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化妝品調製學

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Academic year: 2022

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1011學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級 保健系進修學士班 3年級 課號課號 / 班別班別 28B00066 / A 學分數

學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修

科目中文名稱

科目中文名稱 化妝品調製學 科目英文名稱科目英文名稱 Cosmetic Manufacture 主要授課老師

主要授課老師 趙永賀 開課期間開課期間 一學年之上學期

人數上限

人數上限 100 人 已選人數已選人數 63人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / L011 / 星期3第10節 第1週 / 第18週 / L011 / 星期3第11節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關

健康照護 . .

溝通表達 . .

職業安全 . .

英文能力 . .

資訊應用 . .

保健知能 . .

二、教學目標 二、教學目標 (Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

使學生瞭解各類化妝品原料之特性,幫助同學化妝品實務基礎養成教育。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

使學生學會調製及認識各種理療、營養成分,與其作用原理

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

引發學生對購買之化妝品成分效果之懷疑,並能主動尋找相關資料及調製技術興趣 三、符合教學目

三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

化妝品配方設計實驗和產品選擇及適用對象,成份與功用的認識為首要工作

四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)

先修化妝品概論與應用界面化學

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪

學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練

習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學

審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他

二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

1.化妝品調製學...陳玉芬等編著....華格納圖書 2.化妝品調製理論...洪偉章等編著....高立圖書 3.化妝品製造實務...張麗卿編著...台灣復文 4.化妝品化學與製造...王來好編著...高立圖書 三、教學進度

三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

2012/9/12 化妝品配方介紹及皮膚生理簡介(一) 趙永賀

2012/9/12 肥皂 趙永賀

2012/9/19 洗面霜 趙永賀

2012/9/26 卸妝用品 趙永賀

2012/10/3 沐浴乳 趙永賀

2012/10/10 國慶日休假一日 趙永賀

2012/10/24 洗髮精 趙永賀

2012/10/31 潤髮乳 趙永賀

2012/11/7 期中考試 趙永賀

2012/11/14 護髮用品 趙永賀

2012/11/21 整髮用品 趙永賀

(2)

2012/11/28 化妝水 趙永賀

2012/12/5 抗痘調理 趙永賀

2012/12/12 乳液 趙永賀

2012/12/19 乳霜 趙永賀

2012/12/26 防晒霜 趙永賀

2013/1/2 期末分組報告(一) 趙永賀

2013/1/9 期末分組報告(二) 趙永賀

四、多元評量方 四、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

五、講義位 五、講義位 址 址(http://)

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參考文獻

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