅圖畫的圖意講述 一個完整的故事。「小組交談」旨在評估學生的溝通能力,學生以三人為一組,

兩名説話能力主考員須根據話題指引,引導學生進行小組交談。説話評估題目的 取材包括校園生活、家庭生活、童話故事、個人成長、想像等,切合小三學生的 生活經驗。

數據

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參考文獻

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