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三、 分析體育實習教師專業成長之項目

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Academic year: 2021

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表 3-3  訪談教師基本資料表  輔導實習教師 標 號  服務學校  學校 規模 (班) 職  稱  教學  年資  舊制 (學年)  新制 (學年) A  台北市國中   62   學務主任  12年  91  95  B 花蓮縣國中    20  生教組長  6年  95  92  C  台北市高中   62   體育班導師 22年  94  94.95  D 台北市高中    65  體育班導師 8年  91.92.93  95                    4 位受訪者曾經輔導過 11 位
表 3-4  四位受訪者所輔導之體育實習教師基本資料  預 號  代 碼  實習 制度  實習時間  性 別  年 齡  畢業科系 學歷  專長  擔任教練或社團指 導教師  1  舊制 91學年 男 26 師大體育系  學士 籃球  是  2  A  新制 95(上) 男 25 師大體育系  碩士  是  3  舊制 92學年 女 22 東華運休系  學士 排球  是  4  B  新制 95(上) 女 22 東華運休系  學士 籃球  5  舊制 94學年 男 23 師大體育系  學士 合球  是  6
表 3-7  問卷項目分析摘要表  題號及題目  決斷值(CR) 1.你對當前教育理念發展趨勢的了解  5.22* 2.你對時下學生次級文化之了解  5.74* 3.你會接納學生意見並給予適當輔導  6.63* 4.你會針對學生個別差異給予適當輔導  7.15* 5.你可以掌握學生上課秩序,培養學生良好學習態度  10.32* 6.你會配合學生的學習能力與學習狀況,調整教學策略  11.66* 7.你會運用多元評量方式,評量學生認知、情意、技能得學習成果  9.91* 8.你會依評量結果來調整及改進自己的教
表 3-8  教育專業知能因素分析  教育專業知能題號  輔導與  教學  課前準備與專業成長  專業精神與態度  溝通 回饋  4.你會針對學生個別差異給予適當輔導  .77 2.你對時下學生次級文化之了解  .74     6.你會配合學生的學習能力與學習狀況,調整教學策略 .69 7.你會運用多元評量方式,評量學生認知、情意、技能 得學習成果  .62 3.你會接納學生意見並給予適當輔導  .61   5.你可以掌握學生上課秩序,培養學生良好學習態度  .59 9.你對各種教學方法程序的了解並能適時運
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