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6 C R 1
教育局
2014 年 全港性系統評估
◈小學六年級
中國語文 閲讀評估
學生須知︰
1. 在第 1、3 及 5 頁的適當位置貼上電腦條碼。
2. 本卷共有 24 題，全部題目均須作答。
3. 評估時限為 35 分鐘。
4. 必須在答題簿內的適當位置作答。
5. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。
6. 在下面方格內填寫學校編號、班別及班號。
作答説明：
選擇題 – 選出正確的答案，並用 HB 鉛筆把該選項的圓圈塗黑和塗滿。如：
例子(一) 例子(二)
A
A
B(四選一)
B
C
C (五選二)
D
D
E
填充/短答題 – 在橫線上填寫答案
學校編號 班別 6 班號
此格只許 填 寫一 個大楷英 文 字母
*6CR1*
請把電腦條碼貼在方格內
◈2014 年小六全港性系統評估暫停舉行。此評估是學校以自願形式參與，而非全體小六學生參與的全港性系統評估。
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閲讀下面的文字，然後回答問題。
香港位處亞熱帶地區，不時受到颱風的吹襲。根據香港天文台 的統計，過去四十多年來，每年平均約有六個熱帶氣旋進入香港 500 公里的範圍，對大眾的生活帶來不同程度的影響。因此，建立 有效的熱帶氣旋警告系統，是香港天文台的其中一項主要工作。
香港天文台(下稱天文台)在 1883 年成立，翌年即推出第一套
「懸掛信號」，這是熱帶氣旋警告系統的雛型，目的是希望往來海 港船隻的人員，能夠及時了解本港水域附近熱帶氣旋的最新情 況。天文台在當時位處訊號山的尖沙咀警署建立了信號站，懸掛 由圓球、圓筒及圓錐組成的「風球」，表示熱帶氣旋所在的方位。
當颱風迫近香港的時候，警署更會鳴炮三發，讓近岸的居民知道 本港即將受到烈風吹襲。在那個郵遞不便的年代，當收到來自 倫敦的郵件時，郵政總局也會燃放郵遞炮。為免市民混淆，由 1907 年開始，天文台改以引爆炸藥作為風暴警報。
自 1917 年起，天文台引入了「數字信號」，最初只有 1 至 7 號，
直至 1931 年，信號增加為 1 至 10 號。到了 1956 年，由於部分信 號不常用，數字簡化為八個信號。值得一提的是，當時天文台以 5 至 8 號來代表不同風向的烈風，可是市民常常以為它們代表不同 強度的風力。為使市民不再混淆，天文台在 1973 年，將這四個信 號統一以 8 號來表示，然後標明風向，提醒市民根據風向採取防 風措施。
踏入二十一世紀，隨着廣播技術日益成熟，加上通訊科技發 達，香港市民可以通過各種途徑獲取風暴消息。比如説，市民通 過電台、電視台的特別新聞報道，知道熱帶氣旋的動向；另一方 面，他們又能夠撥打天文台的電話熱線或瀏覽天文台的網頁，知 悉風暴路徑及最新消息。為此，天文台陸續關閉各區的信號站，
直到 2002 年，位於長洲的最後一個信號站也正式停止運作。
現在天文台在發布警告信號的時候，仍保留原有的符號。由 於不再以實物懸掛「風球」，故此也改換了字眼，把「懸掛」改為
「發出」。這意味着沿用多年的「懸掛信號」，終於完成了它的歷 史使命。
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從文中找出適當的詞語填在第 1 題的橫線上，使句子的意思完整。
1. 學校的內聯網已完成升級工程，登入系統的方式不變，同學只要
____________________原來的帳號和密碼，便能啟用。
2. 文中哪一個詞語説明船員很清楚熱帶氣旋的最新情況？
____________________
3. 作者在第一段引用香港天文台的統計資料，目的是
A. 強調熱帶氣旋對人們造成不便。
B. 指出香港需要熱帶氣旋警告系統。
C. 解釋香港常受熱帶氣旋侵襲的原因。
D. 説明熱帶氣旋在亞熱帶地區很常見。
4. 「懸掛信號」最初是為下列哪一類人士而設的？
A. 警察 B. 航海人員 C. 沿岸居民 D. 郵政人員
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續 後 頁
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5. 下列哪一項是第二段的主要內容？
A. 説明天文台成立的背景 B. 記述香港燃放火炮的傳統 C. 指出天文台建立信號站的原因 D. 介紹香港最初的熱帶氣旋警告系統
6. 天文台懸掛圓球、圓筒及圓錐來表示什麼？
______________________________________________________。
7. 天文台在 1973 年統一以 8 號信號來代表不同風向的烈風，是因為
A. 個別信號使用率偏低。
B. 天文台接納市民的意見。
C. 市民誤解部分信號的作用。
D. 天文台要簡化複雜的信號。
8. 文中哪一段介紹「數字信號」的發展？
A. 第二段 B. 第三段 C. 第四段 D. 第五段
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9. 作者在文中舉出新聞報道、電話熱線、網頁等例子，目的是什麼？
A. 強調香港廣播技術先進
B. 證實熱帶氣旋警告系統已失去效用 C. 説明「懸掛信號」有重大的歷史任務 D. 指出市民可從不同的途徑得知風暴消息
10. 下列哪一項是作者寫這篇文章的主要目的？
A. 記述香港天文台的歷史 B. 介紹香港熱帶氣旋警告系統
C. 解釋香港熱帶氣旋警告系統的作用
D. 敍述熱帶氣旋警告系統對香港市民的貢獻
續 後 頁
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閲讀下面的文字，然後回答問題。
我在夜市看到一隻黃金鼠，全身長着拖地的長毛，背部是金 黃色，尾端是銀白色。牠的長毛整整齊齊，顯然被仔細地梳理過。
這隻金銀兩色的黃金鼠，引起逛夜市的人羣議論紛紛。
當大家看到黃金鼠竟然可以把食物藏在腮邊，還可以自己洗 臉、清洗長毛的時候，更是忍不住驚歎。根據小販説，黃金鼠多 是短毛的，原產於歐洲，性情温馴，一般都是灰色或土色。小販 説：「從中古世紀以來，黃金鼠就是歐洲貴族的寵物。」他抓起 了金銀色的黃金鼠説：「這一隻更名貴，牠是變種的黃金鼠，不 但毛長，還有兩種罕有的顏色呢！」
不久，有人問道：「這一隻要賣多少錢？」小販笑着説：「一 千八百元。」「騙人吧？哪有老鼠賣這麼貴的！」問的人搖搖頭，
走了。雖然圍觀的人都認為價錢很公道，因為那是稀有品種嘛，
但我認為眼前這隻變種長毛黃金鼠，仍然只是一隻老鼠。老鼠賣 一千八百元，太不可思議了！
我想起幾天前看報紙，知道台北的寵物店無奇不有，有人竟 花七千多元買一隻鱷蜥或變色龍，甚至有人進口青蛙當寵物。即 使最普通的紅肚青蛙，一隻也要賣四百元。我不能理解，為什麼 人們要花大量金錢飼養這些野生動物，是為了時髦、好奇，還是 無事可做呢？
正這樣想着，不知不覺已經走到夜市的盡頭。我看到街角有 一堆垃圾，周圍有兩三隻狗、四五隻貓正在垃圾堆覓食。我在旁 邊仔細地觀察牠們。狗兒對於我的注視渾然無知，但敏鋭的貓兒 很快就察覺到，警覺地抬起頭來瞄我許久，發現我並沒有要趕跑 牠們的意圖，便繼續埋首吃垃圾了。
其中有一隻外形特別美麗的貓兒，看了我一眼，立刻羞澀地 從垃圾堆跳下，那優雅與敏捷的動作似曾相識，呀！牠是我從前 鄰家飼養的白色波斯貓 「阿王」。我不敢確定被稱為「白貓 王子」的波斯貓，竟然沒有疼惜牠的主人，要流落到垃圾堆撿食 物，於是我跟隨牠走了一段路。直到走到路燈下，我才敢確定，
沒有錯！是「阿王」。
是因為牠年老了？生病了？或是，主人膩了，不想養牠了？
這純種、有着美麗白毛的波斯貓，竟被人棄養，淪為野貓。可是，
買一隻黃金鼠卻要付出高昂的價錢！當我沉思的時候，「白貓垃 圾王子」迅速越過街道，消失在黑暗的小巷之中。
(節錄自林清玄〈黃金鼠〉。為便於設題，部分文字曾經刪改。) 5
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從文中找出適當的詞語填在第 11 題的橫線上，使句子的意思完整。
11. 他對這裏的景物有____________________的感覺，但又記不起何 時曾經來過。
12. 文中哪一個詞語形容夜市人羣看到黃金鼠後的感受？
____________________
13. 下列哪一項是第二段的主要內容？
A. 描述夜市的熱鬧情況
B. 指出變種黃金鼠珍貴的理由
C. 敍述小販在夜市販賣黃金鼠的情形 D. 説明人們被變種黃金鼠吸引的原因
14. 下列哪兩項是變種黃金鼠和普通黃金鼠的分別？
A. 本領 B. 性情 C. 原產地 D. 毛髮長度 E. 毛髮顏色
續 後 頁
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15. 為什麼圍觀的人認為變種黃金鼠的價錢很公道呢？
因為__________________________________________________。
16. 文中第四段主要是
A. 説明野生動物價格高昂的原因。
B. 指出人們飼養野生動物的心態。
C. 敍述台灣的寵物店會出售野生動物。
D. 表達作者對人們飼養野生動物的不滿。
17. 作者描寫「阿王」在垃圾堆覓食的情況，目的是
A. 指責人們喜新厭舊。
B. 説明牠跟其他流浪貓狗不同。
C. 擔心變種黃金鼠也會被人遺棄。
D. 感歎寵物淪為流浪動物的淒涼境況。
18. 作者跟隨波斯貓走了一段路的原因是
A. 他想把這隻波斯貓帶回家飼養。
B. 他被波斯貓優雅而敏捷的動作吸引。
C. 他不相信純種波斯貓會淪為流浪貓。
D. 他以為看見了自己從前飼養過的貓。
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19. 文中哪一段敍述作者對飼養寵物的反思？
A. 第四段 B. 第五段 C. 第六段 D. 第七段
20. 這篇文章的主旨是
A. 警告人們不要棄養寵物。
B. 提醒人們不要飼養野生動物。
C. 慨歎寵物的貴賤全憑主人喜惡決定。
D. 説明黃金鼠是一種十分珍貴的動物。
續 後 頁
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陳明老師在暑假到內地山區小學參加義務教學，葉校長打算邀請 他在新一期《校訊》中分享此行的體驗和感受。以下是葉校長給陳老 師寫的便條。
陳明老師：
得知你在暑假到內地小學進行義務教學，真是一次難得的體驗。
新一期《校訊》的籌備工作已經開始，希望你能寫一篇文章，分享義 務教學的見聞和感受。另外，謝謝你從山區帶來的茶葉，那些茶葉特 別清香，我非常喜歡。
葉校長
九月十日 下午三時
陳老師寫了一則便條回覆葉校長。
葉校長：
我很樂意在《校訊》中和大家分享義務教學的體會，特別想讓學 生明白，他們擁有一個安穩舒適的學習環境，是一件幸福的事，希望 他們能夠珍惜。另外，我也打算把這次活動的照片張貼在壁報板上，
讓老師和同學欣賞。
陳明 九月十一日 上午十時
21. 葉校長寫便條給陳老師的主要目的是什麼？
(請選擇兩個正確的答案) A. 讚賞他參加義務教學 B. 告訴他茶味清香怡人 C. 感謝他從山區帶來的手信 D. 請他分享義務教學的點滴 E. 請他統籌《校訊》的編寫工作
22. 下列哪兩項是陳老師寫便條給葉校長的主要目的？
A. 解釋義務教學的目的
B. 與校長分享義務教學的感受 C. 邀請校長欣賞他拍攝的照片 D. 答應在《校訊》寫文章分享體驗
E. 通知校長他將在壁報板上張貼活動照片
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麥老師想請兩位環保大使梁子風及黃俊軒同學協助處理「月餅盒
回收活動」的工作。以下是麥老師給子風和俊軒的便條。
子風、俊軒：
「月餅盒回收活動」已經結束，我想請你們幫忙收集各班的月餅 盒回收統計表，以便統計各班回收數量。另外，環保團體將會在星期 五到學校收取月餅盒，你們明天可留在學校幫忙整理嗎？
麥老師
即日 上午八時
放學後，子風把收集了的統計表放在麥老師的桌上，並附上一則便條。
麥老師：
我們已經把各班的回收統計表放在您的桌上，請留意五甲班的統 計表被弄污了。另外，我明天放學後要參加田徑訓練，未能協助整理 月餅盒，很抱歉！不過，俊軒可以幫忙，他明天放學後會找您。
子風
即日 下午三時半
23. 麥老師寫便條給子風和俊軒，主要是 (請選擇兩個正確的答案)
A. 請他們收集各班的統計表。
B. 告訴他們回收活動已結束。
C. 請他們統計各班的回收數量。
D. 通知他們環保團體到校的日期。
E. 詢問他們能否抽空協助整理月餅盒。
24. 下列哪兩項是子風寫便條給麥老師的主要目的？
A. 向麥老師道歉
B. 通知麥老師已收齊了統計表
C. 提醒麥老師他要參加田徑訓練
D. 告訴麥老師俊軒會幫忙整理月餅盒
E. 知會麥老師五甲班的統計表不見了
— 全卷完 —
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© 香港特別行政區教育局 2014 香港考試及評核局編製
