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98-2 年度體育課程設計與發展

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Academic year: 2022

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98-2 年度體育課程設計與發展

各週授課進度

週 次

日期 主題 課程內容或指定閱讀

1 2/2 2

導入課程 課程綱要介紹

2 3/0 1

個體發展與成長 不同族群之心理與身體特質

3 3/0 8

高齡者健康認識與體育活 動設計

高齡者相關之活動與運動模 式

4

3/1 5

認 識 婦 女 與 孕 婦 身體活動設計

認識婦女與身體活動設計 術科介紹-伸展操與瑜珈運 動

5 3/2 2

慢性疾病與體育活動設計 術科教學-槌球、木球

6 3/2 9

認識融合式教學適應體育 之概念

特殊學童之心理與教育

7 4/0 5

【春假放假一天】

8 4/1 2

認識特奧運動會項目與體 驗活動

影片介紹

9

4/1 9

認 識 自 閉 症 特 質 自閉症學童之身體活動設 計

影片介紹

【期中考週】

10 4/2 6

啟智教育與體育活動設計 術科-地板滾球運動介紹與 練習

11

5/0 3

啟智教育與體育活動設計 CP 學童特質性與身體活 慟

術科-草地滾球運動介紹與 練習

12 5/1 0

認識盲童之認質 與身體活動設計 13 5/1

7

盲人體育教育 術科-定向行動與練習 14 5/2 盲人門球 術科-門球運動介紹與練習

1

(2)

4 15 5/3

1

盲人棒球 術科-盲棒運動介紹與練習

16 6/0 7

肢體障礙特質性與身體活 動設計

術科-各式輪椅介紹與體驗 活動

17

6/1 4

分組實習心得報告 驗收教學實習成果(一)

18 6/2 1

綜合討論 驗收教學實習成果(二)

【期末考週】

體育課程教學設計(二)

授課大綱

授課目標: 1. 瞭解健康與體育教學之理論與實務

2.瞭解健康與體育教學活動設計之理論與實務 3.培養擬健康與體育課程策略之技巧與能力 4.瞭解體育教學課程之相關理論與實務

5.培養設計與講授中等學校體育課程之技巧與能力 6.培養研究中等學校體育教學設計之興趣與能力 授課方式: 1.依指定教科書及投影簡報授課

2.分組參與討論並撰寫報告進行發表 3.參閱指定參考文獻並撰寫報告繳交

成績評定: 1.總成績:平常分數(40%)┼期中報告成績(30%)┼期 末考試成績( 30%)

2.平常分數:以平常上課出席之勤惰、學習精神、報告成績、發 表能力等評量之

3.分組實習教學與小組報告

4.期中考試成績:以期中報告成績(或其他)評量之 5.期末考試成績:以期末考試成績(或其他)評量之 教科書目 : 1. The curriculum process in physical education.

Jewett,A.E.,& Bain,L.L.

(1995),Dubuque,IA:Wm.C.Brown

2. Developing Teaching Skill in Physical Education . Sidentop.(1991), CA: Mayfield Publishing

2

(3)

Company

3. 健康與體育課程 : 理論與活動設計 ,林貴福;盧淑雲合著

(民 92 年),台北:冠學文化 4.

4. 健康與體育領域 材 法 敎 敎 ,張春秀等合著(民 93 年),

台北:冠學文化

參考書目: 1. 課程設計:教育專業手冊 ,桂冠編譯室譯(民 89),台 北:桂冠

2. 行動研究與課程教學革新 ,中華民國課程與教學學會編

(民 90 年),台北:楊智文化

3. 九年一貫課程改革的省思與實踐 ,黃嘉雄著(民 91),臺 北:心理

4. 健康與體育教學策略 ,李勝雄主編(民 91 年),台北:

五南

5. 健康與體育課程 : 理論與活動設計 ,林貴福;盧淑雲合著

(民 92 年),台北:冠學文化

6. 九年一貫與師資培育 ,師資培育發展促進會主編(民 92),台北:五南

7. 融合式體育教學策略 ,周宏室主編(民 92),台北:藝軒 8. Mosston (摩斯登)體育教學光譜的理論與應用 ,周宏室

(民 83),台北:師大書苑

9. 九年一貫與師資培育 ,師資培育發展促進會主編(民 92),台北:五南

10. 九年一貫課程改革的省思與實踐 ,黃嘉雄著(民 91),

臺北:心理

11. 運動教育學 ,周宏室編(民 91 年),台北:師大書苑 12. Mosston (摩斯登)體育教學光譜的理論與應用 ,周宏

室(民 83),台北:師大書苑

13. 課程設計 - 理念與實作 ,黃光雄、楊龍立(民 89),台 北:師大書苑

14. 學校體育 ,翁志成著(2003),台北:師大書苑

國小體育科教材教法,林貴福主編(民 89),台北:師 大書苑

15.健康與體育概論,崔凌震;許樹淵合著(民 93 年),台 北:師大書苑

3

(4)

報告撰寫格式:

一、分組讀書心得:每組在繳交 Word 文字檔及 PP 簡報檔

(一)自行選擇相關於體育運動課程設計書籍一本

(近五年出版),每人平均分配章節充分閱讀,個別 撰寫再加以整合成文,最後製作簡報上台報告

(二)切勿僅只是拷貝書本上的資訊而未加以消化,

寫作重點在於個人的體會與吸收再加以實務應用

(三)內容至少應包括以下 5 點(直接以訂書針裝 訂):

1. 封面(含組員姓名、主題及分配章節)

2. 主文至少 10 頁,14 號字,1.25 行距 3. 該書簡要介紹與寫作動機

4. 該書之內容摘要與如何運用在體育課程設計 5. 閱讀心得分享

二、分組教案實務發表:

(一)請將教案以 Word 檔及簡報檔

(二)教學海報則於實務演練當日張貼於教學場地,

並備一張 A4 簡易教案分發

(三) 14 號字,段落間距 1.25 行,質量兼具者為佳

(四)切勿僅只是教案格式呈現而未加以說明教學流 程,寫作重點在於

5W(What,Where,Who,When,How)

(四)主文內容至少應包括以下五大部分:

1. 採用何種價值取向設計本教案,論述之 2. 搭配何種課程模式設計本教案,論述之

3. 掌握上述 1.2 點與 5W 的搭配,切勿文不對題 4. 教學流程及相關教學器材介紹

5. 教學心得分享

4

參考文獻

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