設計原則 

(1)

2017 基本能力評估研究計劃（小學三年級）

評估設計

中國語文（閲讀評估）

設計原則



中國語文科的評估範疇包括閲讀、寫作、聆聽及説話。閲讀評估根據中國語文課程文件及第一學習階段基本能力擬訂。



根據基本能力評估及評估素養統籌委員會的建議，修訂原則必須配合學生的生活經驗和心智發展、減輕學生的學習負擔，以及符合課程和基本能力的要求。審題委員會採納了基本能力評估及評估素養統籌委員會的建議，在閲讀評估中，調整各卷篇章數量，由 3 篇改為 2 篇，每卷篇章總字數在 1200 字以下，題量不多於 20 題，以減輕學生的負擔。



審題委員會採納基本能力評估及評估素養統籌委員會的建議，在閲讀評估中，題幹和選項力求簡潔、直接，遣詞用字適切。

評估內容



閲讀評估設四張分卷，每名學生只須作答其中一卷。題型包括填充、選擇、短答、

填表和排序。



閲讀評估主要評估學生能否「理解所學詞語」、「理解簡淺敘述性文字的段意及段落關係」、「概略理解篇章中簡淺的順敘 /倒敘事件」和「理解簡單的實用文」。



評估材料有短文和實用文。短文有童話故事和科普故事。童話故事記述阿花來到

森林後成為美好學校的第一位學生，以及她在森林遇到的經歷。科普故事記述弟

弟向家人提問「地球上最強的生物是什麼」，於是家人互相討論，弟弟分享了地球

上最強生物的知識。實用文是一篇海報，主要介紹開心動物園嘉年華的特備活動

內容。

(2)

閲讀評估分卷一（3CR1）

學習

重點基本能力* 題號選項 / 答案

理解詞語 BR1.2 能理解所學詞語

Q01 老師説下星期的登山活動，路程 _____，同學必須帶備足夠食物和水。

評估重點：掌握詞語意思

遙遠 / 遠 ^{正確答案。}

Q02 香港運動員在國際比賽中得到優異的成績，市民拿着鮮花在機場_____他們回來。

歡迎 ^{正確答案。}

理解篇章/ 書刊

BR1.4 能概略理解篇章中簡淺的順敘

／倒敘事件

Q03 根據文章內容，按事情發生的先後次序排列下面各項。(請把英文字母填在方格內)

評估重點：理解簡淺的順敘事件

A. 阿花送花環給校長 B. 老師用心教導阿花 C. 校長和老師建造遊樂場 D. 小動物和阿花探望森林婆婆

C  B  D  A

^{正確答案。}

理解段落 BR1.3 能理解簡淺敘述性文字的段意及段落關係

Q04 下列哪一幅圖是美好學校？

評估重點：理解內容要點

A.

B.

C.

D.

* 有關基本能力的資料，請參看基本能力評估網站(http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/eap_web/bca/chi/BCA_c3.htm) 正確答案。

(3)

學習重點

基本能力題號選項 / 答案

Q05 第一段主要

評估重點：理解段落大意

A. 介紹阿花和美好學校。^{正確答案。}

B. 描寫建造遊樂場的經過。

C. 記述老師和學生玩耍的情形。

D. 指出栽種花草和果樹的好處。

Q06 根據第二段，在橫線上填寫老師的教學內容。

數學遊戲

唱歌 / 音樂 ^{正確答案。}

Q07 小動物對誰「感到很好奇」（第 12 行）？

A. 森林婆婆。

B. 阿花。^{正確答案。}

C. 老師。

D. 校長。

Q08 哪一幅圖符合第三段的情景？

A.

B.

C.

D.

正確答案。

(4)

學習重點

Q09 根據第四段，誰會成為阿花的同學？

(小)動物 ^{正確答案。}

理解篇章/

書刊 BR1.4 能概略理解篇章中簡淺的順敘

／倒敘事件

Q10 這篇文章主要是

評估重點：理解篇章主要信息

A. 介紹森林的小動物。

B. 描寫森林的自然風光。

C. 指出美好學校的老師很有愛心。

D. 記述阿花來到森林後遇到的事情。^{正確答案。}

Q11 這幾個月我們很努力練習，所以對於明天的表演，大家都充滿_____。

信心正確答案。

Q12 哥哥原本很懶惰，但近來竟然很用心學習，家人感到十分_____。

驚奇 ^{正確答案。}

理解篇章/

／倒敘事件

A. 弟弟説明水熊蟲的特點 B. 「我」覺得獅子十分威武 C. 媽媽表示龜是最強的生物 D. 弟弟指出我們的説法不正確

B  C  D  A

^{正確答案。}

Q14 「我」的弟弟為什麼有「小博士」的稱號？

評估重點：理解句子的因果關係

因為

A. 他熱愛足球運動。

B. 他喜歡電子遊戲。

C. 他是玩模型的專家。

D. 他主動學習動植物的知識。^{正確答案。}

Q15 媽媽從哪一方面説出龜是最強的生物？

A. 模樣。

B. 壽命。^{正確答案。}

C. 牙齒。

D. 體形。

Q16 第二段主要是

A. 介紹獅子是最威武的動物。

B. 描述最強生物必須具備的特點。

C. 指出弟弟提出的問題非常艱深。

D. 表達「我」和媽媽對地球上最強生物的看法。

正確答案。

(5)

學習重點

Q17 根據第三段，填寫水熊蟲的資料板。

評估重點：理解內容要點四 / 4

(很)慢 ^{正確答案。}

Q18 為什麼科學家認為水熊蟲是地球上最強的生物？

因為 A. 牠的壽命很長，力氣大。

B. 牠善於躲藏在潮濕的地方。

C. 牠能克服太空惡劣的環境。^{正確答案。}

D. 牠體形小，獵食者難以察覺。

Q19 在第五段，「我」

對弟弟有什麼看法？

「我」

A. 欣賞弟弟分享做實驗的心得。

B. 不滿弟弟破壞了假日寧靜的氣氛。

C. 很佩服弟弟積極學習和分享的精神。^{正確答案。}

D. 對弟弟有「小博士」的稱號感到不可思議。

理解篇章/

／倒敘事件

Q20 下列哪一項符合文章的內容？

A. 弟弟責怪家人不認識水熊蟲。

B. 弟弟跟家人分享水熊蟲的知識。^{正確答案。}

C. 在家人教導下，「我」成為「小博士」。

D. 家人要求「我」多閲讀，多學習新知識。

(6)

閲讀評估分卷二（3CR2）

學習

Q01 船長花了半年時間，親手_____一艘帆船，打算用它來環遊世界。

建造 / 造 ^{正確答案。}

歡迎正確答案。

／倒敘事件

C  B  D  A

^{正確答案。}

Q04 下列哪一幅圖是美好學校？

A.

B.

C.

D.

(7)

學習重點

Q05 學校的花園栽種了什麼？

學校的花園栽種了 ____和____。

花草、果樹 ^{正確答案。}

Q06 下列哪一項符合第二段的內容？

A. 老師歡迎阿花來上學。^{正確答案。}

B. 老師和校長一起講故事。

C. 老師認為阿花上課不用心。

D. 老師不讓阿花在課堂上唱歌。

Q07 根據文章內容，老師會

A. 陪阿花探望長者。

B. 教導阿花編花環。

C. 和阿花玩數學遊戲。^{正確答案。}

D. 帶阿花到森林玩耍。

A. 森林婆婆。

C. 老師。

D. 校長。

A.

B.

C.

D.

正確答案。

(8)

學習重點

理解篇章/

書刊

BR1.3 能理解簡淺敘述性文字的段意及段落關係

Q10 從阿花帶果子回美好學校一事，顯示阿花是個怎樣的孩子？

評估重點：理解故事中角色的性格

A. 貪吃。

B. 好奇。

C. 勇敢。

D. 愛分享。^{正確答案。}

Q11 在第四段，阿花向校長表示長大了想做什麼？

她長大了，想

A. 保護森林。^{正確答案。}

B. 種植果樹。

C. 編織花環。

D. 興建學校。

理解篇章/

／倒敘事件

理解句子 BR1.5 能理解簡單的實用文

Q13 開心動物園嘉年華在幾月幾日舉行？

評估重點：複述實用文的資訊

(2017 年)8 月 5 日(星期六) 正確答案。

Q14 開心動物園舉辦「特備活動」的原因是

評估重點：理解實用文的內容要點

A. 鼓勵市民多接觸小動物。

B. 教導市民觀察動物的方法。

C. 慶祝開心動物園成立 50 周年。^{正確答案。}

D. 訓練市民成為「動物特工隊」。

Q15 開心動物園嘉年華的主題是什麼？

A. 親親動物。

B. 飛鷹特工隊。

C. 零距離接觸。

D. 動物放大鏡。^{正確答案。}

(9)

學習重點

Q16 故事姐姐會講哪一個故事？

A.

B.

C.

D.

Q17 「動物導賞」的活動內容是什麼？

A. 餵飼大象和長頸鹿。

B. 親手製作熊貓玩具。

C. 認識園內動物的特點和生活趣事。^{正確答案。}

D. 介紹「飛鷹特工隊」的日常工作。

BR1.5 能理解簡單的實用文

Q18 下列哪一項不符合「親親動物」的描述？

A. 活動在上午進行。^{正確答案。}

B. 活動在小動物園區舉行。

C. 參加者可以餵飼白兔、鸚鵡和陸龜。

D. 參加者只可以領取一籃食物餵飼動物。

Q19 下列哪一項符合對「特備活動」的描述？

所有「特備活動」

A. 人數不限。

B. 不另收費。^{正確答案。}

C. 有年齡限制。

D. 在下午舉行。

理解篇章/

書刊 BR1.5 能理解簡單的實用文

Q20 這張海報的主要信息是

評估重點：理解實用文的主要信息

A. 提供開心動物園的網頁地址。

B. 指出開心動物園的開放時間。

C. 描述開心動物園的動物種類和特點。

D. 介紹開心動物園嘉年華的活動內容。^{正確答案。}

正確答案。

(10)

閲讀評估分卷三（3CR3）

學習

Q01 雖然大自然的資源十分_____，但我們仍要好好珍惜，不要浪費。

豐富 ^{正確答案。}

／倒敘事件

C  B  D  A

^{正確答案。}

Q04 請為美好學校第一位學生填寫資料夾。

六 / 6 短正確答案。

Q05 第一段主要

A. 介紹阿花和美好學校。^{正確答案。}

B. 描寫建造遊樂場的經過。

C. 記述老師和學生玩耍的情形。

D. 指出栽種花草和果樹的好處。

Q06 根據文章內容，老師會

A. 陪阿花探望長者。

B. 教導阿花編花環。

C. 和阿花玩數學遊戲。^{正確答案。}

D. 帶阿花到森林玩耍。

* 有關基本能力的資料，請參看基本能力評估網站(http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/eap_web/bca/chi/BCA_c3.htm)

(11)

學習重點

A. 森林婆婆。

C. 老師。

D. 校長。

A.

B.

C.

D.

Q09 在第四段，阿花向校長表示長大了想做什麼？

她想_____。

保護森林正確答案。（內容合理可給分）

／倒敘事件

正確答案。

(12)

學習重點

Q11 爺爺喜歡畫畫，他仔細_____池塘裏的荷花，把它畫下來。

觀察 ^{正確答案。}

Q12 這幾個月我們很努力練習，所以對於明天的表演，大家都充滿_____。

信心正確答案。

／倒敘事件

A. 弟弟説明水熊蟲的特點 B. 「我」覺得獅子十分威武 C. 媽媽表示龜是最強的生物 D. 弟弟指出我們的説法不正確

B  C  D  A

^{正確答案。}

Q14 「我」的弟弟喜歡什麼？

他喜歡

A. 大自然的生物。^{正確答案。}

B. 電子遊戲。

C. 足球。

D. 模型。

Q15 根據第二段，填寫「我」和媽媽對地球上最強生物的看法。

長 ^{正確答案。}

Q16 哪一段介紹水熊蟲的外形？

A. 第二段。

B. 第三段。^{正確答案。}

C. 第四段。

D. 第五段。

(13)

學習重點

Q17 根據文章內容，下列哪一項符合對水熊蟲的描述？

牠們 A. 體形大。

B. 能活過百歲。

C. 睡覺時會蜷曲身體。

D. 在惡劣的環境中會進入「假死」狀態。^{正確答案。}

Q18 第四段通過「把水熊蟲送上太空」一事，想告訴我們什麼？

A. 水熊蟲是地球上最強的生物。^{正確答案。}

B. 水熊蟲能在太空中正常生活。

C. 太空的温度差異很大。

D. 科學家喜歡做實驗。

Q19 第五段提及「我們都認為不可思議」

是因為

A. 弟弟已經成為「小博士」。

B. 家人佩服科學家在太空做實驗。

C. 弟弟積極求取學問使家人感到驚奇。

D. 家人對水熊蟲頑強的生命力感到驚訝。^{正確答案。}

理解篇章/

／倒敘事件

Q20 下列哪一項符合文章的內容？

A. 弟弟責怪家人不認識水熊蟲。

B. 弟弟跟家人分享水熊蟲的知識。^{正確答案。}

C. 在家人教導下，「我」成為「小博士」。

D. 家人要求「我」多閲讀，多學習新知識。

(14)

閲讀評估分卷四（3CR4）

學習

Q01 雖然大自然的資源十分_____，但我們仍要好好珍惜，不要浪費。

豐富 ^{正確答案。}

／倒敘事件

C  B  D  A

^{正確答案。}

Q04 下列哪一幅圖是阿花的模樣？

A.

B.

C.

D.

(15)

學習重點

Q05 校長和老師建造遊樂場的目的是什麼？

他們想 A. 和學生一起玩耍。^{正確答案。}

B. 給學生一個驚喜。

C. 鍛煉學生的身體。

D. 吸引學生來讀書。

Q06 為什麼老師「十分興奮」（第7 行）？

因為 A. 他們建造了遊樂場。

B. 學校收到第一位學生。^{正確答案。}

C. 他們在遙遠、美麗的森林工作。

D. 學校來了一位很有學問的校長。

Q07 根據第二段，在橫線上填寫老師的教學內容。

書 / （童話）故事唱歌 / 音樂 ^{正確答案。}

Q08 婆婆最後送了什麼給阿花？

她最後送了____給阿花。

果子 ^{正確答案。}

Q09 第三段主要記述阿花

A. 對森林的小動物感到好奇。

B. 是美好學校的第一位學生。

C. 捨不得和婆婆道別的情形。

D. 跟小動物和婆婆在森林遊玩的經過。^{正確答案。}

理解篇章/

書刊

BR1.3 能理解簡淺敘述性文字的段意及段落關係

Q10 從阿花帶果子回美好學校一事，顯示阿花是個怎樣的孩子？

評估重點：理解故事中角色的性格

A. 貪吃。

B. 好奇。

C. 勇敢。

D. 愛分享。^{正確答案。}

(16)

學習重點

Q11 根據第四段，誰會成為阿花的同學？

(小)動物 ^{正確答案。}

理解篇章/

／倒敘事件

Q13 開心動物園嘉年華在哪個月份舉行？

A. 五月。

B. 六月。

C. 八月。^{正確答案。}

D. 十月。

Q14 開心動物園舉辦「特備活動」的原因是

A. 鼓勵市民多接觸小動物。

B. 教導市民觀察動物的方法。

C. 慶祝開心動物園成立 50 周年。^{正確答案。}

D. 訓練市民成為「動物特工隊」。

Q15 開心動物園嘉年華的主題是什麼？

A. 親親動物。

B. 飛鷹特工隊。

C. 零距離接觸。

D. 動物放大鏡。^{正確答案。}

(17)

學習重點

Q16 「手工藝班」會製作什麼？

A.

B.

C.

D.

Q17 小美很喜歡聽故事，她想參加「故事世界」，請替她把活動資料填寫在日記本內。

彩虹天地十 / 10 ^{正確答案。}

正確答案。

(18)

學習重點

Q18 「動物導賞」的活動內容是什麼？

A. 餵飼大象和長頸鹿。

B. 親手製作熊貓玩具。

C. 認識園內動物的特點和生活趣事。^{正確答案。}

D. 介紹「飛鷹特工隊」的日常工作。

Q19 如果想親自餵飼動物，可以參加哪一個活動？

親親動物 ^{正確答案。}

Q20 這張海報主要是介紹開心動物園嘉年華的

評估重點：理解實用文的主要信息

A. 活動內容。^{正確答案。}

B. 網頁特色。

C. 動物種類。

D. 收費項目。

設計原則 

2017 基本能力評估研究計劃（小學三年級）

評估設計

中國語文（閲讀評估）

設計原則

中國語文科的評估範疇包括閲讀、寫作、聆聽及説話。閲讀評估根據中國語文課 程文件及第一學習階段基本能力擬訂。

審題委員會採納基本能力評估及評估素養統籌委員會的建議，在閲讀評估中，題 幹和選項力求簡潔、直接，遣詞用字適切。

評估內容

閲讀評估設四張分卷，每名學生只須作答其中一卷。題型包括填充、選擇、短答、

填表和排序。

閲讀評估主要評估學生能否「理解所學詞語」、「理解簡淺敘述性文字的段意及段 落關係」 、 「概略理解篇章中簡淺的順敘 /倒敘事件」和「理解簡單的實用文」。

評估材料有短文和實用文。短文有童話故事和科普故事。童話故事記述阿花來到

森林後成為美好學校的第一位學生，以及她在森林遇到的經歷。科普故事記述弟

弟向家人提問「地球上最強的生物是什麼」 ，於是家人互相討論，弟弟分享了地球

上最強生物的知識。實用文是一篇海報，主要介紹開心動物園嘉年華的特備活動

內容。

閲讀評估分卷一（3CR1）

C  B  D  A

B  C  D  A

閲讀評估分卷二（3CR2）

C  B  D  A

閲讀評估分卷三（3CR3）

C  B  D  A

B  C  D  A

閲讀評估分卷四（3CR4）

C  B  D  A

中國語文科的評估範疇包括閲讀、寫作、聆聽及説話。閲讀評估根據中國語文課程文件及第一學習階段基本能力擬訂。

審題委員會採納基本能力評估及評估素養統籌委員會的建議，在閲讀評估中，題幹和選項力求簡潔、直接，遣詞用字適切。

閲讀評估主要評估學生能否「理解所學詞語」、「理解簡淺敘述性文字的段意及段落關係」、「概略理解篇章中簡淺的順敘 /倒敘事件」和「理解簡單的實用文」。

弟向家人提問「地球上最強的生物是什麼」，於是家人互相討論，弟弟分享了地球