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6 C R 1
教育局 教育局 教育局 教育局
2010 年 年 全港性系統評估 年 年 全港性系統評估 全港性系統評估 全港性系統評估 小學六年級
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學生須知 學生須知學生須知 學生須知︰︰︰ ︰
1. 在第 1、3 及 5 頁的適當位置貼上電腦條碼。
2. 本卷共有 12 頁，全部題目均須作答。
3. 評估時限為 35 分鐘。
4. 必須在答題簿內的適當位置作答。
5. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。
6. 在下面方格內填寫學校編號、班別及班號。
作答說明：
選擇題 – 選出正確的答案，並用 HB 鉛筆鉛筆鉛筆鉛筆 把該選項的圓圈塗黑和塗滿。如：
例子(一) 例子(二) 例子(三)
A A A
B B B
C (四選一) C (五選二) C
D D D (六選二)
E E
F
填充/短答題 – 在橫線上填寫答案
學校編號 學校編號 學校編號
學校編號 班別 班別 班別 班別 6 班號 班號 班號 班號
此格只許填寫一 個大楷英文英文英文英文字母
*6CR1*
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閱讀下面的文字，然後回答問題。
小時候，我一向被老師和同學們看作是個老實孩子。可是，老 實孩子也會搞惡作劇。
在一羣大孩子的教唆下，我和路人開起玩笑來。我們拿來一些 茶葉，那是一些泡過又曬乾準備裝枕頭用的茶葉。又找來了幾張茶 葉包裝紙，大家把那些茶葉包得平平整整，就像剛從茶葉店買來似 的。包好後，大家就叫我假裝丟失在路上，然後躲在一旁，看被誰 拾到，拾到後是什麼表情。
我把一包茶葉丟在路上，就和大家躲起來偷偷看着。不一會兒，
就看見一位老太太走來。她彎腰把茶葉拾起來，打開包裝紙，聞了 聞，猶豫了一下，但還是重新包好揣進懷裏。我們大家笑得前仰後 合，設想着老太太把茶葉帶回家該多麼高興，可是，等沏好一杯品 一品，又該是多麼掃興。
既然這次玩得這麼開心，就很想再來一次，於是我們又包了一 包茶葉。我走在路上，東張西望，然後順手把那包茶葉丟在路上，
再繼續往前走。正當我想躲起來，忽然聽到背後有人喊我：「小哥哥，
你丟東西了！」我回頭，看見一個瘦弱的小女孩氣喘吁吁地追上來，
手裏拿着那包茶葉。「是你丟的吧！」我不知該說什麼好。我遲疑了 一下，隨即默默地接過那包茶葉，心想：就是你多事！可是，她還 是很認真地說：「小哥哥，我看見你不小心掉在地上的。」
我像一根樹樁似的站立在那兒，目送着她瘦小的身影漸漸走 遠。我想了想，便大聲向她喊道：「謝 謝 你！」她回過頭來 輕輕地說：「不用謝。」
我木然站在那兒。剛才那惡作劇的興味全消失了。我忽然因為 愧疚而感到有些悲哀。我覺得對不起拾到茶葉的老太太，讓她因受 騙而生氣，卻又不知道該怨誰。我也感到對不起這位小姑娘，她沒 把茶葉帶回家，而是追上來送還給我，她送還的是那份寶貴的真誠。
藏在暗處的小伙伴們一直注視着我。他們招手叫我回到他們那 兒。我慢慢地握緊了手指，揑碎了那紙包，茶葉撒了一地，我徑直 朝前走去。
(金波〈送還真誠〉。為便於設題，部分文字曾經刪改。) 5
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1. 文中哪一個詞語描述作者受別人指使去做壞事？
____________________
從文中找出適當的詞語填在第 2 題的橫線上，使句子的意思完整。
2. 我 們 今 天 本 來 要 去 澳 門 旅 遊 ， 到 了 碼 頭 才 知 道 因 為 大 霧 的
關 係，所 有 客 輪 都 停 航 了，最 後 我 們 只 好 回 家 去，真 的 十 分
____________________。
3. 文中哪一段記述作者和大孩子們設計惡作劇的過程？
A. 第二段
B. 第三段
C. 第四段
D. 第五段
4. 作者和大孩子們把茶葉丟在路上，想看看別人拾獲後的表情。
他們的目的是什麼？
他們的目的是_____________________________________________
______________________________________________________________________。
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續 後 頁
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5. 文中哪兩段兩段兩段兩段描述了老太太和小女孩被作者作弄的情形？
A. 第二段
B. 第三段
C. 第四段
D. 第五段
E. 第六段
6. 作者向小女孩大聲道謝的原因是
A. 小女孩把茶葉還給他。
B. 他覺得自己應當謝謝她。
C. 他覺得自己對不起小女孩。
D. 他要假裝是自己不小心把茶葉弄丟了。
7. 文中第六段，作者感到悲哀的主要原因是
A. 他鄙視自己的所作所為。
B. 他欺騙了小女孩那份真誠。
C. 他不應輕易受別人的指使。
D. 他不應讓老太太空歡喜一場。
8. 作者提及「那份寶貴的真誠」(第 26 行)是指什麼？
A. 純真的心
B. 友善的態度
C. 鍥而不捨的精神
D. 原諒別人的過錯
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9. 文章末段，作者提及「我慢慢地握緊了手指，揑碎了那紙包，茶葉 撒了一地，我徑直朝前走去。」，這表示了什麼？
A. 他想彌補之前的過失。
B. 他猛然醒悟，不想再犯錯了。
C. 他對小女孩和老太太表達歉意。
D. 他對惡作劇的興味已全然消失。
10. 下列哪一項是作者寫這篇文章的主要目的？
A. 對自己小時候的過錯表示內疚
B. 記述小時候搞惡作劇，作弄別人的經過 C. 通過記述小時候的惡作劇，懷念童年的趣事 D. 對自己拿小女孩的真誠來開玩笑，感到後悔
續 後 頁
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閱讀下面的文字，然後回答問題。
在地球上，人類可算是最聰明的生物，因為大部分動物不像人 類那樣懂得通過思考來解決問題。不過，不少動物卻擁有人類夢寐 以求的能力，譬如候鳥飛行上千公里依舊能辨認方向。牠們怎麼會 有這種特異功能呢！人類一直是大惑不解的。
我們很難想像，候鳥怎麼能在沒有地圖、指南針等工具的輔助 下，竟然能跨越各大洲而不迷路呢？那些有遷徙行為的動物，包括 候鳥在內，似乎都擁有「第六感」的能力。科學家們經常會提出這 樣的疑問：候鳥在遷徙過程中不會迷路，依靠的是什麼呢？
有不少研究指出，候鳥除了以太陽的高度和星星的位置來辨認 方向外，牠們還會依靠磁場來辨認方向。究竟候鳥是用什麼感覺器 官來辨認方向呢？相信這個能夠識別地球微弱磁場的感覺器官，靈 敏度一定非常高。一直以來，科學家未能找出答案，只嘗試從身體 構造去解釋牠們能辨認方向的原因。
1997 年，法蘭克福大學的兩位生物學家成功地在鳥喙神經纖維 組織中，找到了許多感受體，這些小組織負責接收外界的刺激，感 應地球的磁場。及後，科學家更發現在鳥喙神經纖維組織末端，還 有一些磁性很強的礦物質 磁鐵。候鳥憑着這些礦物質找出遷徙 的路線，就如隨身帶着「指南針」似的。這個位於鳥喙的「定位系 統」，能夠為候鳥在大腦中繪製出一張「地圖」，不僅標明了地球各 地的磁場強度，還讓候鳥知悉身處的位置，使牠們在每一年的大規 模遷徙中準確無誤地飛行。
近年，德國的科學家嘗試以非常擅長遷徙的候鳥 園鶯進行 研究，分析牠們眼睛的神經系統。研究發現磁場能刺激鳥類眼內的 神經元，神經元通過大腦，跟腦中一個負責視覺的區域建立聯繫，
使得候鳥能以視覺圖像方式感應地球磁場，從而辨別方向。
到目前為止，科學家已證實候鳥在晴朗的夜空中，可以根據星 星的位置確定方向，在白天則根據太陽或其他光源來定位，在陰天 或雨天則可以根據地球的南北磁場來判別方向。總而言之，候鳥能 夠跨越各大洲而不會迷路，主要是有賴於頭部兩套「定位系統」，在 它們互相補充之下，候鳥便能翱翔於天空而不會迷失方向了。
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11. 文中哪一個詞語描述人類迫切地希望擁有動物的特殊能力？
____________________
從文中找出適當的詞語填在第 12 題的橫線上，使句子的意思完整。
12. 政府立法規定食品包裝上必須____________________食物的成分 及食用日期。
13. 文中所指的兩套「定位系統」，是指候鳥身上哪兩兩兩兩個個個部位？ 個
(1) ____________________
(2) ____________________
14. 下列哪兩項不是兩項不是兩項不是兩項不是候鳥識別方向的依據？
A. 太陽
B. 星星
C. 磁場
D. 天氣
E. 指南針
F. 礦物質
15. 文中哪兩段兩段兩段兩段說明了候鳥兩套「定位系統」的原理？
A. 第二段
B. 第三段
C. 第四段
D. 第五段
E. 第六段
續 後 頁
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16. 作者舉出德國科學家對園鶯的研究，目的是什麼？
A. 證明園鶯是最擅長遷徙的候鳥
B. 說明候鳥的眼睛能感應地球磁場
C. 指出候鳥眼睛神經系統構造特別
D. 講述鳥類眼睛神經系統能接收磁場的原因
17. 文章末段主要是說明
A. 候鳥不會迷失方向的原因。
B. 「定位系統」對候鳥的影響。
C. 候鳥能在不同的天氣情況下飛行。
D. 候鳥頭部兩套「定位系統」的作用。
18. 下列哪一項是作者寫這篇文章的主要目的？
A. 介紹候鳥「定位系統」的作用
B. 讚揚科學家研究候鳥遷徙過程的成就
C. 講述人類羨慕候鳥擁有不會迷路的能力
D. 解開候鳥在遷徙過程中不會迷路的謎團
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學校工友王叔叔打掃六甲班教室時，發現課桌抽屜裏有一個錢包。
他本來打算把錢包交給班主任梁老師，不過，梁老師已經下班了。於是，
他留了一張便條給梁老師。
第二天，梁老師把錢包還給學生陳慧玲，她從梁老師口中得知錢包 是王叔叔撿到的。小休時，陳慧玲到工友休息室找王叔叔，剛巧王叔叔 外出工作去了，她只好寫一張便條給王叔叔。
19. 王叔叔寫便條給梁老師主要是_______________________________
________________________________________________________。
20. 陳慧玲寫便條給王叔叔的主要目的是
A. 感謝他的幫忙。
B. 通知他錢包已經物歸原主。
C. 解釋不小心留下錢包的原因。
D. 承諾以後不會再犯同樣的錯誤。
續 後 頁
梁老師：
我在六甲班教室打掃時，在陳慧玲同學的課桌抽屜裏發現了 一個錢包，大概是她留下的，麻煩您還給她，謝謝。
王強
6 月 12 日下午 7 時
王叔叔：
梁老師已經把錢包還給我，非常謝謝你。昨天放學因為心急，
沒有檢查抽屜，我以後會小心點兒，不會再那麼粗心大意。
六甲班學生
陳慧玲
即日上午 10 時
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體育科周老師今天因病請假了，校務處的梁小姐想請馬老師通知田 徑隊隊員取消課後練習。可是，馬老師正在上課，梁小姐於是寫了一張 便條給馬老師。
馬老師通知了田徑隊隊員取消練習後，寫了一張便條給梁小姐，請 她安排學生放學的事宜。
21. 梁小姐寫便條給馬老師的主要目的是什麼？(請選擇兩個兩個兩個正確的答案) 兩個
A. 要求馬老師星期五負責田徑練習的工作
B. 通知馬老師體育科周老師今天請病假了
C. 請馬老師告訴六甲班田徑隊隊員今天課後練習取消
D. 請馬老師通知六甲班田徑隊隊員課後練習改在星期五進行
E. 要求馬老師向六甲班田徑隊隊員解釋取消田徑練習的原因
22. 下列哪兩項兩項兩項兩項是馬老師寫便條給梁小姐的主要目的？
A. 請梁小姐聯絡家長接學生放學
B. 感謝梁小姐通知他田徑隊更改練習日期
C. 請梁小姐通知六甲班田徑隊隊員更改練習日期
D. 請梁小姐通知六甲班田徑隊隊員周老師因病請假
E. 告訴梁小姐他已通知六甲班田徑隊隊員取消今天的課後練習 馬老師：
體育科周老師今天因病請假。請通知六甲班田徑隊的同學，
原定今天課後的田徑練習取消，改在星期五進行。
梁小姐
即日上午 9 時
梁小姐：
我已經通知了六甲班田徑隊隊員取消今天的課後練習。其中 有一位學生林家明要由家人接送，勞煩你致電林同學的家長，請 他們按平日放學時間來接他。謝謝！
馬老師
即日上午 11 時
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23. 下列哪一項是校友會主席寫這張卡的主要目的？
A. 呼籲校友出席專題講座
B. 告訴校友有關聚餐的安排
C. 邀請校友參加聖誕校友聚會
D. 向校友介紹校友聚會的節目 親愛的校友︰
聖誕節快到了，校友會在這普天同慶的日子 舉行校友聚會。今年的節目特別豐富，除了聚餐 外，我們更邀請了國際知名兒童心理學家鄧少霞 博士為我們演講，題目是「如何與子女建立良好 溝通關係」。
敬請各校友蒞臨指導。
日期：二零一零年十二月二十四日 (星期五) 時間：下午一時 (聚餐)
下午三時半至四時半 (講座) 地點：母校禮堂
費用：一百元正
詳情請瀏覽校友會網頁：www.healthyschool.edu.hk
健康小學校友會主席 李慶榮謹上 二零一零年十二月二日
續 後 頁
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©香港特別行政區教育局 2010 香港考試及評核局編製
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24. 學校的新圖書館已經落成，即將舉行啟用典禮。六乙班同學準備了 一張賀卡送給學校。以下哪一張賀卡是正確的？
A. B.
C. D.
— 全卷完 —
黃校長：
恭 賀 圖 書 館 擴 張 之喜!祝圖書館貨如輪 轉，館務蒸蒸日上!
六乙班同學敬上 十一月八日
黃校長：
圖 書 館 推 動 校 內 閱讀風氣，貢獻良多。
恭 賀 新 圖 書 館 的 落 成，為同學帶來優良的 閱讀環境。
六乙班同學敬上 十一月八日
黃校長：
恭 賀 新 圖 書 館 落 成之喜。希望同學能愛 護圖書館的設施，珍惜 優美的校園環境。敬祝 開卷有益!
六乙班同學敬上 十一月八日
黃校長：
感 謝 您 多 年 來 默 默耕耘，盡心為同學服 務 。 祝 願 新 圖 書 館 啟 用，繼續提升同學的閱 讀興趣。
六乙班同學敬上 十一月八日
