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明道中學 105 學年度第一學期國中部第三次定期評量國一國文答案卷 國一 班 座號 姓名
一、國字注音 10%(每題 1 分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ㄘㄠ 一ㄢˇ ㄑㄧㄢˊ ㄨㄟ ㄙㄨˋ
慍 罹 亙 倏 繭
二、字形改正 10%(每字 1 分)
1 2.
踐 磋 嶄 恢 斑 蹋 鋸 豁 維 旦
三、默寫 10%(每格 1 分，未依序者、題號不符者不給分，錯字扣 1 分) 1
月黑雁飛高
2單于夜遁逃
3
孤城遙望玉門關
4黃沙百戰穿金甲
5
曲肱而枕之
6不義而富且貴
7
敏於事而慎於言
8就有道而正焉
9
弟子服其勞
10先生饌
總分
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【解答】
明道中學 105 學年度第一學期國中部第三次定期評量國一國文試題
範圍：南一國文第一冊第 9-12 課，語文常識二； 百萬中學堂：字音篇：第 5、6 回 命題老師：呂郁昇老師 校題老師：邱芷薇老師
【基本題】
一、國字注音 10%(每題 1 分)
1. 粗「糙」 2.「儼」然 3.「潛」力 4.枯「萎」 5.「溯」溪
6.「ㄩㄣˋ」怒 7.「ㄌㄧˊ」患 8.「ㄍㄣˋ」古 9.「ㄕㄨˋ」忽 10.厚「ㄐㄧㄢˇ」
二、字形改正 10%(每字 1 分)
1. 他做事不落窠臼，實賤力行，又能與同學切搓，逐漸在班上展露頭角。再加上器度輝宏，
待人謙抑，受歡迎的程度可見一般。
2. 生活態度向來是感恩與糟榻的拉踞。他壑然領悟：與其期待幸運之神，不如體會物力為 艱，惜福知足。倘若任意揮霍，錦衣玉食，一但錢財耗盡，將永墜貧窮深淵。
三、默寫 10%(每格 1 分，未依序者、題號不符者不給分，錯字扣 1 分) 1.請默寫盧綸〈塞下曲〉：( 1 )，( 2 )，欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
2.請默寫王昌齡〈從軍行〉：青海長雲暗雪山， ( 3 )，( 4 )，不破樓蘭終不還。
3.請默寫子曰：「飯疏食飲水，（5），樂亦在其中矣。（6），於我如浮雲。」
4.請默寫子曰：「君子食無求飽，居無求安，（7），（8）。可謂好學也已。」
5.請默寫子夏問孝。子曰：「色難。有事，（9）；有酒食，（10）。曾是以為孝乎？」
＊以下題目，請將答案畫在電腦卡上 四、課本注釋運用 10%(每題 2 分)
1. 下列「」中的字義，何組前後相同？
(A)加以「慰」留／令人欣「慰」（安撫/心安）
(B)「班」級眾多／按部就「班」（工作或學習人員的分組組別/行列,行次）
(C)「溫」故知新／「溫」柔（復習/柔和）
(D) 「臘」肉／「臘」腸。（醃製的魚肉類）
2. 下列與課本相關的字詞，何者的讀音兩兩相同？
(A) 賦「予」/「予」取予求（ㄩˇ/ㄩˊ）
(B) 魚「塭」/「醞」釀（ㄨㄣ/ㄩㄣˋ）
(C) 泥「濘」/「擰」我的肉（ㄋㄧㄥˋ/ㄋㄧㄥˇ）
(D) 譬如「為」山/「為」庸醫所害。（ㄨㄟˊ）
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3. 下列「」中的詞語，何者替換後意思改變了？
(A)「甫」經下水即遭沉沒者→才 (B) 使他「頓然」了悟→猛然 (C) 熱鐵「烙」膚→印（燒,灼）
(D) 或「比」肩齊步→並。
4. 下列「」中詞語的形、音、義，何者完全正確？
(A) 當頭棒「喝」：ㄏㄜˋ，大聲呼喊
(B) 「供桌」：ㄍㄨㄥ ㄓㄨㄛ，擺設祭品的桌子（ㄍㄨㄥˋ）
(C) 「掠」過天邊：ㄌㄩㄝˋ，用力掃過（輕輕拂過）
(D) 「尉」為壯觀：ㄨㄟˋ，草木茂盛，此為聚集之意。（蔚）
5. 下列選項中的詞語應用，何者錯誤？
(A) 她車禍身亡，捐出眼角膜，「遺愛」人間
(B) 她詳細「瀏覽」過購屋合約後，立刻就下訂簽字了（詳細與隨意看矛盾）
(C) 只要行事正當，「理直氣壯」，就沒有什麼好怕的
(D) 她雖然離開我們好些年了，但音容笑貌卻依然「歷歷如繪」。
五、字音測驗 5%(每題 1 分)
6.下列「」中的字，何者字音正確？
(A)推翻「供」詞：ㄍㄨㄥˋ（ㄍㄨㄥ）
(B)「冠」蓋雲集：ㄍㄨㄢˋ（ㄍㄨㄢ）
(C)諸「葛」亮：ㄍㄜˇ （ㄍㄜˊ）
(D)玩日「愒」歲：ㄎㄞˋ。
7. 下列各組「」中的字，何者字音相同？
(A)「刻」不容緩／「溘」然長逝（皆ㄎㄜˋ）
(B)佛「龕」／「坎」坷（ㄎㄢ/ㄎㄢˇ）
(C)才華「橫」溢／飛來「橫」禍（ㄏㄥˊ/ㄏㄥˋ）
(D)邂「逅」／「詬」病。（ㄏㄡˋ/ㄍㄡˋ）
8. 下列文句「」中的字，何者讀音正確？
(A)這碗「蛤」蜊湯，新鮮美味，濃郁可口：ㄍㄜˇ（ㄍㄜˊ）
(B)這棟道「觀」座落半山腰，氣勢雄偉：ㄍㄨㄢ（ㄍㄨㄢˋ）
(C)亂丟垃圾，恣意喧嘩的缺德行為，令人「喟」然而嘆：ㄨㄟˋ（ㄎㄨㄟˋ）
(D)法警押「解」嫌犯接受檢察官偵訊：ㄐㄧㄝˋ。
9. 下列「」中的字，何者讀音正確？
(A)「涇」渭分明：ㄐㄧㄥˋ（ㄐㄧㄥ）
(B)處方「箋」：ㄐㄧㄢ
(C)人才「濟濟」：ㄐㄧˋ（ㄐㄧˇ）
(D)孜孜「矻矻」：ㄑㄧˇ。（ㄎㄨˋ）
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10. 下列文句「」中的字，何者讀音正確？
(A)他屢受打擊後，開始思索人生，最近決定「皈」依佛門：ㄈㄢˇ（ㄍㄨㄟ）
(B)「矜」寡孤獨及身心障礙者，皆值得我們關注：ㄐㄧㄣ（ㄍㄨㄢ）
(C)他深居簡出，不問世事，在山中過著納「屨」踵決的日子：ㄐㄩˋ (D)敘利亞內戰頻仍，人民飽受兵馬「倥」傯之苦：ㄎㄨㄥ。（ㄎㄨㄥˇ）
六、綜合測驗 40%(每題 2 分)
11. 下列各組「」中的注音，何者寫成國字後用字相同？
(A) 絡「一ˋ」不絕/翻「一ˋ」小說（繹/譯）
(B) 繁「ㄓˊ」/生「ㄓˊ」（皆殖）
(C) 「ㄕㄢˋ」替/「ㄕㄢˋ」離職守（嬗/擅）
(D) 「ㄎㄨㄟˋ」不成軍/回「ㄎㄨㄟˋ」。（潰/饋）
12. 下列「」中的成語使用，何者正確？
(A) 雖然他在校常惹是生非，讓父母頭痛，但這次因流感而無法上課，母親仍不免流 露「孺慕之情」的關懷
(B) 在公司裡共同為目標而打拚，多年相互協助，患難與共的日子，使他們有深厚的 「袍澤之誼」
(C)李白和杜甫年齡雖然相差懸殊，但兩人深摯的「友于之情」是不會隨歲月而消散 (D)京劇名伶梅蘭芳，扮相端麗，唱腔圓潤，台風雍容大方，堪稱為旦行「一代宗師」。
13. 下列各詞語的關係，何者不同於其他三者？
(A) 心灰意冷／一蹶不振（相似）
(B) 才華橫溢／江郎才盡（相反）
(C) 過眼雲煙／浮光掠影（相似）
(D) 熱鐵烙膚／切膚之痛。（相似）
14. 下列各組文句的涵義，何者不相近？
(A) 天下無難事，只怕有心人：只要功夫深，鐵杵磨成針
(B) 他的貢獻不是源於甲，就是由於乙，而與愛因斯坦本人不太相干似的：無伐善，
無施勞
(C) 越是真正做過一點事，越是感覺自己的貢獻之渺小/越是飽滿的稻穗，頭垂得越低 (D) 母親摺船給孩子，讓孩子在雨天裡也有笑聲，這種美麗感情要到年事稍長後才能 體會出來/子欲養而親不待（養兒方知父母恩）
15. 下列「」中詞語的使用，何者正確？
(A) 商場中大公司合併小公司，以擴充經營規模，這原本是「司空見慣」的現象（經 常看到，不足為奇）
(B) 小小年紀就這麼「尷尬」，長大後還得了（難為情）
(C) 不一會兒工夫，爸爸就把肉烤得通透「圓熟」，令人垂涎三尺（熟練、純熟）
(D) 他背起行囊，以「比肩齊步」的瀟灑姿態，前往山中健行。（單人與並肩矛盾）
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16. 「神在創造生命的同時，也賦予人類許多可貴的特質。」其中「賦予」可以替換為「給 予」一詞，且文意不變。下列「」中的詞語替換，何者文意改變？
(A) 在他的演奏「生涯」當中，家人的支持與鼓勵是她最大的動力。（生活）
(B) 老師的話有如「當頭棒喝」，讓她忽然醒悟之前的行為是錯誤的。（暮鼓晨鐘）
(C) 因為朋友的關懷與「激勵」，她才能從失敗當中振作起來。（自勵）（改為鼓勵）
(D) 上課要能「舉一反三」，不能被動等老師給答案。（觸類旁通）
17. 下列「」中的詞語，何者不完全屬於同義複詞？
(A) 追逐/碩大 (B) 遭遇/擦拭 (C) 了悟/粗糙
(D) 跋涉/顫抖（跋涉不是，在陸地上走；在水上走）
18. 「那天晚上，我忽然覺得我平靜如水的情感翻起滔天巨浪來。」此段話使用的修辭法，
不包括下列何者？
(A)借代 (B)轉化 (C)映襯 (D)譬喻。
19. 下列文句中括弧的字，何組字義不同？
(A) 學「而」時習之/擇其善者「而」從之（皆而且、然後）
(B) 煩亂憂愁不「堪」/不「堪」設想（忍受/能夠）
(C) 得之「於」人者太多/他的貢獻不是源「於」甲，就是由於乙（皆從）
(D) 「擰」乾毛巾／「擰」開瓶蓋（皆用力扭轉）
20. 請判斷以下各組句子動、靜態的描繪情形，何者與其他三者不同？
(A)他們的身長、體重和人體相當，在遼闊海上真是嬌小一群：嘴喙修長、體態輕盈，
我總是覺得他們像一群海面上的飛鳥。（靜態）
(B)世上的聲音，不一定全是悅耳動聽的聲音：有使人陶醉的樂音，有大自然的天籟，
也有使人煩厭的噪音。（靜態）
(C)月光透過紗窗，映照著玻璃罐裡的貝殼沙，放射出柔和的光暈（靜態）
(D)相思樹小花斷斷續續地從上方的林子飛墜，點綴著鋪蓋池子的綠毯（動態）
21. 下列各組文句，詞語順序有些不同，請選出文意相同者？
(A) 反客為主/反主為客 (B) 人老心不老/心老人不老 (C) 洗心革面/革面洗心
(D) 一會兒再唱/再唱一會兒。
22. 「有人說：生命就像一支蠟燭□有人的火焰，燭影搖紅□有人的火焰，燦爛耀眼。然而 它總有蠟炬成灰，復歸平靜的一刻，唯一不同的是□所留下來的讚嘆。」缺空的標點 符號依序是？
(A) 。／；／—— (B) 、／，／： (C) ，／，／： (D) ；／，／……
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23. 下列各選項修辭法，何組相同？
(A)祖父每年在風裡雨裡的咬牙，祖母每年在茶裡飯裡的自苦/自然不再是涎著臉要求母 親摺紙船的年紀（類疊、排比/轉品）
(B)這些紙船都是有感情的/各色各樣的紙船或列隊而出，或千里單騎，或比肩齊步，或 互相追逐（轉化）
(C) 有些是熱鐵烙膚，記憶長存/這句話有如當頭棒喝（譬喻）
(D) 童年舊事，歷歷在目/水流因雨勢而定，或急或緩，或大或小（類疊）
24. 下列關於孔子的敘述，何者有誤？
(A)名丘，字仲尼，春秋魯國鄹邑人
(B)是儒家思想代表人物，也是中國古代傑出的教育家、軍事家（軍事家改思想家）
(C)開創私人講學的風氣，樹立良師的典範，後世尊為「至聖先師」、「萬世師表」
(D)論語是他與弟子及當時人物談論、應答的語錄。語言精練，意涵深刻。
25. 下列「」中的字，何者詞性與其他三者不同？
(A) 主客「就」位（動詞）
(B) 菜肴「布」好（動詞）
(C) 譬如「平」地（動詞）
(D) 「混」吃混玩。（副詞）
26. 下列何組文句旨意不同？
(A)學而時習之/日知其所亡，月無忘其所能
(B)要滴下眉毛上的汗珠，才能撿起田中的麥穗/種瓜得瓜，種豆得豆（一分耕耘，一分 收穫）
(C)譬如為山，未成一簣/行百里者半九十
(D)有朋自遠方來，不亦樂乎/獨學而無友，則孤陋寡聞。
27. 下列各文句的敘述，何者含有最濃厚的主觀描述成分？
(A)江蕙於小巨蛋舉行告別演唱會，吸引了滿場如癡如醉的歌迷，也引來了許多攤販 (B)合歡山積雪融化，露出了滿坑滿谷的垃圾，需要動員數十輛卡車才能清理乾淨 (C)大陸冷氣團今晨報到，淡水氣溫創歷史新低
(D)溪邊一棵苦楝樹上，一隻畫眉正引吭高唱，鳴聲響遍四野 28. 關於〈論語〉一書的敘述，下列敘述何者有誤？
(A)本書體裁屬於語錄體，是後代「語錄體」文體的起源
(B)內容豐富，可看到孔子對政治、經濟、教育、哲學、軍事等問題的觀點 (C)共二十篇，篇名取首章開頭二、三字而訂，與全篇大旨相關（與內容無關）
(D)由孔子弟子及再傳弟子紀錄編輯而成。
29. 下列關於各作者人物的敘述，何者正確？
(A)陳之藩在科學研究之餘常寫作散文，作品多由科普文章取材，蘊涵深刻人生體悟（生 活體驗取材）
(B)杏林子，十二歲罹患類風濕關節炎，小學畢業後開始嘗試寫作。作品取材日常生活，
充滿對人的關懷與熱愛，創辦殘福社會福利基金會（伊甸福利基金會）
(C)洪醒夫出身農家，十八歲開始寫作，以鄉土小說聞名，作品多關懷台灣農村中的小
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人物
(D)孔子的思想以「義」為中心，曾周遊列國，教育主張為有教無類。（仁為中心）
30. 從杏林子《生命的價值》一文中所獲得的啟示，不包括下列哪個選項？
(A) 人生的遭遇無法預測，要懂得珍惜光陰 (B) 不要因生命中有所失，就懷疑它的價值 (C) 只要下決心去做，沒有不能達成的事 (D) 生命的潛力無窮，有時人不應局限自己
【進階題】
七、語文能力測驗 10%(每題 1 分)
31. 劉俠筆名杏林子，「杏林」二字，與醫學界有關。下列「」中的詞語對應，何者有誤？
(A) 「藝林」：文藝界 (B) 「杏壇」：教育界
(C) 「梨園」：植物界（戲劇界）
(D) 「菊壇」：戲劇界
32. 「因為需要感謝的人太多了，就感謝天罷。」一句為因果句，下列何者也是因果句？
(A)人不可貌相，海水不可斗量 (B)小時了了，大未必佳
(C)日有所思，夜有所夢 (D)比上不足，比下有餘
33. 下列何字去掉部首後，與原來的字讀音相同？
(A) 粗「獷」（皆ㄍㄨㄤˇ）
(B) 麥「穗」（ㄙㄨㄟˋ；ㄏㄨㄟˋ）
(C) 陳之「藩」（ㄈㄢˊ；ㄆㄢ）
(D)「鄹」邑（ㄗㄡ；ㄐㄩˋ）
34. ＜論語＞一書當中，下列何者的「君子」、「小人」之義，與其他三者不同？
(A) 君子求諸己，小人求諸人
(B) 君子之德，風；小人之德，草。草上之風，必偃（在上位者；百姓）
(C) 君子坦蕩蕩，小人長戚戚 (D) 君子喻於義，小人喻於利
35. 明道社區舉辦投籃比賽，老少咸宜，男女、年齡不限。請問何組參賽隊員總年齡最大？
(A) 破瓜之年的小真／強仕之年的阿嘉（女子 16＋40＝56）
(B) 荳蔻年華的小芳／耳順之年的熊寶（女子 13、14＋60＝73、74）
(C) 束髮之年的添財／弱冠之年的茂偉（男子 15＋男子 20＝35）
(D) 花信之年的嘉瑩／花甲之年的耀文。（女子 24＋60＝84）
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36. 下列各「」中字的詞性轉變，何者與其他三者不同？
(A) 這人變得不「菸」不「酒」了（名詞變動詞）
(B) 「風」葉露穗（名詞變動詞）
(C) 今日不「雨」，明日不雨，即有死蚌（名詞變動詞）
(D) 敵人被打得抱頭「鼠」竄，落荒而逃。（名詞變副詞）
37. 下列文句，語言表述措辭適當，合乎邏輯，沒有冗字贅詞的選項是？
(A) 張老師上課生動活潑，循循善誘，同學們都能深深感受到櫛風沐雨的教化。（櫛風 沐雨」，喻在外奔走，極為辛勞。與文意不洽，應改為「春風化雨」）
(B) 民間有許多合法立案的討債公司，卻用非法的手段脅迫他人還債
(C) 我注意到野櫻的葉子正在進行轉黃的動作，有時劇烈的拍擊著，那是凜人的秋氣 感動了它（正逐漸轉黃）
(D) 我軍識破了敵人的神機妙算，提前趕到山頭，一舉殲滅敵軍，贏得勝利。（被我軍 識破，稱不上神機妙算）
38. 春秋時，齊王準備豐厚嫁妝欲將女兒嫁給屠夫吐。屠夫吐拒絕了，他的朋友問個中原因 ， 屠夫吐說：齊王女兒必定很醜，朋友說：「你怎麼知道？」 吐以殺牛賣肉為喻，說 ： 「吾肉善如量而去苦少耳吾肉不善雖以吾附益之尚猶賈不售」（注賈：音ㄍㄨˇ，賣 。）畫線之語譯：我賣的肉，質量好一點的，照平時的分量去賣，還擔心太少不夠賣；質量
不好的肉，雖然我再加贈一些賣給人，還是賣不出去。《韓詩外傳．卷九》
請將上述畫線之短文加上適當標點符號？
(A)吾肉，善如量，而去苦，少耳！吾肉不善，雖以吾，附益之尚，猶賈不售。
(B)吾肉善，如量而去，苦少耳。吾肉不善，雖以吾附益之，尚猶賈不售。
(C)吾肉善如，量而去苦，少耳！吾肉不善，雖以吾，附益之，尚猶賈，不售！
(D)吾，肉善如量。而去苦少耳。吾，肉不善，雖以吾附益之，尚猶賈不售。
39. 子曰：「君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之。」下列敘述，
何者無法詮釋《論語》中這段話的觀點？
(A) 意近：誰能無過？過而能改，善莫大焉 (B) 君子動見觀瞻，有過錯，人必注意 (C) 君子過而能改，仍能散發出人格的光芒
(D) 以「日月之食」比喻君子食言而肥的缺點。（食通蝕，日蝕、月蝕）
40. 「大提琴是我的花圃，每次拉琴，音符如花，一朵朵在弦間綻放。繽紛的音符花朵，是 生命的禮讚。用心灌慨，用心相待，每一個剛萌芽的音符裡，都孕育著美麗的夢想。」
這段文章的主旨，與下列何者最接近？
(A)藝術即生活，其美感源於真實地表現自然 (B)藝術可以把人們的靈魂提昇到崇高的境界 (C)人們可以透過藝術作品的創作來陶冶性情 (D)藝術之美需要人類傾注生命的熱情來經營
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八、閱讀測驗 5%(每題 1 分)
41. 作者想要透過本詩表達什麼樣的感想？
(A) 刻畫城市生活的匆忙本質 (B) 感傷勞工階層的辛勞 (C) 批評都市浪費電力的現象 (D) 讚揚都市人任勞任怨。
從定居多年的臺中市隻身至淡水鎮求學，應該稱得上是遠赴異鄉了。當時鎮上 只有 兩條街，學校則在山上，四周皆是榛莽，旁僅一小徑。循路入山，林竹蓊鬱，輒恐迷途。
但說也奇怪，我對此殊不覺其為荒僻，也不覺得我是離了鄉背了井。
淡水是偏僻的小鎮，河海交接於山脈連脊之處。在這山涘河口的小鎮住著的，乃是 樵於山、耕於野、漁於江海、旅於黌舍的人們。在港邊，斜陽殘照，船民張曬著漁網、
船楫雜陳，空氣中散發著腥澀和慵懶的氣味，旅客閒步於河堤上，偶有野狗及醉漢躺在 岸邊。這，正是流浪者最好的休憩所，自然美景，襯托著一個沒落的 漁港。
小鎮的歷史極其烜赫。清朝曾把整個臺灣北部劃稱「淡水廳」，可見淡水即是北臺灣 的重心。當時艨艟縱橫、商賈雲集，海輪直達於艋舺，軍事上又為臺灣海峽之鑰，其盛 況雖僅存於史料及傳說中，卻不難想像。這裡就像我幼時住過的吳鸞旂公館，花事已歇，
曾經滄海。繁華如舟楫駛過歷史的波流，現在只剩下斑駁的船身以及風霜的刻痕，擱淺 在沙灘上，等待夕陽、月光和詩人畫師的眼睛前來憑弔。
鎮上有英國的領事館、中 法戰爭時的炮臺、荷蘭人的鐘樓、洋行的街市、汀州人的 會館、清水巖落鼻祖師，也有閱世滄桑的老人茶室。歷史感，猶如小城的霧氣，氤氳瀰 漫，把每個人都裹入其中。我沉浸於歷史的廢園中，在小鎮崎嶇的石板街上，品味出特 殊的土地情感。
為什麼特殊呢？淡水是歷史性的城鎮，關聯著臺灣史，然而它的風格是雜糅的。原本該 地除了採硫磺的工人以外，並無漢人居住，後來漢人漸盛，原住民歸化，遂成一特殊之 世界。再加上洋人來此經商，乃至建立埠口，闢地領事，又使淡水成一特殊地域。古城 今鎮、舊樓新街完全混糅在一塊兒。我從這裡捫摸到歷史，而這裡也就是我生活的現實 場界。在這兒，古的、洋的東西，也格外顯露了它異於現世的 情調，讓我居處遊憩於此，
宛若置身異邦。而這樣的地方，才使我有了鄉居之感。它的歷史感、頹廢勁，呼喚了我 早年的記憶，令我對之異常熟悉，亦頗為迷戀。何況，海口河港向來即是旅人的驛站，
事實上也是他們的宿命。港口的燈火、旅棧的酒飯、月下旅人隨興而發的歌聲、船孃漁 父的溫慰笑語，便是流浪者棲住的夢鄉。而羈泊暫宿，亦不妨即此是鄉。 ──改寫自龔 鵬程〈失鄉〉
大電影院裡有 白天裡的黑夜，
大體育館裡有 黑夜裡的白天。
在大火車站裡活躍的 那群螞蟻，
並不看見歸鴉才回家 並不聽見雞啼才出門。
我們只關心有電沒電 並不關心窗簾背面的太陽星星月亮。
只有鐘的馬蹄聲使我們振奮 只有日光燈象徵我們的耕耘。 （林良 城市裡的日子 ）
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42. 文中對於淡水多所描摹，但下列何者不曾被提及？
(A)豐富而多元的歷史古蹟 (B)不同族群與文化的糅合 (C)歷史遞嬗下小鎮風貌的變遷
(D)小鎮由繁盛轉為衰頹的原因（文中講述淡水今昔環境與人物之轉變，但並未就轉 衰的原因）
43. 根據本文，作者羈旅淡水，卻不覺得離鄉背井，其原因最可能是下列何者？
(A)小鎮人情味濃厚，令作者失鄉漂泊之感得到寬慰 (B)淡水的地理環境與自然美景，神似於作者的故鄉
(C)淡水的滄桑衰頹，勾起作者童年的記憶，引起共鳴（文章首段言離開家鄉臺中市至 淡水鎮求學，已算是「遠赴異鄉」。末段「鄉居之感」、「早年的記憶」、「羈泊暫 宿」與「亦不妨即此是鄉」等句與首段相呼應）
(D)小鎮異於現世的情調激發作者創作的熱情，鄉愁因而淡去
鴝鵒（1）之鳥，出於南方。南人羅（2）而調其舌，久之，能效人言。但能效（3）數 聲而止，終日所唱，惟數聲也。
蟬嗚於庭，鳥聞而笑之。蟬謂之曰：「子能人言，甚善。然子所言者，未嘗言也。曷若
（4）我自鳴其意哉！」
烏俯首而慚，終身不復效人言。 ─菽苴子 1、鴝鵒：鳥名，俗稱八哥 2、羅：捕鳥的網子。此當動詞 3、效：模仿 4、曷若：不如 44. 「蟬鳴於庭，鳥聞而笑之」的原因是？
(A) 鴝鵒譏笑蟬聲太過難聽 (B) 鴝鵒讚嘆蟬聲悅耳動聽 (C) 鴝鵒得意自己會說人話 (D) 鴝鵒譏笑蟬的長相滑稽。
45. 由本篇文章，可得到何種啟示？
(A)求人不如求己，要懂得自力更生 (B)要了解創造自我，樹立個人風格 (C)要能欣賞肯定他人，才能廣結善緣 (D)要懂得虛心求教，不恥下問。
明道中學 105 學年度第一學期國一第三次定期評量英語科答案 第一部份
第一部份 第一部份
第一部份：：：：單選題單選題單選題單選題 70%
一、 綜合選擇 (每題 2 分，共 30 分)
1-5 BACCD 6-10 DBCBA 11-15 CBBAD
二、Ivy 單字書選擇 (每題 1 分，共 10 分) 16-20 BBACB 21-25 DCADA
三、雜誌單字選填 (每題 1 分，共 8 分)
26-30 D (AD) (BC) (AB) B 31-33 (AC) A C
四、雜誌克漏字選擇 (每題 2 分，共 14 分) 34-37 DBAC 38-40 ABD
五、閱讀測驗 (每題 1 分，共 8 分) 41-44 CBDD 45-48 DACB
第二部份 第二部份 第二部份
第二部份：：：：非選擇題非選擇題非選擇題非選擇題 30%
一、文意字彙 (每題 1 分，共 10 分)
49. museum 50. cellphones 51. Dinosaurs 52. fight 53. nervous 54. wrapping 55. hang 56. Wednesdays 57. together 58.guitar
二、依提示作答 (每題 2 分，共 8 分)
59. Please don’t bring your costume / and mask to school, John.
60. What is your aunt looking at / at the zoo?
61. What day is Father’s Day / in Germany this year?
62. Are you busy writing letters / to your coaches in the bedroom?
三、中翻英 (每題 4 分，共 12 分)：錯一處，扣 1 分
63. Listen! Let’s not / shout(cry , yell), litter(,) / or talk to(with) the (bus) driver / on the bus.
64. A: Are her uncles / roasting a turkey(turkeys) in the kitchen?
B: Yes. Everyone(Everybody , Each person , Every person) is / having a good(great/wonderful) time.
“每個人”要用 Everyone(Everybody , Each person , Every person)，其餘不給分。
in the kitchen 位置錯，扣一分。
Yes
,
~不給分。having a good time 可用 having (much / a lot of / lots of) fun。
65. Aren’t there many(a lot of , lots of) toys / in front of the slide(s) / at half past(after) three p.m.(in the afternoon) / every weekend(on weekends)?
105-1 第三次定期考國一數學
明道高級中學 105 學年度第一學期第三次定期考國一數學科解答
適用班級：國一 1~20 命題教師：周藎青 校題教師：王雅玲
測驗範圍：第一冊 3-2、3-3，第二冊 1-1
班級： 座號： 姓名：
第一部分基礎題：共 84 分
一、填充題：80 分 (每題 4 分，第 14 題每格 2 分)
二、計算題：4 分 (請詳列計算過程，只寫答案不予計分) 21
(1)
6000 元 (2 分)
(2)
3800 元 (2 分)
第二部分進階題：16 分
22 23 24 25 26 81 56789 90 36
13 9 3 120 =13 進階題配分表
答對題數 1 2 3 4 5
得分 4 8 11 14 16
1 2 3 4
A −42 0 4
5 6 7 8
7 21x− y2 +17 24 D
9 10 11 12 40 3 B
6 1 7 − + y x
13 14 15 16
21
16 m= n8, =6 3 110
17 18 19 20 32 109 100 64
基礎題 進階題 總分
105 學年度上學期國一公民第三次成績評量 共 9 頁，第 1 頁
明道高級中學一百零五學年度第一學期國一公民第三次成績評量試題卷
適用班級：國一 1～20 班 聯合命題：董伊凌 許智淩 校題老師：洪郁婷 考試範圍：康軒版公民第一冊 ch5~ch6
一、 單一選擇題：100％；1～20 題（一題 3 分），21～40 題（一題 2 分）
1. 高雄十全果菜市場遷建案，延宕多年未能解決。周邊有超過 100 戶的牴觸戶，市府原打算遷 往楠梓區，但因環評與居民反對而遲遲無法推動。2016 年 9 月 1 日，高雄市政府強制拆除果 菜市場旁拒遷牴觸戶時遭住戶肉身阻擋，並搬來瓦斯桶揚言誓死抗爭，市府因而暫緩拆除。
請問關於上述事件中，住戶所參與行為的類型與下列何者相同？
(A)和平島愛鄉文化協會，利用回收物打造「天邊海角紅毛巷」小公園
(B)甘蔗曾是萬丹最主要農作，如今糖業蕭條，當地社區組織合力辦「甘蔗祭」
(C)雲林縣民眾成立環保志工隊，希望徹底落實環境維護，提昇全縣衛生品質 (D)不滿台電規劃高壓電塔設置地離家近，通霄居民組自救會圍電廠砸蛋
2. 安徽江淮汽車公司與許多傳統組織一樣，採購部認為只要送貨到位就行了，然而總裝廠認為 我只管用送來的物品，回收盒子與我無關。由於沒有明確規定誰來做，於是就產生了互相推 諉的現象。通過改善心智模式修煉，採購部反觀自省，轉變思想，開始思考如何解決問題，
認為這樣的工作，該由我做。於是採購部的一個副部長就每天帶兩個人定時去收撿。一個星 期以後，總裝廠開始覺得還是我們來做比較好。正因為團隊中各自擺正了心態，學習溝通合 作，使個人及整個團隊能夠不斷創新與進步。文中敘述最符合何者概念？
(A)建立多元智慧潛能 (B)彰顯民主自治觀念 (C)養成學習型組織精神 (D)提高區域參與程度。
3. 老師在課堂時提出一項案例：「三灣鄉地處苗栗縣最北端，銅鏡村是三灣東北部的客家農村，
坐擁自然景觀資源，卻因人口外流及觀念保守，面臨邊陲化危機。為活化村落，多位婦女帶 頭推動社區改造，讓原本環境雜亂的銅鏡村變身公園社區，成功推展三灣的觀光及文化。」
請問，根據此案例的社區參與類型，下列同學的看法何者錯誤？
(A)花花：「此案例是當地居民為提升社區的生活品質所採取之行動。」
(B)小美：「此案例會因居民行動成果卓著而逐漸消失參與熱情。」
(C)如如：「此案例所達成之結果能長期維持居民對當地的認同感。」
(D)小敏：「此案例類型是以社區居民的共同權益為最主要訴求。」
105 學年度上學期國一公民第三次成績評量 共 9 頁，第 2 頁
4. 明道中學國中部每週四都會舉行班會。請問：關於班會的進行，下列敘述何者正確？
(A)依照會議規則，開班會的第一要務是指派班長擔任主席來主持會議 (B)符合民主與自治精神的開會程序是：提案→附議→討論→表決 (C)依照學生自治的原則，老師是不能加入表決，但可表達其意見
(D)表決過程中如有人因堅持己見而滔滔不絕超出發言時間，可以提出秩序問題
5. 如果將我們自己看作生命之船的船長，人生就是一場精彩絕倫的冒險航行，然而，我們經常 將自己的學習和發現束之高閣。每個人的童年都充滿了探索和發現，那時我們用感官認知周 遭的一切。上小學後，我們學會了閱讀和書寫。上了中學，我們開始接觸核心學科。遺憾的 是，有很多人以大學或碩士作為自己正式教育的終點。文中敘述是提醒何種教育的重要性？
(A)養成終身學習的態度習慣 (B)應進行教育改革充分開展智慧 (C)生命應該培養欣賞的藝術 (D)建立起自我實現的目標並實踐
6. 小志在公民報告中介紹了台南的歷史，在內容當中提到某社區組織的負責人執筆寫下《小西 門－台南的前世今生》，淺顯易懂的導覽了大億麗緻酒店附近的景點，同時行銷在地文化。
該社區組織結合歷史學者、大學生、小販、公務員等各路好手，致力於推動文化工作產業化，
重現府城風華。請問關於小志報告內容中提及的社區組織類型，下列敘述何者正確？
(A)其地方主管機關為台南市政府社會局 (B)依《社區發展工作綱要》設立的組織 (C)並非要向政府登記立案才能推行活動 (D)依據《公寓大廈管理條例》才可成立
7. 圓圓在假日時去到鄉村社區參觀拜訪，活動結束後進行賓 果遊戲，必須要先根據剛剛志工們所介紹的社區特點填滿 九宮格，連成 3 條線且內容沒有錯誤能夠得到紀念品。已 畫圈的編號是喊過的號碼，請幫她找出接下來如果喊編號 幾的格子，會因為內容填寫的錯誤使他無法連線成功？
(A)2 (B)3 (C)4 (D)5
○7 居民常 有親屬 關係
2 以農業 社會為 主
○8 活動場 所以廟 為主 4
人口外 流情況 嚴重
○1 社區意 識較濃 烈
○6 由同鄉 的人所 聚集
○9 居民間 較為親 近
5
信仰、習 慣較接 近
3 居民背 景差異 性大
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8. 在班會進行過程中，若有下列情況發生，以下敘述何者正確？
(A)進行臨時動議表決時，因為空氣不流通導致有人昏倒，應提出秩序問題由主席裁決 (B)討論過程中有同學在後面不斷大聲聊天、吵鬧，秩序紊亂由風紀登記並管理秩序 (C)表決後，有同學突然從睡夢中醒來對於結果表示反對，此時應尊重大多數同學的決定 (D)討論班服製作時，有人舉手提議要幫同學辦慶生會可以立即提出臨時動議
9. 國立自然科學博物館展出《看不見的尺度—奈米特 展》，許多高中生已安排參觀此特展增廣見聞。展覽 中不僅介紹了奈米世界的現象和原理，還延伸到許多 例如植物(荷葉)、動物(蝴蝶翅膀的顏色)以及醫學(獵 癌)、生活工藝(奈米隔熱、彩色玻璃)等應用方面，並 提供了許多可以動手操作的展品。上述活動，最符合 哪一種教育型態的學習？
(A)社會教育 (B)學術教育 (C)家庭教育 (D)學校教育
10. 每天早上只要想到上學，小珍的胃就不由自主的揪在一起，她是發育得早一些，又遺傳到媽 媽的壯碩身材，沒想到讓她成為被班上男生取笑的對象。班上小佑每次看到她就說： 「大屁 股，你好阿！」、「大屁股，搖搖搖！」、 「你的褲子都是訂作的吧？」。 阿彥在上課時 還會四處傳閱紙條，寫著：「王小珍是大奶媽，跑步的時候兩顆球晃來晃去」，班上同學看 了以後，都議論紛紛竊笑著。請問，關於班上同學的行為下列敘述何者完全正確？
(A)同學之間不是故意傷害行為，純屬開玩笑 (B)這是屬於欺凌行為，已經涉及校園性霸凌
(C)此為校園新興議題目前尚未立法，無須負責 (D)小珍感覺不舒服此已嚴重觸犯性騷擾防治法
11. 台灣大學於推廣教育課程中推出如右圖各式課程，讓 民眾能透過課程不斷進步超越自我。根據圖文所述顯 示出何種重要的意義？
(A)追求大學卓越轉型 (B)形成學習型組織 (C)發展民主法治素養 (D)建立終身學習觀念
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12. 下列是一則新聞，由此文分析，又青為社區的永續發展而努力的過程中，因缺乏哪一要素而 宣告失敗？
(A) 居民 (B)共同關係 (C)社區組織 (D)社區意識
13. 根據右圖中顯示，下列有關於此議題的意涵為下列 何者？
(A)傳授有效的學習方法 (B)營造友善之校園環境 (C)培養終身教育的精神 (D)鼓勵積極參與公眾事務
14. 大新來自台中市，每當提到自己的故鄉時，總是面露驕傲與懷念的神情，也希望台中市的發 展會越來越好。請問他對故鄉的感情，最能代表下列哪一項概念？
(A)社區參與 (B)社區營造 (C)社區意識 (D)社區教育
15. 公民課時，老師教完社區的概念後請同學舉例。班長率先舉手說：「我家大樓就是一個社區，
只是半夜都會有人隨地小便卻沒人想要解決。」老師認為班長的敘述凸顯社區缺少了某一項 構成要素，因此轉往詢問其他同學的意見。請問下列哪位幹部所提出的社區，缺少的構成要 素與班長相同？
(A)風紀股長：「奶奶和附近鄰居感情很好，就是社區，但最近的都更問題卻沒有一個有效的 組織能出面協調。」
(B)衛生股長：「我們家在台中，跟澎湖的舅舅雖然不能常見面，但也會關心彼此的近況，所 以是一個社區。」
(C)學藝股長：「我們家住的公寓就是社區，最近有些住戶提出想要設置電梯，卻沒人想要討 論，更不用提要一起集資。」
(D)資訊股長：「我們家是獨棟的透天厝，家人的感情很好，遇到問題會共同解決，所以也可 以說是一個社區。」
某市鎮的開發使得海埔溼地消失而影響生態平衡，又青到處奔走宣傳，為保存環境及 延續觀光資源，大家必須站出來與建商協議，雖然居民都支持該理念且有共識，但最 後仍因個人力量單薄而宣告失敗。
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16. 在現代這個工商社會裡，「都市型社區」越來越普遍，相較於傳統社會中的聚落，都市型社 區有哪些特徵？
(甲)生活步調比較急促 (乙)人與人之間的情感較緊密 (丙)血緣家庭的比例較高 (丁)鄰居之間的往來互動較少 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丁 (D)丙丁
17. 近年來，校園霸凌事件頻傳，多是因為學生不懂得「尊重」他人，下列有關霸凌敘述何者正 確？
(A)霸凌的學生不能拿「我不知道」來推卸責任，除了得依校規處分，亦須負法律責任 (B)同學被欺負霸凌的情形只存在學生時代，是一種短暫出現在受害同學身上不須太在意 (C)遇到霸凌行為，學生趕快號召好友一同前往事發現場關心，如此才能給予被害人支持 (D)班上同學霸凌同學，因為被霸凌同學講話不好聽，所以被霸凌是應該的
18. 在第六課教完之後，老師請同學分享自己居住地的社區，請問下列哪一位同學介紹的社區型 態與其他三者不同？
(A)阿強：「我家的社區是彰化縣福興鄉的粘厝村。」
(B)小光：「我家也在彰化縣但是田尾鄉的海豐村。」
(C)小傑：「我爺爺家是在桃園市平鎮區的宋屋里。」
(D)阿佑：「我奶奶住台南七股篤加村全村都姓邱。」
19. 「寶萊塢電影超過 100 年歷史了，對存在許多種文化、文明、語言、民族與不同社會階級的 印度，電影，就是印度人民彼此之間，最重要的文化連結，影響深遠！」孟買 PNC 傳播公司
（Pritish Nandy Communication）創辦人普利提許．南帝（Pritish Nandy）表示，能取得 印度人共鳴的，第一個是電影，第二個是板球。他指出在印度，許多社會知識，主要都是透 過各種形式傳遞的，尤其是電影。上述與下列何者屬同樣學習途徑？
(A)在高雄師範大學念學士班課程 (B)到臺中社區大學報名健康有氧舞蹈課程 (C)公司同事召開定期會議報告工作進度 (D)到小巨蛋參加歌迷見面會活動
20. 【甲】決定校外教學的地點【乙】選舉班級參賽代表【丙】擬定個人讀書計畫【丁】更改學 校段考日期【戊】舉辦地理知識競選。請問：上述有哪一些選項屬於學生自治的範圍？
(A)甲丁戊 (B)甲乙 (C)甲乙戊 (D)甲乙丙。
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21. 比奇堡居民為了決定今年度的團體旅遊地點，召開會議，程序如下：「【甲】開會前，各種 不同的提議，須經一人以上附議後進行討論。【乙】司儀宣布開會並宣達議事程序，由主席 主持會議。【丙】會議進行中，紀錄可傳遞議場的訊息給主席。【丁】經熱烈討論後，主席 裁示起立表決，先提名後表決，作最終的決定。」請問：以上敘述何者符合會議規則？
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
22. （甲）宣布開會，確認今天會議議程 （乙）動議要不要去班遊 （丙）導師講評
（丁）風紀股長報告本週衛生競賽名次 （戊）對於討論事項進行投票表決
（己）主席宣布散會。以上是國一 8 班開班會情形，請問班會流程應是？
(A)甲丁乙戊己丙 (B)甲乙丁丙戊己 (C)甲丁乙丙戊己 (D)甲乙丁戊己丙
23. 小丸子星期一到星期五都到（甲）學校求學，星期六早上和小玉約到（乙）圖書館一起找資 料唸書，下午和班上同學約好到（丙）文化中心看展覽，星期天早上（丁）和家人一起看時 事新聞討論議題。上列畫線部分的哪些場所，所提供的具學習的延續性、廣泛性與自主的學 習特性？
(A)甲 (B)甲丁 (C)甲乙丙 (D)乙丙丁
24. 豪豪翻閱一本史書時，看到以下敘述：「鹿港地理位置優良，商業活動活絡，當地居民多為 泉州移民的後裔。」請問：這表示當時鹿港的居民多是基於下列何項關係而聚居的？
(Ａ)地緣關係 (Ｂ)血緣關係 (Ｃ)經濟關係 (Ｄ)政治關係。
25. 以下對於迦納多元智慧教學的論述何者有誤？
(A)學生要學會各種智慧
(B)人有不同的智慧，每個人的強項智慧不盡相同 (C)教師要從學生的優勢智慧著手進行教學
(D)教師要理解學生的智慧特性。
26. 宜橙今年剛進入國中就讀，看到國中新課表中安排了一節「班會」。請問：關於「班會」 的 敘述，下列何者正確？
(A)班會活動是學生自治的基礎，只要在學校規範的原則下進行即可 (B)進行表決時，應該依循多數服從少數的原則，以避免多數暴力
(C)可以藉此課程由學生決定校園中所有的事情，以學習保障自我的權利 (D)可以增進學生自我管理的能力，培養學生日後參與公眾事務的意願及能力
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27. 社區的改變可由兩個面向著手，分別是社區總體營造政策與社區發展政策，請問關於兩項政 策的敘述何者正確？
(A)前者是由上而下推動；後者是由下而上發起
(B)前者推動的政府機構為衛福部；後者推動的政府機構為文建會 (C)前者以居民為主政府為輔；後者以政府為主居民為輔
(D)前者的居民參與度不足；後者則較能展現社會力。
28. 透過學生自治，可讓學生學習人際溝通，並懂得尊重他人。請問：有關學生自治的實施步驟，
下列順序何者正確？
(A)制定社團組織章程→成立學生社團→舉辦社團活動 (B)組織班會→制定班級公約→討論班服的印製
(C)制定自治規範→成立自治組織→推展各項自治活動 (D)討論班級事務→制定班級自治公約→組織班會
29. 依照《會議規範》，文中【甲】、【乙】依序應為何？
(A)秩序問題、權宜問題 (B)權宜問題、秩序問題 (C)皆為權宜問題 (D)皆為秩序問題
30. 表決結果阿里山和日月潭各得到 18 票，若依《會議規範》，應如何作出決議？
(A)兩人重新表決一次 (B)由主席裁決 (C)抽籤決定 (D)要求未參與表決的同學表態
31. 下列與短文內容相關之敘述，何者正確？
(A)栗子可提示會議規則，維持秩序 (B)由丸子宣布會議名稱與開會目的 (C)權宜問題、秩序問題也須徵詢附議 (D)文文的提議可以在臨時動議提出
召開班會時，導師栗子在一旁觀看，由麗麗擔任主席，丸子擔任司儀，小華任會議紀錄，討論 事項為推選班遊地點。班上同學皆踴躍參與，依序有人提出，在此時文文舉手發表意見：「每 次段考公民都表現不甚理想，是否要加開第九節課！」李意便舉手向主席提出【甲】，麗麗連 忙制止文文繼續發言。 在討論人選時，突然有一台選舉宣傳車經過，聲音太響引發一陣慌亂，
山峰立刻舉手提出【乙】。 討論事項結束後，繼續下一個議程。
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32. 昔日的文建會經過政府組織重整再造後，現已更名為下列何者？
(A)教育部 (B)科技部 (C)文化部 (D)衛福部
33. 居民共同處理且面對社區的生活議題、解決問題的集體行動稱為下列何者？
(A)社區組織 (B)社區參與 (C)社區福利 (D)社區意識
34. 宜蘭縣蘇澳鎮白米社區從髒亂人們不願居住的社區，重振沒落的木屐產業，成為宜蘭的觀光 景點之一，此與上文中的何項社區議題最為相關？
(A)人 (B)地 (C)產 (D)景
35. 下列何者最不可能屬於社區總體營造的議題項目？
(A)推動政府組織再造 (B)開發地方觀光產業 (C)編寫鄉土文史教材 (D)舉辦產業文化交流
社區總體營造起始於 1993 年，當時臺灣的文建會主委向立法院提出施政報告時提出「社區總 體營造」之名詞，該詞以「建立社區文化、凝聚社區共識、建構社區生命共同體的概念，來 作為一類文化行政的新思維與政策」作為主要目標。主要目的是為了整合「人、文、地、景、
產」五大社區發展面向，而產生出來的政策性名詞。居住在同一地理範圍內的居民，持續以 集體的行動來處理其共同面對社區的生活議題，解決問題同時也創造共同的生活福祉，逐漸 地，居民彼此之間以及居民與社區環境之間建立起緊密的社會連繫，此一過程即稱為「社區 總體營造」。在臺灣，1960 年代有「社區發展」的核心理念和政策推動，自 1994 年文建會 提倡「社區總體營造」的新概念之後，逐漸地才取代了社區發展一詞。一般而言，社區營造 是針對不同種類的社區議題而行動，分為「人」「文」「地」「產」「景」五大類。「人」
指的是社區居民的需求的滿足、人際關係的經營和生活福祉之創造；「文」指的是社區共同 歷史文化之延續，藝文活動之經營以及終身學習等；「地」指的是地理環境的保育與特色發 揚，在地性的延續；「產」指的是在地產業與經濟活動的集體經營，地區產業的創發與行銷 等；「景」指的是社區公共空間之營造、生活環境的永續經營、獨特景觀的創造、居民自力 營造等。
105 學年度上學期國一公民第三次成績評量 共 9 頁，第 9 頁
36. 近年來，許多社區都會成立「文史工作室」，主要的目的是為了達到傳承臺灣文化的使命，
而對社區更可以達到什麼功能？
(Ａ)替政府執行政策 (Ｂ)參加國際比賽
(Ｃ)推動社區發展工作 (Ｄ)協助出版社編輯教科書
37. 《三重舊地名探索》一書， 帶領民眾走進三重埔的記憶時光，尋找「菜寮」、「同安厝」、
「後竹圍」等一個個具有時代意義的地名故事。可以發現，臺灣傳統社區主要大都是因為 下列哪些因素組成的？(甲)血緣(乙)宗教(丙)職業(丁)地緣
(Ａ)甲丁 (Ｂ)甲丙 (Ｃ)乙丙 (Ｄ)乙丁。
38. 「戀戀三重埔」系列叢書一書之所以能完成，透過作者的協助，可以尋找到屬於三重埔的共 同的記憶，請問：該書作者因為從事地方史料的研究、社區關懷等工作，當事人最可能參 與下列哪一種組織？
(Ａ)社區管理委員會 (Ｂ)文史工作室 (Ｃ)里民大會 (Ｄ)愛鄉協進會。
39. 以下何者不是前三重市長李乾龍出版書籍最主要的目的？
(A)讓在地學生解自己社區的歷史根源 (B)讓外地遊客對三重的歷史有更多認識 (C)讓在地民眾對社區產生認同感 (D)讓本地市民更加懷念三重過去的光輝歷史
40. 從「菜寮」、「同安厝」、「後竹圍」故事到到三張街、六張街、簡仔畬街、竹圍仔街等地 名路牌有太多故事等待告知，請問：根據上文敘述三重埔的居民多是基於下列何項關係而 聚居的？
(Ａ)地緣關係 (Ｂ)血緣關係 (Ｃ)經濟關係 (Ｄ)政治關係。
三重舊地名探索專輯 _走進菜寮、同安厝… 尋找舊時光
在台北縣升格為新北市的前夕，即將走入歷史的三重市公所，推出「戀戀三重埔」系列叢書之
《三重舊地名探索》一書， 帶領民眾走進三重埔的記憶時光，尋找「菜寮」、「同安厝」、
「後竹圍」等一個個具有時代意義的地名故事。
如今三重市的街道上，還可看到三張街、六張街、簡仔畬街、竹圍仔街等地名路牌、即使公車 站牌也有菜寮、長泰等站牌名稱，舊地名到現在還深深印落入三重在地人的腦海，與民眾生活 在一起。但如今年輕一代已經很少人知道自己住家地名的由來，為此三重市公所特別編撰此 書。前三重市長李乾龍指出，希望藉由此書出版，讓三重在地學子更加認識本地鄉土，也提供 給有興趣的市民參考，更希望讓外地民眾了解三重埔的懷舊之美。
明道中學 105 學年度第一學期 第三次定期評量 國一歷史科解答
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105 學年第一學期 第三次定期評量 國一地理試題 1.BCAAB 6.DCDDB 11.CABCD 16.CBACA
21.DD 23.BDA 26.DB 28.AAC 31.A .AC.AB.AD.C.B.B
38.DAA 41.CB 43.BBACA 48.CDD
國一生物
國一生物-P1-共五頁
明道高級中學 105 學年度第一學期國一第三次期中考生物科試題
適用班級：國一 1~20 測驗範圍：5-2(含 5-1 活動)~6-4 命題老師：沈姿玲 老師 校題老師：郭錦絨老師
作答說明：本試題使用電腦讀卡閱卷，請將答案劃記答案卡。答案卡務必寫上班級、
座號與姓名，再以鉛筆畫記年級、班別、座號，勿漏劃。
一、 第一部分：選擇題 70%
( )1. 下列何種現象屬於恆定性？ (A)體溫維持在 37℃ (B)每天固定慢跑 30 分鐘 (C)習慣用左手寫字 (D)每天吃一顆綜合維他命。
( )2. 找水生渦蟲時要翻開水中的石塊，因為他們最喜歡躲在石頭下，請問這是因為渦蟲的 何種行為？ (A)向光性 (B)背光性 (C)正趨光性 (D)負趨光性。
( )3. 在棒球比賽中，下列何者指的是「反應時間」？
(A)打擊者考慮揮棒的一剎那時間 (B)大腦將訊息傳到運動神經再到手，手再 去揮棒 (C)感覺神經將刺激傳到腦，手再去揮棒 (D)打擊者看到投手投球後 揮棒的這段時間。
( )4. 媽媽在院子裡種了一棵莖會沿著棚架向上攀爬的絲瓜。試問此棵絲瓜的莖不會 表現哪一種向性？ (A)背地性 (B)向觸性 (C)向光性 (D)向溼性。
( )5. 關於人體呼吸系統下列何者錯誤？ (A)人體呼吸系統包括鼻、咽、喉、氣管、
支氣管和肺 (B)肺位於胸腔中，由許多肺泡組成 (C)呼吸的產生是透過肺泡 肌肉的收縮與舒張 (D)肺是人體和外界進行氣體交換的場所。
( )6. 下列何者是神經系統影響內分泌系統的例子？ (A)腳踢到石頭會立刻縮回 (B)看到一隻很兇的狗衝過來，心跳加快，血壓上升 (C)個子較矮的人，反應 比較快 (D)聽到很有節奏的音樂，手也會不由自主的打起節拍。
( )7. 關於生物的反應，下列何者和激素變化無關？ (A)海狗依指示表演 (B)毛毛 蟲變態成蝴蝶 (C) 男性長出鬍鬚和喉結 (D) 候鳥季節性的遷移。
( )8. 下雨天時，雨一滴一滴間斷的落下，但是我們看到的雨像是一直線、連續的降 下，試問這是什麼作用的關係？ (A)視覺暫留 (B)視覺疲勞 (C)正片前像 (D)負片後像。
( )9. 當植物的莖因向光性而向左彎曲時，下列敘述何者錯誤？ (A)這個反應受到光 線照射方向的影響 (B)此時莖的左右兩側細胞內生長素濃度不同 (C)此時莖 的左側細胞生長速度較快 (D)此時莖的右側細胞生長素濃度較高。
( )10. 酢漿草的小葉在白天多半是展開的，到了傍晚就閉合起來，葉柄也往下垂，
這屬於哪一項反應？ (A)睡眠運動 (B)向觸性 (C)觸發運動 (D)向地性。
( )11. 醫院中利用照 X 光檢查肺結核前，通常醫生會要求接受檢查的人深吸一口氣 後憋氣，此時關於胸腔的變化，下列敘述何者錯誤？ (A)橫膈上升 (B)肋骨 上升 (C)胸腔體積擴大 (D)肺部脹大。
( )12. 關於人體「流汗」的敘述，下列何者正確？ (A)代表生病，無法維持恆定性
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(B)可以減少產熱，降低體溫 (C)可以增加散熱 (D)和「發抖」的生理功能相 同。
( )13. 人利用何種器官將氨轉換成尿素？ (A)心臟 (B)肺 (C)肝臟 (D)腎臟。
( )14. 小明早上睡過頭沒有吃早餐就匆忙上學，結果上課時，小明出現飢餓、心跳 加速、冒冷汗等症狀，試問應如何正確且有效率的立即幫助小明？ (A)到健康 中心補充升糖素 (B)給他喝糖水 (C)到醫院補充腎上腺素 (D)補充水分。
( )15. 有關神經系統的敘述，何者正確？ (A)腳踩到釘子感覺到痛，馬上用手去摸 是反射動作 (B)腺體也可以當作動器 (C)將訊息由脊髓傳至動器的叫感覺神經 元 (D)腦神經與脊神經共有 42 對。
( )16. 下列動物的構造中，何者不能有效防止水分的散失？ (A)蛇的鱗片 (B)龜 的骨板 (C)昆蟲的外骨骼 (D)青蛙的皮膚。
( )17. 安安跑 800 公尺後，呼吸變快，圖中何者是控制呼吸加速 的主要部位？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
( )18. 在哪些人體細胞中可儲存肝糖？(A)肝臟細胞、胰島細胞 (B) 胰臟細胞、肌肉細胞 (C)肌肉細胞、紅血球 (D)肝臟細胞、肌 肉細胞。
( )19. 實驗課觀察『魚的鰓、豬的肺』，下列何者不是這兩個器官 的共通點？ (A)有許多絲狀或泡狀的突起 (B)布滿微血管 (C) 表面濕潤 (D)布滿神經網路。
( )20. 期初的尿液篩檢中無法獲知下列哪一狀況？ (A)高血壓 (B)糖尿病 (C) 吃搖頭丸 (D)腎臟發炎。
( )21. 秋天正是菊花盛開的季節，可是花農想把菊花開花時間延後到過年，以賣得 好價錢。請問秋天的季節花農該怎麼做呢？ (A)大量噴灑生長素，讓菊花繼續 生長 (B)給菊花吹暖氣，給予適當的溫暖環境 (C)將田裡的菊花全部摘除，
重新栽種一批新的 (D)在田裡點燈以延長光照時間。
( )22. 早晨在野外常可發現蜥蜴懶洋洋地趴在石頭或地面上晒太陽，但到了日正當 中時卻幾乎都躲到洞穴或石頭下。這種行為主要在生存上有何意義？ (A)中午 陽光太強，會導致蜥蜴失水過多而死亡，所以必須躲起來，以避免水分散失過 多 (B)掠食動物大多在中午活動，蜥蜴在中午躲起來是為了避免被捕食 (C) 蜥蜴是外溫動物，需利用外界的環境來維持體溫恆定 (D)蜥蜴需躲避過多的紫 外線，以免皮膚受傷。
( )23. 生物進行代謝作用後，會產生含氮廢物，現有(甲)變形蟲；(乙)唐老鴨；(丙) 加菲貓等動物，這些生物中含氮廢物的毒性由大而小依次為何？ (A)甲乙丙 (B) 甲丙乙 (C)乙甲丙 (D)丙甲乙。
( )24. 小明雙眼凝視圖片上一顆黃葉紅蘋果，30 秒後，將視線轉移至一張白紙上，
則所看到的後像為 (A)紅葉黃蘋果 (B)紅葉綠蘋果 (C)黃葉紅蘋果 (D)藍 葉綠蘋果。
( )25. (甲)魚兒水中游 (乙)孩兒叫爹娘 (丙)蜜蜂採花蜜 (丁)候鳥向南飛
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(戊)考試寫答案 (己)狗狗撿報紙。以上哪些行為屬於學習行為？ (A)乙戊己 (B)乙丁戊 (C)甲丙丁 (D)乙丙己。
( )26. 關於動物調節體溫的方式可分為內溫動物與外溫動物，請問下列比較何者錯 誤？
內溫動物 外溫動物 (A) 調節中樞 有 無
(B) 體熱來源 由代謝產生 從外界吸收 (C) 體溫曲線 乙 甲丙
(D) 代表例子 企鵝 樹蛙
( )27. 冬天時，女生的手腳的顏色常是蒼白的且感到冰冷，這是因為什麼原因？ (Ａ) 貧血(B)血管收縮，減少散熱 (C)血管擴張，防止散熱(Ｄ)血管擴張，增加產熱。
( )28. 甲.腎臟；乙.肝臟；丙.皮膚；丁.肛門；戊.肺臟。人體中，以上哪些器官具 有排泄廢物的功能？ (A)甲丁戊 (B)甲丙戊 (C)甲丙丁 (D)乙丙戊。
( )29. 小浩從書上發現青蛙具有肺可以呼吸，阿全卻說青蛙是靠皮膚呼吸，關於他 們的爭論，下列何者正確？ (A)只有小浩對，因為肺是唯一可以呼吸的器官 (B) 只有阿全對，因為青蛙的皮膚總是濕潤的 (C)兩者都對，青
蛙可以同時利用肺和皮膚呼吸 (D)兩者都錯，因為青蛙的呼 吸器官是鰓。
( )30. 右表為人呼吸運動(呼氣與吸氣)比較，請問哪項敘述是錯 誤的？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
( )31. (a)手的肌肉 (b)受器 (c)感覺神經 (d)運動神經(e)脊髓(ｆ)大腦；依上列
「看到生物老師揮手打招呼」 的神經傳導途徑之正確順序為何？ (A)ｂcｅd ａ (B)ｂｃｆｅｄａ (C)ｂｄｅｆｃａ (D)ｂｃfｅｄａ。
( )32. 下列有關呼吸作用及光合作用的敘述，何者錯誤？ (A)呼吸作用的公式為：
葡萄糖＋氧→二氧化碳＋水＋能量 (B)光合作用的公式為：二氧化碳＋ 水→葡 萄糖＋氧＋水 (C)植物體的氧及二氧化碳可由根部及氣孔進出 (D)植物在白天 有日光時，只行光合作用，夜晚無日光時，才行呼吸作用。
( )33. 下列敘述何者錯誤？ (A)腳踏尖物，感覺「痛」，引起「痛」的感覺在大腦 (B) 植物人腦幹仍有作用 (C)唾腺分泌是一種反射，由脊髓控制 (D)小腦萎縮症的 病人會走路不穩容易跌倒。
( )34. 小黑醫師寫了一個細胞呼吸作用的簡式：「養分＋氧氣→
尿素＋二氧化碳＋水＋能量」，下列哪一 類食物會產生最多 的尿素？ (A)米飯、麵包 (B)西瓜、橘子 (C)牛肉、奶油 (D) 豆腐、雞腿。
( )35. 右圖為人體部分器官模式圖，根據此圖，下列敘述何者錯 誤？ (A)甲為腎上腺，不屬於泌尿系統 (B)丁若無法將血液 中的含氮廢物過濾、排除，將會導致糖尿病 (C)尿液排除的
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路徑順序為乙丙丁戊 (D) 當血液中水分過少時，乙會 形成較少的尿液，以減少水分流失。
( )36. 右圖為神經元，下列敘述何者錯誤？ (A)是人體最長 的細胞 (B)乙是甲向外延伸的突起 (C)神經元的生 長、代謝由甲部位負責 (D)依神經長短不同可分為感覺 神經元及運動神經元。
( )37. (甲)遇到強光瞳孔縮小(乙)失戀了而難受想哭(丙)手指觸電立即縮回(丁)腳 踩圖釘立即縮起(戊)喝水嗆到一直咳嗽。以上所列哪些屬於「腦幹」所控制的 反射動作？ (A)甲乙 (B)甲丙 (C)甲丁(D)甲戊。
( )38. 胰臟是消化器官，同時也是內分泌器官，下列敘述何者正確？ (A)若切除胰 臟，對生物體的存活不會造成影響 (B)胰臟分泌消化液和激素是由血液運送 (C) 胰臟所分泌的酵素能穩定血糖濃度 (D)胰臟至少能分泌兩種不同的激素。
( )39. 右圖為利用寶特瓶、氣球等材料製作的人體胸腔構造模 型。關於此模型，當丁往下拉時，其代表意義何者錯誤？ (A) 模型有破洞時看不到乙明顯的變化 (B)丙相當於人體的橫膈 膜 (C)乙相當於人的肺，其體積會變小 (D)當將丁向下拉 時，表示吸氣狀態。
( )40. 下列有關生物水分維持恆定的敘述，何者正確？ (A)人體 血液中的水分減少時，大腦會發出指令，產生口渴的感覺(B)
下雨後的清晨，植物體內水分會由葉緣或尖端排出水 (C) 陸生植物氣孔分布主 要在上表皮 (D)青蛙可生活在陸地上因為具有防止水分散失的皮膚。
( )41. 右圖為婷婷某日的血糖濃度變化示意圖，若 她處於甲處時吃午餐，飯後一小時血糖濃度在 乙處， 乙現象的形成原因為何？ (A)胰島素分 泌，造成血糖濃度升高 (B)升糖素分泌，造成 血糖濃度升高 (C)醣類食物經消化吸收後進入 血液 (D)肝糖經分解 轉變成葡萄糖進入血 液，造成血糖濃度升高。
第二部分：題組選擇題 30%
【題組 1】下表 1 為做接尺實驗時，尺滑落的距離與反應時 間的資料；表 2 為阿凱連續實驗五次的數據。試根據表中資 料，回答下列問題：
( )42. 計算實驗五次的平均結果，可知阿凱的反應時間約 為多少秒？ (A)20 秒 (B)0.19 秒 (C)0.20 秒 (D)22 秒。
( )43. 接尺反應的神經傳導途徑與下列何者相似？ (A)膝 跳反射 (B)吸到胡椒狂打噴嚏 (C)腳踏尖石，立刻縮
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回 (D)開車遇到緊急狀況，立刻用腳踩煞車。
【題組 2】有甲、乙、丙三杯水，甲杯水溫 45℃，乙杯水為室溫，丙杯水溫 12℃，左 手放入甲杯，右手放入丙杯，三分鐘後，兩手同時移入乙杯。試根據所提供的資料，
回答下列問題：
( )44. 三分鐘後，兩手移入乙杯的感覺如何？ (A)兩手皆感到熱 (B)兩手皆感到冷 (C)左手感到熱，右手感到冷 (D)左手感到冷，右手感到熱。
( )45. 承上題，關於此實驗結果的敘述，下列何者正確？ (A)手無法測知真正的溫 度，只能察覺溫度的改變 (B)手的感覺神經非常不敏感 (C)手指肌肉中具有感 覺溫度變化的受器 (D)能感覺溫度變化的為連結手臂的脊髓。
【題組 3】根據人體內分泌腺構造圖，回答下列問題：
( )46. 何處分泌量會調節血液中鈣、磷的濃度，影響骨骼發 育？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
( )47. 能促進肝醣分解，使血糖濃度上升的是哪兩個腺體？
(A)甲、乙 (B)乙、丙 (C)丁、戊 (D)戊、己
( )48. 市面上違法減肥藥有些添加激素，造成手抖、心悸等症 狀，請說明其最可能是哪一種腺體分泌的激素？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
【題組 4】小辰利用剛萌芽的綠豆進行實驗，若干小時後，從漏斗倒入一杯清水，同 時 觀察澄清石灰水的變化。
( )49. 下列敘述何者正確？ (A)清水與石灰水發生反應，導致混 濁 (B)使用萌芽綠豆是由於呼吸作用旺盛，製造大量二氧化 碳。(C) 本裝置在光照下及暗室中進行，呼吸作用效率會有 差異 (D)若換成有葉片的綠豆，也是理想實驗材料。
( )50. 將清水倒入錐形瓶的目的為何？ (A)促使綠豆繼續發芽 (B)清洗錐形瓶 (C)將錐形瓶中的空氣壓出，導入石灰水中 (D)促進石灰水與綠豆發生反應。
【細心檢查不可少~Happy new year!! 】
