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臺南市年級學生環境知識、環境態度、環境行為之研究

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Academic year: 2022

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表 1  環境教育發展事蹟  時間  環境教育發展事蹟  60 年  行政院衛生署成立,並設「環境衛生處」 。  68 年  行政院通過「臺灣地區環境保護方案」,籌劃建立完整的環境保護行政組織體系。  71 年  行政院衛生署環境衛生處升格為「環境保護局」 。  衛生署環保局開始籌畫環境教育推行計畫,墾丁國家公園成立後開始執行。  74 年  國家科學委員會,即籌組規劃環境保護目標導向科技整合研究。  76 年  1、行政院衛生署環境保護局擴大提升為「行政院環境保護署」成立,使有第一個環 境教育專責單位並在
表 4  學校常見的分七大環境保護議題  環保議題  相關法規  目的與內涵  廢棄物  清理  廢棄物清理法  為有效清理廢棄物,改善環境衛生,維護國民健康。 資源回收 再利用法  節約資源使用,減少廢棄物產生,物質回收再利用減輕環境負荷  免洗餐具限制  使用政策  限用免洗餐具、紙杯減量等減廢措施  毒性化學  物質管理  毒性化學物質 管理法及細則  學校在管理毒性化學物質時,應注意三要項:「管制濃度」、「大量運作基準」、「毒性分類」。  水汙染防 治  水汙染防治法 及細則  為防治水汙染,確保水
表 10  專家名單  代碼  服務單位與職稱  特色  A  國立臺東大學副教授  教育學系  B  臺南市大內國民中學主任  自然領域  C  臺南市大內國民中學教師  自然領域  D  臺南市二溪國民小學校長  通過 24 小時環境研習  E  臺南市二溪國民小學主任  F  臺南市二溪國民小學教師  資料來源:作者自行整理。  於 102 年 8〜10 月期間完成初始問卷(見附錄三)並寄出專家問卷審查表,回 收後整理專家建議(見附錄四)。依據專家建議,刪去初始問卷環境知識 8 題、環 境行為 2 題
表 16  環境態度因素分析結果(構面二)  構 面  題號  環境態度樣式矩陣  解釋  變異量  1  2  3  4  環 境 政 策  25  我認為人類製造的垃圾愈來愈多,為解決垃圾問題,最好興建更多的垃圾場  8.643%  .016  .758  .006  -.017 28 我認為學校推動資源回收是很有意義的工作,但對環境保護意義不大 .144  .703  -.121  .095  21  我覺得不需要鼓勵大眾適應自然環境,因為我們有能力改造自 然 以配合我們的需求  -.213  .52
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