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財務實證方法

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Academic year: 2022

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1042學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級 財金系碩士班 1年級 課號課號 / 班別班別 87M00052 / A 學分數

學分數 3學分 選選 / 必修必修 選修

科目中文名稱

科目中文名稱 財務實證方法 科目英文名稱科目英文名稱 Finance empirical Method 主要授課老師

主要授課老師 陳獻儀 開課期間開課期間 一學年之下學期

人數上限

人數上限 15 人 已選人數已選人數 5人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / A115 / 星期2第2節 第1週 / 第18週 / A115 / 星期2第3節 第1週 / 第18週 / A115 / 星期2第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 .

3 分析與問題解決能力 .

4 倫理觀 . .

5 國際觀 . .

二、教學目標 二、教學目標 (Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

認識財金論文研究方法與實證論文撰寫方式

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

熟悉統計套裝軟體操作

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

習題實作 期末報告 三、符合教學目

三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

1.財金實證論文研讀 2.上機實作

四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

學生課後書面 報告

小組討論 學生上台報告 腦力激盪

學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與

討論

採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料

收集

一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他

企業參訪 與課程有關之實務

學習

見習 實習

協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.講述

2.學生實作

3.習題練習

4.e化教學

三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之

Introductory Econometrics for Finance, Chris Brooks, Second Edition, 2008, Cambridge University Press.

(2)

參考書目 參考書目] 四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3

2016/2/23 課程簡介 Course Introduction

陳獻儀

2016/3/1 如何進行財務專題或論文實證

Conducting empirical research or doing a project or dissertation in finance

陳獻儀

2016/3/8 數理與統計基本概念

A review of some fundamental mathematical and statistical concepts

陳獻儀

2016/3/15 古典線性迴歸模型(1/2)

A brief overview of the classical linear regression model (1/2)

陳獻儀

2016/3/22 古典線性迴歸模型(2/2)

A brief overview of the classical linear regression model (2/2)

陳獻儀

2016/3/29 線性迴歸模型的進階討論

Further development and analysis of the classical linear regression model

陳獻儀

2016/4/5 古典線性迴歸模型假設與偵測

Classical linear regression model assumptions and diagnostic tests 陳獻儀

2016/4/12 受限制應變數模型

Limited dependent variable models

陳獻儀

2016/4/19 期中報告或考試 Midterm Report or Exam

陳獻儀

2016/4/26 虛擬變數的應用

Applications of dummy variable (including event study method) 陳獻儀

2016/5/3 單變量時間序列模型與預測

Univariate time series modelling and forecasting

陳獻儀

2016/5/10 多變量模型(1/2) Multivarate models (1/2)

陳獻儀

2016/5/17 多變量模型(2/2) Multivarate models (2/2)

陳獻儀

2016/5/24 長期關係模型化

Modelling long-run relationships in finance

陳獻儀

2016/5/31 波動率與相關性模型 Modelling volatility and correlation

陳獻儀

2016/6/7 縱橫資料 Panel data

陳獻儀

2016/6/14 實證論文研討 empirical papers

陳獻儀

2016/6/21 期末報告或考試 Final Report or Exam

陳獻儀

五、多元評量方 五、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 15 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 35

服務日誌 0 期末報告 35

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 15 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.實作測驗

2.期中報告

3.期末報告

4.出席狀況

七、講義位 七、講義位 址 址(http://)

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參考文獻

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