輔仁大學 兒童與家庭學系 (研究所) 課程綱要 100 學年度 第 1 學期
課程名稱:兒童遊戲專題 (碩士班、碩專班) 任課老師:涂妙如老師 081429@mail.fju.edu.tw
上課時間:每週五 15:40-18:30 一、 課程目標:
1. 熟習兒童遊戲的相關理論與知識。
2. 瞭解有關兒童遊戲的研究方向。
3. 應用兒童遊戲發展概念與研究成果,將遊戲融入兒童的日常生活與學習當中。
二、 課程範圍:包含遊戲理論、遊戲與兒童發展、遊戲觀察與評量、遊戲的多元差異 以及成人在遊戲中的角色。
三、 授課方式:講述、口頭報告、小組或團體討論 四、 課程進度與綱要
週次 上課日期 課程進度 備註
一、 9/16 課程說明 自我介紹及說明修課動機
二、 9/23 為什麼要遊戲、遊戲的定義
三、 9/30 遊戲信念與理論
四、 10/7 遊戲的文化觀點
五、 10/14 遊戲的發展-0-2 歲
六、 10/21 遊戲的發展-2-5 歲 10/21-23 方案教學之理論驗證與文化 組織脈絡—國際與本土經驗的對話國際
學術研討會(新竹教育大學) 七、 10/28 遊戲的發展-5 歲以後
八、 11/4 遊戲觀察與評量
九、 11/11 Project 階段報告 十、 11/18 遊戲與兒童發展 十一、 11/25 遊戲的多元差異 十二、 12/2 特殊需求兒童的遊戲
十三、 12/9 遊戲與科技
十四、 12/16 遊戲中學習、遊戲課程 十五、 12/23 成人在遊戲中的角色(一) 十六、 12/30 成人在遊戲中的角色(二) 十七、 1/6 期末報告(一) 十八、 1/13 期末報告(二)
五、 評分方式
1. 口頭報告暨帶領討論 30%
2. 回應報告 20%
3. 期末報告(project)30%
4. 出席 20%
六、 參考書籍
Ferjus P. Hughes(2010). Children, play, and development(4th Edition). California:
SAGE Publications, Inc.
吳麗媛、楊淑朱、楊承達、楊曉苓、林妙徽、林玉霞、梁珀華譯(2008)。幼兒遊戲與 發展理論 (Play and Child Development 2/e)。台北:華騰文化。
吳鷰儀、張佩玉、蔡其蓁、林聖曦、陳雅惠、林玉霞、梁珀華譯(2008)。幼兒遊戲 - 以0~8 歲幼兒園實務為導向 (Play, Development, and Early Education) 。 台北:華騰文化。
金瑞芝、林妙徽、林聖曦譯(2009)。幼兒遊戲 (Play In The Lives Of Children) 。台 北:華騰文化。
郭靜晃譯(2000)。兒童遊戲-兒童發展觀的詮釋(譯自 3ed Edition)。台北:洪葉。
陳淑敏(2005)。幼兒遊戲(第二版)。台北:心理。
陶英琪譯(2002)。小遊戲、大學問—教師在幼兒遊戲中的角色。台北:心理。
黃瑞琴(2011)。幼兒園遊戲課程(第二版)。台北:心理。
遊戲相關之研究文獻