98-2 年度體育課程設計與發展
各週授課進度週 次
日期 主題 課程內容或指定閱讀
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導入課程 課程綱要介紹
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個體發展與成長 不同族群之心理與身體特質
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高齡者健康認識與體育活 動設計
高齡者相關之活動與運動模 式
4
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認 識 婦 女 與 孕 婦 身體活動設計
認識婦女與身體活動設計 術科介紹-伸展操與瑜珈運 動
5 3/2 2
慢性疾病與體育活動設計 術科教學-槌球、木球
6 3/2 9
認識融合式教學適應體育 之概念
特殊學童之心理與教育
7 4/0 5
【春假放假一天】
8 4/1 2
認識特奧運動會項目與體 驗活動
影片介紹
9
4/1 9
認 識 自 閉 症 特 質 自閉症學童之身體活動設 計
影片介紹
【期中考週】
10 4/2 6
啟智教育與體育活動設計 術科-地板滾球運動介紹與 練習
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啟智教育與體育活動設計 CP 學童特質性與身體活 慟
術科-草地滾球運動介紹與 練習
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認識盲童之認質 與身體活動設計 13 5/1
7
盲人體育教育 術科-定向行動與練習 14 5/2 盲人門球 術科-門球運動介紹與練習
1
4 15 5/3
1
盲人棒球 術科-盲棒運動介紹與練習
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肢體障礙特質性與身體活 動設計
術科-各式輪椅介紹與體驗 活動
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分組實習心得報告 驗收教學實習成果(一)
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綜合討論 驗收教學實習成果(二)
【期末考週】
體育課程教學設計(二)
授課大綱
授課目標: 1. 瞭解健康與體育教學之理論與實務
2.瞭解健康與體育教學活動設計之理論與實務 3.培養擬健康與體育課程策略之技巧與能力 4.瞭解體育教學課程之相關理論與實務
5.培養設計與講授中等學校體育課程之技巧與能力 6.培養研究中等學校體育教學設計之興趣與能力 授課方式: 1.依指定教科書及投影簡報授課
2.分組參與討論並撰寫報告進行發表 3.參閱指定參考文獻並撰寫報告繳交
成績評定: 1.總成績:平常分數(40%)┼期中報告成績(30%)┼期 末考試成績( 30%)
2.平常分數:以平常上課出席之勤惰、學習精神、報告成績、發 表能力等評量之
3.分組實習教學與小組報告
4.期中考試成績:以期中報告成績(或其他)評量之 5.期末考試成績:以期末考試成績(或其他)評量之 教科書目 : 1. The curriculum process in physical education.
Jewett,A.E.,& Bain,L.L.
(1995),Dubuque,IA:Wm.C.Brown
2. Developing Teaching Skill in Physical Education . Sidentop.(1991), CA: Mayfield Publishing
2
Company
3. 健康與體育課程 : 理論與活動設計 ,林貴福;盧淑雲合著
(民 92 年),台北:冠學文化 4.
4. 健康與體育領域 材 法 敎 敎 ,張春秀等合著(民 93 年),
台北:冠學文化
參考書目: 1. 課程設計:教育專業手冊 ,桂冠編譯室譯(民 89),台 北:桂冠
2. 行動研究與課程教學革新 ,中華民國課程與教學學會編
(民 90 年),台北:楊智文化
3. 九年一貫課程改革的省思與實踐 ,黃嘉雄著(民 91),臺 北:心理
4. 健康與體育教學策略 ,李勝雄主編(民 91 年),台北:
五南
5. 健康與體育課程 : 理論與活動設計 ,林貴福;盧淑雲合著
(民 92 年),台北:冠學文化
6. 九年一貫與師資培育 ,師資培育發展促進會主編(民 92),台北:五南
7. 融合式體育教學策略 ,周宏室主編(民 92),台北:藝軒 8. Mosston (摩斯登)體育教學光譜的理論與應用 ,周宏室
(民 83),台北:師大書苑
9. 九年一貫與師資培育 ,師資培育發展促進會主編(民 92),台北:五南
10. 九年一貫課程改革的省思與實踐 ,黃嘉雄著(民 91),
臺北:心理
11. 運動教育學 ,周宏室編(民 91 年),台北:師大書苑 12. Mosston (摩斯登)體育教學光譜的理論與應用 ,周宏
室(民 83),台北:師大書苑
13. 課程設計 - 理念與實作 ,黃光雄、楊龍立(民 89),台 北:師大書苑
14. 學校體育 ,翁志成著(2003),台北:師大書苑
國小體育科教材教法,林貴福主編(民 89),台北:師 大書苑
15.健康與體育概論,崔凌震;許樹淵合著(民 93 年),台 北:師大書苑
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報告撰寫格式:
一、分組讀書心得:每組在繳交 Word 文字檔及 PP 簡報檔
(一)自行選擇相關於體育運動課程設計書籍一本
(近五年出版),每人平均分配章節充分閱讀,個別 撰寫再加以整合成文,最後製作簡報上台報告
(二)切勿僅只是拷貝書本上的資訊而未加以消化,
寫作重點在於個人的體會與吸收再加以實務應用
(三)內容至少應包括以下 5 點(直接以訂書針裝 訂):
1. 封面(含組員姓名、主題及分配章節)
2. 主文至少 10 頁,14 號字,1.25 行距 3. 該書簡要介紹與寫作動機
4. 該書之內容摘要與如何運用在體育課程設計 5. 閱讀心得分享
二、分組教案實務發表:
(一)請將教案以 Word 檔及簡報檔
(二)教學海報則於實務演練當日張貼於教學場地,
並備一張 A4 簡易教案分發
(三) 14 號字,段落間距 1.25 行,質量兼具者為佳
(四)切勿僅只是教案格式呈現而未加以說明教學流 程,寫作重點在於
5W(What,Where,Who,When,How)
(四)主文內容至少應包括以下五大部分:
1. 採用何種價值取向設計本教案,論述之 2. 搭配何種課程模式設計本教案,論述之
3. 掌握上述 1.2 點與 5W 的搭配,切勿文不對題 4. 教學流程及相關教學器材介紹
5. 教學心得分享
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