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社會個案工作(一)

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Academic year: 2022

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級 社工系進修學士班 2年級 課號課號 / 班別班別 42B00033 / A 學分數

學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修

科目中文名稱

科目中文名稱 社會個案工作(一) 科目英文名稱科目英文名稱 Social case work 主要授課老師

主要授課老師 王之玉 開課期間開課期間 一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人 已選人數已選人數 54人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / L010 / 星期2第10節 第1週 / 第18週 / L010 / 星期2第11節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關

1 溫暖 . .

2 同理 .

3 真誠 . .

4 關懷服務能力 .

5 溝通協調團隊合作能力 . .

6 資源整合及管理能力 .

7 多元思維與自我專業成長 . .

二、教學目標 二、教學目標 (Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

本課程為社會工作者養成教育中重要之基礎課程,主要目標是透過課程的各個單元,教導學生對社會個案工作的 概念、實務及基本工作技巧有概括性的瞭解。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

運用案例討論,協助學生活用本課程相關之知識技巧

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

透過影片及案例討論,引導學生對個案工作有更高之敏銳度及反思 三、符合教學目

三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

個案工作基本概念、價值、倫理、服務過程及基本工作技巧

四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

學生課後書面 報告

小組討論 學生上台報告 腦力激盪

學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與

討論

採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料

收集

一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他

企業參訪 與課程有關之實務 學習

見習 實習

協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 6 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

4.影片欣賞與討論

(2)

5.觀察與資料收集

三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

1.謝秀芬(2010)。社會個案工作:理論與技巧(三版)。臺北市:雙葉書廊。

2.許臨高主編(2010)。社會個案工作—理論與實務。台北市:五南出版。

3.曾華源主編(2013)。社會個案工作。台北市:洪葉文化。

4.潘淑滿(2000)。社會個案工作。台北市:心理出版社。

5.許臨高主編(1999)。社會工作直接服務:理論與技巧(第五版)(上)(下)。台北市:洪葉出版。

6.曾華源、翁毓秀、李自強、趙善如主編(2010)。社會工作直接服務:理論與技巧(第八版)。台北市:洪葉出版。

四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 6

2014/9/30 課程介紹 Introduction

王之玉

2014/10/7 社會個案工作的發展與意義

The development and definition of social casework

王之玉

2014/10/14 社會個案工作的基本知識 The basic knowledge of social casework

王之玉

2014/10/21 社會個案工作的價值觀與倫理 The values and ethics of social casework

王之玉

2014/10/28 助人的專業關係(一) Professional relationship(Ⅰ)

王之玉

2014/11/4 助人的專業關係(二) Professional relationship(Ⅱ)

王之玉

2014/11/11 影片欣賞 Film Appreciation

王之玉

2014/11/18 接案、開案 Intake

王之玉

2014/11/25 期中考 Midterm exam

王之玉

2014/12/2 預估(一) Assessment(Ⅰ)

王之玉

2014/12/9 預估(二) Assessment(Ⅱ)

王之玉

2014/12/16 訂定干預目標和計畫 Plan

王之玉

2014/12/23 會談技巧(一) Skills of interview(Ⅰ)

王之玉

2014/12/30 會談技巧(二) Skills of interview(Ⅱ)

王之玉

2015/1/6 社會資源 Social resources

王之玉

2015/1/13 個案紀錄撰寫 Case record

王之玉

2015/1/20 評估與結案

Evaluation & Termination

王之玉

2015/1/27 期末考 Final exam

王之玉

五、多元評量方 五、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 15 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 15 其他 0

六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 6 1.期中筆試

2.期末筆試

3.出席狀況

4.課堂參與與表現

(3)

5.心得與反思報告

七、講義位 七、講義位 址 址(http://)

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參考文獻

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